(珠海市第六中學招明樂)
目的要求
一、培養熱愛社會主義新生活，熱愛勞動人民的思想感情；
二、了解作者是怎樣以對蜜蜂思想感情的變化為線索來組織材料、揭示主題思想的；
三、課時安排：兩課時；
要點難點
一、圍繞中心組織材料，形散而神不散；
二、記事和抒情的緊密結合；
三、難點是理解作者對小蜜蜂思想感情的變化過程及原因；
時代背景
本課可不介紹寫作背景
作者簡介
楊朔（1913-1968），我國當代著名作家，原名楊毓瑨，山東蓬萊人。曾擔任過新華社特派記者。到過抗美援朝前線；寫過不少通訊、中、短篇小說，并著有長篇小說《三千里江山》，代表作還有《雪浪花》、《櫻花雨》、《荔枝蜜》、《海市》、《茶花賦》等，均收在《楊朔散文選》里。一九六八年，楊朔被四人幫迫害致死。
段落大意
全文可分為五大部分。
第一部分：（第一段）
寫一向不大喜歡蜜蜂。
第二部分：（第二至五段）
寫看到了荔枝樹，吃到了荔枝蜜。
第三部分：（第六至十七段）
寫蜜蜂釀蜜的情況。
第四部分：（第十八段）
贊美農民的辛勤勞動。
第五部分：（第十九段）
夢見自己變成一只小蜜蜂。
主題思想
本文以“我”對蜜蜂思想感情變化為線索，通過對荔枝蜜的香甜和蜜蜂無私奉獻的贊美，盛贊了社會主義新生活及為之做出無私奉獻的廣大勞動人民，抒發了自己熱愛新生活并要為其獻身的強烈思想感情。
作業練習
一、下列讀音完全正確的一組是（ ）〔2分〕
A、中看ｚｈòｎｇｋàｎ、計較ｊìｊｉǎｏ、
荔枝ｌìｚｈī、應當ｙīｎｇｄāｎｇ
B、當然ｄāｎｇｒáｎ、重復ｃｈóｎｇｆù、
調查ｄｉàｏｃｈá、可惡ｋěè
C、大廈ｄàｓｈà、供給ｇōｎｇｊǐ、
當作ｄàｎｇｚｕò、蠕動ｒúｄòｎｇ
D、重要ｚｈòｎｇｙàｏ、厭惡ｙàｎｗù、
廈門ｘｉàｍéｎ、楊朔ｙáｎｇｓù
二、下列書寫無誤的一組是（ ）〔2分〕
A、掐花 黝黑 耗近 嚶嚶
B、蠕動 純碎 啖食 蜂蜜
C、緲小 釀造 糟蹋 大廈
D、鮮嫩 稀罕 憑空 疙瘩
三、給下列多音字注音并組詞：〔24分〕
四、指出下列各句的修辭格及其作用：〔12分〕
1.開花時節，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。
答： 。
2.自然界也有侵略者。
答： 。
3.從化的荔枝樹多得像汪洋大海，……
答： 。
4.它們從來不爭，也不計較什么……
答： 。
五、指出下列各句中冒號、分號、破折號的作用：〔12分〕
1.我不禁一顫：多可愛的小生靈啊！
答： 。
2.蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。
答： 。
3.蜜蜂輕易不蜇人，準是誤以為你要傷害它，才蜇；一蜇，它自己就耗盡了生命，也活不久了。
答： 。
4.他們正用勞力建設自己的生活，實際也是在釀蜜--為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。
答： 。
六、選詞填空：〔14分〕
1.蜜蜂是畫家的 物，我 總不 喜歡。
（寵、愛；卻、可；太、大）
2.可是 以后，每 看見蜜蜂 上疙疙瘩瘩的，總不 舒服。
（從這、從那、從此；當、逢、次；思想、感情；那么、怎么）
3.日 荔枝三百 ，不 、 、 、嶺南人。（啖、淡；棵、顆；詞、辭；長、常；做、作）
4. 我來的不是時候，荔枝 開花。
（但是、偏偏、可是，恰恰；正、才、剛）
七、今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。那里四圍是山，環抱著一潭春水。那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。剛去的當晚是個陰天，偶爾倚著樓窗一望，奇怪啊，怎么樓前憑空涌起那么多黝黑的小山，一重一重的，起伏不斷？記得樓前是一片園林，不是山。這到底是什么幻景呢？趕到天明一看，忍不住笑了。原來是滿野的荔枝樹，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就象小山似的！
