單元名稱：慷慨正氣
課題：《過零丁洋》
學法指導：
1、有感情地朗讀課文，爭取會背。
2、結合課下注釋或工具書理解詩意。
3、閱讀資料助讀部分，篩選勾畫出你認為重要的信息。
4、將預習案中不能解決的問題標識出來，并填寫到后面“我的疑問”處。
5、限時15分鐘，獨立完成。
一、資料助讀
1、作者簡介:
文天祥，原名云孫，字宋瑞，又字履善，號文山。吉州廬陵人。南宋杰出的民族英雄和愛國詩人，文天祥創作了大量的詩、詞和散文作品。有《文山先生全集》。其中有《過零丁洋》《正氣歌》等千古絕唱。
2、時代背景:
文天祥 于1278年在五坡嶺（今廣東海豐北）被俘。元將張弘范叫他寫信招張世杰投降，遭拒絕，書《過零丁洋》詩以明志。1279年被送到大都（今北京），囚3年，途經威脅利誘，始終不屈。1283年1月9日（至元十九年十二月初九日）在柴市被害，從容就義。
此詩是文天祥的代表作，作與作者被俘后第二年。后來元軍統率張弘范再逼他寫信招降南宋在海上抵抗的將領張世杰等人，文天祥出此詩以明志杰。
二、詩歌閱讀指導
1、自由朗讀這三首詩（讀準字音，讀出節奏，讀出感情，直至熟練背誦。）
（1）字音: 戈：gē 寥：liáo
(2)節奏：
韻腳：雙數詩行末尾押韻的字，押“ing”韻
2、結合課下注釋或工具書理解詩意。
導學案
學習目標：
1、理解詩歌的內容，體會詩歌的藝術特色
2、深入感受詩歌蘊含的思想感情
3、了解我國古代燦爛的文化，增強愛國情感
學習方法：反復誦讀、自主感知、交流探究。
導學過程：
1、討論：此詩首聯寫了個人和國家的哪兩件大事？
2、頷聯兩句有何聯系？用了什么修辭？
3、頸聯中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請談談有哪雙層含義。
4、尾聯是千古傳誦的名句，抒發了作者怎樣的思想感情？
5、文天祥拒絕降元“留取丹心照汗青”，是個有骨氣的人，你能舉出類似的事例嗎？
6、你還能寫出哪些透著錚錚骨氣的名句？
練習案
鞏固提升（一顯身手的時候到了，讓我們一起勇往直前！）
必做題
1、從本詩所寫的內容來看，這首詩屬于（ ）
A、狀物詩 B、述志詩 C、敘事詩 D、寫景詩
2、“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”運用了 修辭手法，它的作用是
。
3、利用兩個帶有感情色彩的地名來抒寫詩人憂慮不安心情的句子是 ， ；以激勵人心的議論表現詩人高尚的愛國情操和舍生取義的生死觀的詩句是 ， 。
4、背誦并默寫本詩
5、譯文：
【課后作業】
閱讀下面一首詞，回答問題。
小重山
岳 飛
昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。
白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？
【注】：蛩（qióng）:蟋蟀。
（2001年春季上海高考卷）
1、詞中說的“心事”指
2、這首詞的主旨句是
3、有人評岳飛詞說：“一種壯懷能蘊藉（含蓄而不顯露），諸君細讀《小重山》。”請結合這首詞所表達的感情，談談你的理解。
■項羽 你是蓋世的霸王 我聽到很多人在這樣說 包括那個在青年時代就力斬白蛇的漢子 你用三個月的時間將阿房宮燒成灰 只是你想不到 四面楚歌后就是十面埋伏
■岳飛 傳說終只是傳說。直到今天 我只能從一些書本上想像你的樣子 直搗黃龍府的壯志雄心 以及風波亭里的精忠報國
■廉頗 某個年代，烽煙與歌舞同樣光彩照人 一位老將軍負荊請罪的故事 述說著民族的錚錚鐵骨
譚嗣同--在有機會逃亡時主動尋求一死以求為革命犧牲，喚醒中國百姓
于謙--明忠臣，"兩袖清風"的成語由他而來，被奸臣害死，死后帝命抄家
比干--忠臣直諫，被商紂王剖心而死
批閱等次： 時間：
張子言
[過零丁洋 導學案設計(北師大七年級下冊)]相關文章：
1.《談中國詩》導學案
9.開學第一課安全教育導學案