一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.給下面加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
啜泣（ ） 峭壁（ ） 聳立（ ） 頭（ ）yūn
顫抖（ ） nnɡ（ ）視 啜泣 ( ) （ ）
ln xn（ ）（ ） 陡峭( ) （ ）
2.解釋下列詞語(yǔ)。
訓(xùn)誡： 啜泣：
納罕： 小心翼翼：
3.讀文章，復(fù)述故事。再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文內(nèi)容（要求：50字左右，包含記敘文6要素）。
4.文中下懸崖的部分能否換成“我在父親指導(dǎo)下爬下懸崖”？比較二者有什么不同，哪個(gè)更好，請(qǐng)說(shuō)明理由。
5.閱讀下列文段，按要求答題：
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程時(shí)多么漫長(zhǎng)。
(1) 本文段的表達(dá)方式以______為主，常用的表達(dá)方式有______、______、______、______、______。記敘文常用的表達(dá)方式是______
(2) 本段文字揭示了什么道理，你從中得到什么啟示？
二、中考連接
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．和煦x 膽怯qūe 滑稽 jī 忍俊不禁jn
B．星宿xi 賑災(zāi) zhng 畸形 q 言簡(jiǎn)意賅gāi
C．懲罰 chng 嘮叨lo 怪癖pǐ 毛遂自薦su
D．哽咽 yān 踉蹌 ling 教誨 hu 銳不可當(dāng)dāng
2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．嘻戲 讕言 粗制爛造 吹毛求疵
B．瑣屑 鏗鏘 人跡罕至 鋒芒畢露
C．銷蝕 詰問(wèn) 一泄千里 根深諦固
D．闊綽 陰晦 冥思暇想 相形見(jiàn)絀
3.下列各句加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．班會(huì)上，他侃侃而談，出眾的口才使得大家對(duì)他刮目相看。
B．元旦聯(lián)歡會(huì)上，全校師生歡聚一堂，共享天倫之樂(lè)。
C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也銷聲匿跡了。
D．在郴州市根雕藝術(shù)節(jié)展上，惟妙惟肖的大鵬展翅根雕特別引人注目。
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．郴州市第六次人口普查結(jié)果顯示：桂東縣常住人口數(shù)量比桂陽(yáng)縣少兩倍。
B．閱讀課上，我們討論并閱讀了高爾基的《童年》，感觸很多。
C．當(dāng)我們登上蘇仙嶺的頂峰時(shí)，我們有一種心曠神怡的感覺(jué)。
D．青年女教師張麗莉舍身勇救學(xué)生的事跡報(bào)道后，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著她的身體恢復(fù)情況。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
5．將下列語(yǔ)句依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（ ）
博覽眾書是讀書的一大要訣。 ，可以讓我們知悉社會(huì)的變遷、民族的盛衰、政治的演變，更新自己的觀念； ，可以讓我們了解名人身處逆境奮發(fā)圖強(qiáng)，振作自己的志氣； ，可以讓我們體驗(yàn)事物的因果、世道的崎嶇、滄桑的演變，增加自己的閱歷； ，可以讓我們怡情養(yǎng)性；讀歌賦，可以讓我們高尚思想……
讀小說(shuō) 讀詩(shī)詞 讀歷史 讀傳記
A． B． C． D．
6．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《論語(yǔ)》是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子所著的一本書，記錄的是孔子的言行。
B．朱自清，我國(guó)著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。我們學(xué)過(guò)他的小說(shuō)《春》、《背影》。
C．《格列佛游記》講述的是法國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)等地的經(jīng)歷。
D．《香菱學(xué)詩(shī)》選自《紅樓夢(mèng)》，文章開(kāi)頭寫的是香菱到瀟湘館拜訪黛玉時(shí)請(qǐng)求學(xué)詩(shī)的情節(jié)。
李曉華
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