教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生借助工具書、注釋理解課文的能力；積累文言詞匯，理解詞義、句義。
過程與方法：學(xué)習(xí)通過具體記事說明道理的寫作方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解熟能生巧的道理，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四化勤學(xué)苦練。體會(huì)課文中描寫的人物的品質(zhì)，虛心請(qǐng)教，不驕傲不自滿。
教學(xué)重難點(diǎn)：1、積累文言詞匯，理解“熟能生巧”的道理。
2、感悟兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元”，這句話常用來稱贊各行各業(yè)中取得突出成績的能工巧匠。在過去的幾千年當(dāng)中，這類能工巧匠多得無法統(tǒng)計(jì)，但由于他們處在社會(huì)的下層，為人所輕，不僅事跡湮沒無聞，連姓名也不可考。今天我們所要學(xué)習(xí)的賣油翁就是其中一例。
二、作品簡介
歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士（意即藏書一萬卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），我國北宋著名的文學(xué)家，散文成就最高，是“唐宋八大家”之一，謚號(hào)文忠。主張用平實(shí)樸素的語言來寫文章，反對(duì)當(dāng)時(shí)盛行的崇尚藻飾的“駢體文”。
三、檢查預(yù)習(xí)情況
1、讀準(zhǔn)字音：堯咨、自矜、家圃、睨之、頷之、酌油、杓、瀝
2、停頓：①陳康肅公|堯咨|善射。②見其|發(fā)矢|十中八九。③有|賣油翁|釋擔(dān)而立。
3、齊讀課文
四、疏通文意
1、學(xué)生借助注釋和工具書，用鉛筆將課文翻譯在文中空白處，并將不懂之處標(biāo)出來。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生翻譯課文，并作好指正。
3、注意積累以下得要字詞：
以此：因此。 嘗：曾經(jīng)。 十中八九：十箭射中八九箭。 爾安敢：爾，你；安，怎么。
乃：于是。 以錢覆其口：以，用。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入--朗讀課文
二、研習(xí)課文
1、本文主要寫了哪兩個(gè)人物？作者主要運(yùn)用了什么寫法？--陳堯咨、賣油翁；對(duì)比
2、這兩個(gè)人分別有什么特點(diǎn)？從原文的什么內(nèi)容可知。
陳堯資：善射（十中八九） 賣油翁：善酌（自錢扎入而錢不濕）
兩人對(duì)待各自的高超技藝有什么樣的態(tài)度？
陳--自矜（驕傲） 賣油翁--不顯（謙虛）
面對(duì)陳堯咨的十中八九，賣油翁為什么只“睨之”？這是不是不禮貌？--這是對(duì)陳的射術(shù)不屑一顧；反襯出賣油翁自信沉著，技藝高超。
陳堯咨如何對(duì)待賣油翁的微頷頭和輕描淡寫的回答？從何處可知。
--惱怒（爾安敢輕吾射？）
面對(duì)陳堯咨的惱怒和責(zé)問，賣油翁又是如何表現(xiàn)的？--避而不答，并從容不迫地以熟練的酌油技藝讓陳堯咨心服品服，笑瞇瞇地送走他。--擺事實(shí)（事實(shí)勝于雄辯）
賣油翁技藝如何高超的根本原因是什么？原文回答--“我變無他，惟手熟爾”
總結(jié)課文
本文寫了怎樣一件事?說明了一個(gè)什么道理?--記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理，告訴我們做人要虛心，不能恃才自傲的道理。
這個(gè)道理讓我們?cè)谄綍r(shí)的生活學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做？
板書設(shè)計(jì)：
陳堯咨 賣油翁
技藝 善射(十中八九) 善酌(自錢扎入而錢不濕） 態(tài)度 自矜 不顯（謙虛） 熟能生巧
性格 驕傲自大 從容不迫 恃才不傲
安敢輕吾射 我亦無他，惟手熟爾
作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)
徐明兵
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