寫作導(dǎo)航（初四）
給文章雕一個(gè)亮麗的鳳頭
--記敘文開頭寫作技巧指導(dǎo)
【訓(xùn)練內(nèi)容】記敘文開頭寫作技巧指導(dǎo)
【訓(xùn)練重點(diǎn)】
1、 了解記敘文開頭的要求：要向主題靠攏、要短小精悍、要有文采。
2、 掌握話記敘文開頭常見的方法。
【方法指導(dǎo)】
一、開頭的要求
1、緊扣主題
2、短小精悍
3、富有文采。
二 、常見開頭法及訓(xùn)練
1、開門見山法。
如朱自清的《背影》的開頭：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。”
如魏巍的《我的老師》的開頭“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。”
好處：文章一開頭就緊扣題目，點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物。用此方法入題快，直截了當(dāng)，符合讀者心理。
2、設(shè)置懸念法
如《羚羊木雕》的開頭：“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。
如《峭壁上的樹》的開頭：是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無返顧地投落這峭壁？
好處：能造成“懸念”，吸引讀者的閱讀興趣。
【演練題目】：運(yùn)用開門見山或者設(shè)置懸念的方法為《母親節(jié)的禮物》一文寫個(gè)開頭。
3、巧用修辭法
比喻法：《原諒別人，感覺真好》的開頭：色彩斑斕的生活充滿了美好的回憶，它像一只盛滿音符的匣子，一打開便會(huì)飛出一支支動(dòng)人的歌，而我最愛聽的是那一支：原諒別人，感覺真好。
排比法：《把愛心帶給他人》的開頭： 愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。
引用法：《擁有自信方能成功》的開頭 ：著名科學(xué)家愛迪生說:“自信是成功的第一秘訣。”是的,擁有自信,并不斷努力,就能獲得成功。
《充盈著“書香”的天空 》的開頭 ：在書香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然；我想像出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信
《同桌》的開頭：“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……
【演練題目】：請(qǐng)選用你喜歡的修辭，任選下列一個(gè)題目，寫一個(gè)開頭。
《有家真好》 《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
4、以景襯情法。
魯迅的《故鄉(xiāng)》一開頭就描寫：“我冒了嚴(yán)寒，回到了相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天色又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心不禁悲涼起來了。”
好處：通過景物描寫，渲染氣氛，烘托人物的心情，使文章情景交融而渾然一體，增強(qiáng)文章的感染力。
【演練題目】：用以景襯情的方法為《金秋的收獲》寫個(gè)開頭。
三、直擊中考
作為青春年少的你，在一天天地成長(zhǎng)著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來；有時(shí)，你會(huì)有一種長(zhǎng)大了的感覺。請(qǐng)用這節(jié)課學(xué)過的開頭方法，為《長(zhǎng)大的感覺》一文寫一個(gè)開頭。
【訓(xùn)練結(jié)語(yǔ)】：
“千里之行，始于足下”。拿起你的生花妙筆，給你的文章雕一個(gè)亮麗的鳳頭，相信你一定會(huì)洋洋灑灑，文思泉涌，寫出一篇篇飽含深情、字字珠璣的錦繡文章。
【演練題目】：在你的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)歷了許多考試，有時(shí)讓你高興，有時(shí)讓你悲傷……
請(qǐng)以“考試” 為話題，用合適的的方法寫一個(gè)開頭。
【精彩開頭】
當(dāng)小樹從黝黑濕潤(rùn)的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過重重艱難險(xiǎn)阻，想要長(zhǎng)成參天大樹，來報(bào)答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹一樣，跨過生命中種種溝壑。（《心存感激》）
從山川，到大河，從古詩(shī)，到俗語(yǔ)。生活中無處不體現(xiàn)著語(yǔ)文的存在。思?jí)验煟瑒t有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風(fēng)月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明……語(yǔ)文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過。（《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過》）
人生的樂趣莫過于微笑著面對(duì)一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一種態(tài)度，一種領(lǐng)悟，一種修行。因?yàn)樗憧梢宰孕哦话谅瘋活j廢，年老而不僵化，青春而不輕狂……（《微笑著面對(duì)生活》）
微笑很美，它勝過世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧?kù)o神秘；奧黛麗。赫本的微笑清麗親切；茱麗葉。羅伯茨的微笑自信并充滿活力……面對(duì)這些微笑，我不禁要問：她們的微笑為什么美？（《微笑著面對(duì)生活》）
（首）時(shí)間流逝，光陰飛轉(zhuǎn)。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速?zèng)_刺。待偶爾停駐，才發(fā)現(xiàn)：季節(jié)輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長(zhǎng)大了。
（尾）我想我們還會(huì)一直走更長(zhǎng)的歲月，大概要有他們的一輩子那么長(zhǎng)。我們會(huì)感嘆時(shí)光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛。（《我與父母同行》）
張信玲
[給文章雕一個(gè)亮麗的鳳頭 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(魯教版上冊(cè))]相關(guān)文章：
2.人教版高一上冊(cè)《我有一個(gè)夢(mèng)想》教案
3.魯教版三年級(jí)語(yǔ)文上《信箱》教學(xué)教案
4.魯迅《社戲》教案