編寫人:楊小莉 修改人：
一、 走近作者：教師補(bǔ)充
二、我會(huì)寫：會(huì)寫重要的詞語(yǔ)并給它們作解釋。以課后讀一讀寫一寫為主。
二、 我會(huì)讀：齊讀，自由讀。
①讀音正確 ，聲音洪亮。②把握好感情基調(diào)的變化
三、整體感知課文
1、課文沒(méi)有一個(gè)風(fēng)字，但是一直在寫風(fēng)，也不見(jiàn)一個(gè)雨字，但是也寫到了雨，作者是從那哪些方面描寫風(fēng)的，寫出風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？
例：第一段：樹(shù)林子像面團(tuán)，形態(tài)扭曲。
2、全文描寫了十多種景物的紛亂狀態(tài)，以及村名的非正常生活狀態(tài)。但主線明確，就是寫風(fēng)雨的景象，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主題。
3本文所寫景象繁多，全是細(xì)節(jié)描寫，而且點(diǎn)到為止，不進(jìn)行連續(xù)性的描寫，所以作者更著重于風(fēng)雨之下的特殊景象，尤其是特殊細(xì)節(jié)的描寫
朗讀課文找出細(xì)節(jié)描寫并賞析。
例：樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就餡，陷了在鼓……
運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出來(lái)了樹(shù)林在風(fēng)雨中飄搖的情景。
教師小結(jié)
楊小莉
[《風(fēng)雨》導(dǎo)學(xué)案 (人教版七年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
1.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案
5.語(yǔ)文版木蘭詩(shī)導(dǎo)學(xué)案
6.漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
8.開(kāi)學(xué)第一課安全教育導(dǎo)學(xué)案