12．《聞一多先生的說(shuō)和做》導(dǎo)學(xué)案 (第一課時(shí))
班級(jí)： 主備教師：秦金平 備課組長(zhǎng)：秦金平 領(lǐng)導(dǎo)批閱： 上課時(shí)間：2013年 月 日
教師寄語(yǔ)：自己的權(quán)益自己要維護(hù)，一個(gè)嶄新的中國(guó)不會(huì)由一群奴才來(lái)建設(shè)--胡適
教學(xué)目標(biāo)：
1．熟讀課文,理解大意,感知主旨。
2．體會(huì)文中形象描寫的作用，理解成語(yǔ)的含義。
3．把握本文精心選材、重點(diǎn)突出的寫法。
重（難）點(diǎn)預(yù)見(jiàn)：理清作者思路，理解課文的思想內(nèi)容。
學(xué)習(xí)流程：
一、情境導(dǎo)入
二、目標(biāo)展示
三、自學(xué)檢測(cè)
1．給加點(diǎn)字注音：
赫然 （ ） 心會(huì)神凝 （ ） 慷慨 ( )
一反既往 ( ) 迥乎不同 ( ) 鍥而不舍（ ）
2．解詞：
赫然： 彌高：
心會(huì)神凝： 鍥而不舍：
一反既往： 迥乎不同：
四、自學(xué)指導(dǎo)（聽(tīng)課文錄音，完成下列問(wèn)題）
1．文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多的“說(shuō)”和“做”?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事?
2．從文中可以看出聞一多先生是怎樣一個(gè)人?
3、說(shuō)說(shuō)本文多用古詞、文言詞的作用是什么？
五、合作釋疑
1．這篇文章在敘述中運(yùn)用了哪些形象的描寫?并說(shuō)說(shuō)這些描寫的作用？
2、聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事?
3．怎么理解作為革命家的聞一多的說(shuō)和做？
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
①“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)”
②“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)”
③作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃，他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前，他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方……他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰，深宵燈火是他的伴侶，因他大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。 二次備課
12．《聞一多先生的說(shuō)和做》導(dǎo)學(xué)案 (第二課時(shí))
班級(jí)： 主備教師：秦金平 備課組長(zhǎng)：秦金平 領(lǐng)導(dǎo)批閱： 上課時(shí)間：2013年 月 日
④不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞……幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。
⑤他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了作出了卓越的成績(jī)。
1．第①②段引用聞一多先生的話為開(kāi)頭有何作用？
2．第③自然段中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？有何作用？
3．聞一多鉆研文化史和從事學(xué)術(shù)研究的目的是什么？
七、拓展延移
最后一次講演（節(jié)選）
聞一多
反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都悲憤痛恨我心里想，這些無(wú)恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長(zhǎng)的！（捶擊桌子）其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖啊！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒(méi)有人了。
你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！你們將失去千百萬(wàn)的人民！你們看著我們?nèi)松伲瑳](méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來(lái)的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開(kāi)歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！（熱烈的鼓掌）
1．選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話？
2．為了證明觀點(diǎn)，聞一多先生從正、反兩方面舉了例子，這兩個(gè)例子分別是什么？
3．“現(xiàn)在是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候”用了什么的修辭手法？有何含義？
教學(xué)反思：
二次備課
秦金平