骨干教師的培訓方案
為確保事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的骨干教師的培訓方案，希望能夠幫助到大家。
骨干教師的培訓方案1
如火的7月，我有幸在涼爽怡人的井岡山參加了江西省小學語文骨干教師的培訓，聆聽了專家們的講座，接受了思想的洗禮，猶如久旱逢甘霖。在井岡山一周的學習收獲頗豐，但是最大的收獲不是知識的獲得而是內心激情的喚醒――一種渴望向上渴望成長的愿望被喚醒。為了讓自己在成長之路上走得更穩更快，現制定以下個人近期和長遠的研修計劃。
一、研修目標：
1、博覽群書，努力豐厚自己的文化底蘊，提高教育教學水平，做一個學習型教師。
2、勤學善思，及時總結一線教育經驗和教訓，做一個反思型教師。
3、善于發現教育教學中的問題，探尋解決問題的最佳方法，力求實現教育教學的高效性，做一個研究型教師。
4、發揮骨干的作用，帶動教師快速成長。
二、研修計劃：
學習十實踐十反思
子曰：“活到老學到老。”問渠哪得清如許？為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的教師才有吸引學生的魅力，方能成為受學生歡迎的老師。向誰學習呢？
向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的文化素養，積淀自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。
向同行學習：三人行必有我師焉。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。
實踐是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經驗，創新教育，努力形成具有個人特色的教學風格。
反思的.教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結經驗，得到提升。
三、研修方式：
1、多渠道學習
2、教學實踐中探新路
3、潛心課題研究
4、發揮骨干示范作用。
四、具體內容安排：
八月份：
1、制定個人研修計劃。
2、學習教育名家書刊及古典名著并寫讀后感。
3、積極參加南昌師范高等專科學校教師培訓平臺的交流，并寫體會。
4、每周寫一篇博客日志。
九月份：
1、將所學理論運用于實踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節課。
2、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。
3、理論聯系實際，創新常規工作寫出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業三。
4、聽課、評課3節并寫反思和評課稿，即作業六和作業七。
5、每周寫一博客日志。
6、指導一名教師上好一節公開課。
7、積極參加南昌師范高等專科學校教師培訓平臺的交流，并寫體會。
十月份：
1、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。
2、聽課、評課2節并寫也反思和評課稿，即完成作業六和作業七。
3、撰寫一篇論文，力求發表在教育教學雜志上。
4、完成學習小結，即作業二。
5、堅持寫博客日志。
6、積極參加南昌師范高等專科學校教師培訓平臺的交流，并寫體會。
長期打算：
1、繼續與教育名家、名篇名作結伴，學而不綴。
2、創新常規工作，并及時寫出反思。
3、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。
4、努力做到一年發表一篇論文。
6、堅持寫博客日志。
7、充分利用網絡資源來輔助自己的教學工作。
8、多多進入網絡論壇，積極交流。
骨干教師的培訓方案2
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，在教育教學各個崗位上承擔著重要的工作任務。因此，面對教育改革和發展的新任務，學校加強青年教師培養工作顯得越來越重要。為了貫徹落實學校本學期工作計劃，使我校的青年教師培訓工作進一步規范化、制度化，進一步提高工作實效，促進青年教師快速成長，特制定本學年青年教師培訓方案。
一、指導思想
統一思想，提高認識，加強領導，關心青年教師成長，努力營造青年教師成長的良好氛圍，努力提高青年教師的政治思想素質和業務素質，使之盡快成長為思想素質高、業務能力強、職業道德素養良好的青年骨干教師，成長為我校教育教學工作的中堅力量，使我校教育教學質量再上新的臺階。
二、培養對象
35周歲以內的老師（在我校教過高三兩屆以上的不作硬性要求）。
三、培訓方式
1、集中培訓：學校教學處定期對培養對象進行集中學習培訓，各年級級組長督促并跟蹤培訓情況，每學期不少于10個課時的學習。
2、名師講壇：邀請相關專家或有經驗的.教師開展具有實戰價值的專題講座。通過講座交流，提高青年教師的專業能力，為全面提高教學質量提供經驗保障。
3、師徒結對與自主學習：堅持積極有力的推進“老帶新”工作，促進青年教師的快速成長。青年教師培訓最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報上課等形式來完成。通過聽課、評課，及時總結經驗教訓，進一步提高授課能力和水平。每學期，每位青年教師至少安排一節過關匯報課，由指導教師、科組長和備課組長等共同考評過關。
4、教學能力大賽：每學期在青年教師中開展書法、教學設計、說課等教學基本功比武，并在每學期期末評選出優質課堂和優秀教案。
5、學習交流：校內各學科以專題方式有針對性地解決教師教學中存在的常態性問題，各備課組深入研究學情、探討教法。在條件成熟的前提下組織教師外出觀摩學習。
四、具體安排：
1、20xx9月：高一年級新教師培訓：備課、上課等基本要求。
主講：
2、20xx10月：教師集中培訓：師徒結對儀式；專題講座。
主講：
3、20xx11-12月：老師匯報課，教學能力比武。
4、20xx1月：老師集中培訓，師徒結對經驗交流；專題培訓。
5、20xx3月：學期交流小結，獎勵各項教學的優秀者，集中培訓。
6、20xx4--5月：優質課堂評比，教學能力比武。
7、20xx6月：學年培訓總結，表彰優秀。
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