【學習目標】
1．有感情的朗讀并背誦課文。
2．了解一些文言知識，積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式。
3．感受文中所描寫的富春江獨特的自然美景，學習本文抓住奇山異水特點進行描寫的方法。
【自主學習】
一、 給下列加粗字注音或根據拼音寫漢字。
風煙ｊù_____凈 縹（ ）碧 急ｔｕāｎ_____甚箭
無礙（ ） 經ｌúｎ_____世務 負勢競（ ）上
泠泠（ ）作響 ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ____
嚶嚶（ ）成韻 鳶（ ）飛戾（ ）天
在ｚｈòｕ_____猶昏 互相軒（ ）邈（ ）
橫ｋē_____上ｂì_____
二、解釋加下劃線的字詞的含義
從流飄蕩（ ） 任意東西（ ）
自富陽至桐廬一百許里（ ） 水皆縹碧（ ）
猛浪若奔（ ） 互相軒邈（ ）
鳶飛戾天者（ ） 望峰息心（ ）
經綸世務者（ ） 皆生寒樹（ ）
三、重點字詞。
1） 通假字
窺谷忘反 （ ） 千轉不窮（ ）
2） 一詞多義
絕 天下獨絕（ ） 上 負勢競上（ ）
百叫無絕（ ） 橫柯上蔽（ ）
四、翻譯句子
1、風煙俱凈，天山共色。
2、 從流飄蕩，任意東西。
3、 奇山異水，天下獨絕。
4、 游魚細石，直視無礙。
5、 急湍甚箭，猛浪若奔。
6、 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。.
7、 鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。
8、 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
五、課文理解。
1、 用文中的句子填空：
描寫登舟總體感受的句子：
抒寫江上放舟、對景陶醉的自由解脫的情態(tài)的句子：
點明行舟路線的句子：
總寫沿途所見的山光水色的特點，提挈全文的句子：
描寫江水深而清澈的句子：
用比喻描寫急流波浪，氣勢雄壯的句子：
描寫山峰的形貌，并賦予它們生命活力的句子：
從聽覺角度描寫山林交響樂的句子：
抒寫作者身臨其境的內心感受，進一步烘托山水巨大魅力的句子：
描寫山林樹木繁茂的句子：
【合作探究】
1．“急湍甚箭，猛浪若奔。”此句運用了什么修辭手法？表達怎樣的效果?
2．“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。”此句運用了什么修辭手法？表達怎樣的效果？
3．“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。”此句表達了作者怎樣的思想感情？
4．作者在描繪異水時，抓住了（ ）的特點；描繪奇山時，緊扣（ ）的特征。
5、"奇山異水，天下獨絕"一句在文中的作用是什么？
6、本文作者在描寫山光水色的時候，還特別注意了側面烘托手法的運用，，請舉兩例加以分析。
【鞏固提升】
1．下列加點字注音有誤的一項是（ ）
A．水皆縹碧（piǎo） 急湍甚箭（tuān）
B．互相軒邈（xüān） 泠泠作響（línɡ）
C．嚶嚶成韻（yīnɡ） 鳶飛戾天（lì）
D．經綸世務（lún） 好鳥相鳴（hǎo）
2．下列加粗詞的解釋有誤的一項是（ ）
A．從流飄蕩，任意東西（方位名詞作動詞，向東向西）
B．夾岸高山，……互相軒邈（形容詞作動詞，爭向高處和遠處）
C．鳶飛戾天者，望峰息心（動詞的使動用法，使……平息）
D．急湍甚箭，猛浪若奔（動詞，奔跑）
閱讀下文，完成3---8題。
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
3．解釋加粗的字。
（1）一百許里： （2）從流飄蕩：
（3）橫柯上蔽： （4）在晝猶昏：
4．下面句中含有通假字的是（ ）
A．千丈見底 B．有時見日 C．窺谷忘反 D．泠泠作響
5．用現代漢語翻譯下列句子。
（1）風煙俱凈，天山共色。
（2）奇山異水，天下獨絕。
（3）鳶飛戾天者，望峰息心。
（4）經綸世務者，窺谷忘反。
6．在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句。
7．作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫________________之美，概括為“_____________，_____________”八個字；第二段承“異水”二字，抓住“_________”和“________”的特點，具體生動地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示________________之美。
8．說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。寫一則100字左右的筆記。
【歸納小結】
作者為讀者描繪出一幅充滿生命力的山水圖，讓讀者充分享受到了富春江兩岸的"山川之美"，表達了作者對山水的熱愛和鄙棄名利的思想感情。在寫作上值得學習的地方有：
1、關注描寫順序觀察有序，寫作才有條理，這是狀物的基本要求之一。景物描寫的層次是按照人們觀察事物的順序進行的，不能雜亂無章。從整體上看，全文是按由總到分的邏輯順序來安排的，在分說部分又是按照水之異、山之奇的順序來完成的。
2、調動各種感覺器官去觀察、體驗、感悟。就是開放五官，打破視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等感官界限，不拘泥于客觀真實，而注重主觀感受的一種描寫方法。
3、在觀察的基礎上充分展開聯想和想象，巧妙靈活地運用各種修辭手法。借助比喻、擬人等修辭手法，抓住景物的特點，寫出其與眾不同的韻味之美。
4、注意動靜結合、虛實結合、明暗結合、內外結合、遠近結合、點面結合等表現手法。
5、狀物的文章在于寫形傳神，寄托情和意。這樣就必須把理融入生動而形象的具體畫面中，以景作為載體，做到景中含情，情中寓理，并以情染景，情景交融。所謂"一切景語皆情語"就是這個道理。
【安全溫馨提示】
羅馬
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