專題《漢字》 學(xué)案設(shè)計(蘇教版八年級上冊)

    發(fā)布時間:2016-9-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

     秦都中學(xué)師生共用教學(xué)案

    專題     漢字

    年級:八年級   學(xué)科:語文     執(zhí)筆:韓云生      審核:八年級備課組

    課時:1課時   課型:活動課   時間:2017-11-25    班級:   姓名:

    教學(xué)目標(biāo):1、了解漢字的結(jié)構(gòu)和含義魅力 。

              2、了解漢字造字方法。

              3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛漢字的思想感情。

    【專題導(dǎo)入】

    在一位西方女士眼里,中國的方塊漢字是那樣的有趣:“日”,象征太陽,又象征日子;“月”象征月亮,又象征明亮。一個“日”加一個“月”,就是一個“明”字,“明”字除了“明亮”的意思外,還含有“明白”的意義。她認(rèn)為漢字是一種美麗的文字,因害怕它會失傳,建議聯(lián)合國把漢字列入人類文化遺產(chǎn)保護名單。她就是瑞典漢學(xué)家林西莉女士。為此她還寫了《漢字王國……講述中國人和他們的漢字的故事》一書。這幾年,國外越來越多的年輕人迷上了中國漢字,掀起了學(xué)習(xí)中國漢字的熱潮!今天,讓我們一起走進漢字的繽紛世界! 

    【活動步驟】 

    一、走進漢字

    (一)趣味漢字

    一個個方塊字,就是一幅幅跳躍的畫。細(xì)細(xì)讀她,如同一段雋永秀美的小詩;用心品她,好似一則意蘊深遠的故事;靜靜賞她,仿佛走進了多彩的歷史畫卷……

    1.猜字游戲   一物有千口,你有我也有(打一字)(謎底:         )

    三口緊相連,不作品字猜 (打一字)(謎底:         )

    2.造字方法   象形字:日、月、山、川、牛、羊

              指示字:本、末、上、下

    會意字:休、采、看、牧、武,森

    形聲字:梅、楊、樹、枯、桶、桐

    3.故事趣說

    某人于婚禮上送一橫匾,上書“北比臼舅”四字,旁人皆不解其意,你知道嗎?                                                                  

                                                                      

    (二)妙用漢字

    1.文學(xué)作品中很講究煉字,力求做到一字傳神。體會下列句中加點的字妙在何處。

    ①春風(fēng)又綠江南岸                                                                  

    ②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。

                                                                      

    2.體會下列廣告詞的妙用。

    如果沒有聯(lián)想,世界將會變成怎樣?

                                                                      

    (三)總結(jié)漢字  漢字是華夏民族幾千年來的文化瑰寶,是我們終身的良師益友,是中國人的精神家園。

    【跟蹤訓(xùn)練】

    一、體會活動之趣

    09年政協(xié)會議期間,有委員提出“廢除簡化字,恢復(fù)繁體字”的提案,學(xué)校就此組織了一系列活動,你也參與了這一活動。

    【活動一:口語交際】你有個同學(xué)王玟在寫“不屑置辯”這個詞語時,將“辯”字寫成了“辨”。你剛好學(xué)過了《漢字》專題中有關(guān)知識,為幫助他不寫類似錯誤,你這樣對他說:                                                        

    【活動二:活動策劃】為接受省三類城市語言文字工作評價,學(xué)校開展了“推廣普通話使用規(guī)范字”活動。你被同學(xué)們推薦為活動的策劃人,你打算設(shè)計哪些活動?請寫出其中的兩項并說明此次活動的目的。

    項目 一 :                                                                                                             

    項目二:                                                               

    目的:                                                                                                                                          

    【活動三:辯論比賽】針對今年政協(xié)委員“廢除簡化字,恢復(fù)繁體字”的提案,網(wǎng)上進行了激烈的討論。你們也舉行了辯論比賽。說說你所在小組的看法和理由。

                                                                                           

                                                                          

    二、感受漢字之美

    1. 廣告折射漢字的文化之“美”--利用諧音,曲用成語。

    訂正下列廣告詞中的錯別字:

      完美無夏(空調(diào)機)                愛不濕手(洗衣機)    

      咳不容緩(止咳藥)                騎樂無窮(摩托車)    

    (特別提醒:為了維護我們民族語言文字的純潔,我們要規(guī)范使用漢字)

    2.人名折射人們的文化思想傾向。

       探究一:舒舍予、林森、戈弋……

                                                                      

      探究二:(紅樓夢人名)甄士隱、賈雨村、馮淵、卜世仁

                                                                      

    (方法提示:從字的結(jié)構(gòu)、讀音、人們的心理等角度來考慮。)

    3. 漢字富有文學(xué)之美。  

     凍雨灑窗,東兩點西三點;                                            

    切糕分客,橫七刀豎八刀。                                                         

    4. 漢字能引起聯(lián)想、想像,開啟人的智慧。

    蘇東坡到妹夫家走親戚。妹夫秦少游,在酒席上,吟出一首詩:我有一物生得巧,半邊鱗甲半邊毛,半邊離水難活命,半邊入水命難保。蘇東坡聽后說,我有一物兩偏旁,一邊好吃一邊香,一邊上山吃青草,一邊入海把身藏。蘇小妹脫口而出:我有一物生得奇,半身生雙翅,半身長四蹄。長蹄跑不快,長翅飛不起。

    他們?nèi)苏f的都是同一個字,你猜到了嗎?     

    【教(學(xué))后收獲】 

         

     王玟同學(xué),“不屑置辯”是“不值得爭辯”的意思,因此,“辯”應(yīng)該是“辯論”的“辯”,中間是個“讠”字,不能寫成“辨析”的“辨”,你明白了嗎?

    活動三:

    項目一:舉辦普通話比賽。二:舉行普通話宣傳講座。三:規(guī)范字書寫比賽等等。

    目的是激發(fā)學(xué)生參與的熱情,推廣普通話,使用規(guī)范字。

    活動四:

    贊成1.不少簡化字,違背了漢字的藝術(shù)和科學(xué)性。比如“愛”字,繁體字里有個“心”,簡化后,造成“無心之愛”。

    2.使用繁體字有利于世界華人的交流,有利于申請世界遺產(chǎn)保護。

    反對1. 使用簡化字是我們的基本國策,簡化字的推廣,是歷史的必然。

    2.簡化字已為國人所接受,如改用繁體字,會給人們的生活、工作帶來極大的不便。

    二、

    1.瑕  釋  刻  其

    2. 探究一:如:舒舍予,名字是由姓拆分開來的,頗有情趣。

       探究二:(紅樓夢人名)甄士隱(真事隱)、賈雨村(假語村)、馮淵(逢冤)、卜世仁(不是人)

                                   

     

    韓云生

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