1.根據上下文，選擇正確解釋，將其序號填入后面的括號里。
（1）小住的“小”（ ）〔2分〕
①在體積、面積、數量、力量、強度方面不及一般的或不及比較的對象。
②短時間地。
③稱自己或與自己有關的人或事物。
（2）幻景的“幻”（ ）〔2分〕
①不真實的；
②幻想；
③奇異的變化；
2.本段描寫著重突出的是什么？（ ）〔2分〕
①奇幻的景色；
②青綠山水畫；
③像小山似的荔枝樹
④荔枝樹的茂密
3.本段為什么要著重突出這一點？（ ）〔3分〕
①使文章內容豐富多彩；
②為了引出下面關于荔枝的描寫；
③給下文寫蜜蜂成群結隊，建設什么新生活設下必要的環境條件；
④使文章曲折生動；
4.從這段文字中，摘抄比喻句夸張句各一個。〔6分〕
答：比喻句 。
夸張句 。
八、我不禁一顫：多可愛的小生靈啊！對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊！
透過荔枝樹林，我望著遠遠的田野，那兒正有農民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他們正用勞力建設自己的生活，實際也是在釀蜜--為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。
這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。
1.概括這三段的段意：〔9分〕
答：① 。
② 。
③ 。
2.第二段是否多余，刪去結果會怎樣？〔6分〕
答： 。
3.第三段是個精巧的結尾，為什么？請將兩個正確答案的序號填在題后的括號里。（ ）〔4分〕
①與開頭照應，解開懸念，深化中心。
②使結尾耐人尋味。
③表達了作者為建設新生活而獻身的強烈愿望。
④進一步抒發對蜜蜂的贊美之情。參考答案
一、C
二、D
三、ｚｈōｎｇ中看ｄāｎｇ當然
ｚｈòｎｇ中的 ｄàｎｇ當作
ｃｈóｎｇ重來 ｇōｎｇ供應
ｚｈòｎｇ重托 ｇòｎｇ供奉
ｄī提防 ｋàｎ看望
ｔí提拔 ｋāｎ看護
è惡劣
ě惡心 ｚｈē蜇人
ｗù厭惡 ｚｈé海蜇
ｗū烏！
四、
1.擬人，形象地寫出蜜蜂的公而忘私的勤勞精神。
2.比喻形象地揭示出大黃蜂的侵害蜜蜂的本質。
3.比喻形象地描繪出荔枝樹的繁茂，為下文創造環境條件。
4.擬人，更突出了蜜蜂大公無私的崇高品德。
五、
1.提起下文，引起讀者注意。
2. 。
3.并列關系分句之間的停頓，語速慢了，口氣舒緩了。
4.詮釋了釀蜜的實質：為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。
六、
1.愛、卻、大；
2.從此、逢、感情、怎么；
3.啖、顆、辭、長、作；
4.偏偏、剛；
七、1.（1）②；（2）① 2.④； 3.③
4.<比>那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。
<夸>原來是滿野的荔枝樹，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就象小山似的。
八、
1.
①思想受到震動，贊美蜜蜂的崇高品質。
②贊美勞動農民為建設美好生活的無私奉獻精神。
③表達作者為建設新生活奉獻一切的強烈愿望。
2.不能刪。贊美蜜蜂正是“借物抒情”的特點，贊美勞動農民是文章的中心。蜜蜂的形象就是勞動人民的具體化身，有了這一段，作者的寫作意圖才能更明確、更突出。
3.①、③
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