草原課文教案
可以結(jié)合生活體驗,邊想象畫面,讓學(xué)生在讀中品味作者語言的精妙,感愛作者對草原的熱愛之情。下面是小編收集整理的草原課文教案,歡迎閱讀參考!
《草原》課文教案(2篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《草原》課文教案,歡迎大家分享。
《草原》課文教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀懂課文,在草原自然美和人情美的熏陶感染下,受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。
2、品味、積累課文中優(yōu)美的語言。
3、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重難點】
1、讓學(xué)生通過語言文字展開想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景。
2、積累課文中優(yōu)美的語言。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入新課
1、談話:
同學(xué)們,你們?nèi)ミ^草原嗎?
(沒有。)
在影視中見過嗎?
(見過。)
誰來向大家介紹你所了解的草原?
2、指名幾個學(xué)生回答。
3、導(dǎo)入新課:
看來大家對對草原的了解還真不少。下面,讓我們隨著著名作家老舍走進(jìn)草原,去瀏覽一番,領(lǐng)略那美麗的自然風(fēng)光和獨特的民族風(fēng)情。
二、初讀感受美
1、談話引入:
請同學(xué)們和鄰近的小伙伴組成一個小旅游團(tuán),去草原瀏覽,切記不要走馬觀花,因為你們還有瀏覽任務(wù)呢。
2、出示自學(xué)要求:
⑴ 草原上的什么最使你留戀?為什么?
⑵ 設(shè)計一種能使人留下深刻印象的匯報方式,如:
畫畫、唱歌、朗讀、從課外積累的知識等。
3、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。
三、匯報交流美
1、草原的美景:
⑴ 學(xué)生:瀏覽后,我們覺得草原的景色實在太美了。
【熱門】《草原》課文教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的《草原》課文教案,歡迎大家分享。
教學(xué)內(nèi)容分析:
這是一篇文字優(yōu)美、內(nèi)容新穎的散文。寫的是早晨,草原從睡夢中醒來,牧民們趕羊群去放牧的情景,展現(xiàn)了草原一片繁榮興旺的新氣象。
全文共3個自然段。第一自然段寫草原在黎明的鞭聲中醒來。第二自然段寫牧民們趕著羊群奔向草原。第三自然段寫牧羊人在遠(yuǎn)處放羊的情景。
學(xué)生分析:
1、本次教學(xué)對象是一年級學(xué)生,他們自控能力較差,需要教師對教學(xué)精心設(shè)計以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、由于地域、生活經(jīng)驗等原因,學(xué)生對草原缺乏認(rèn)識,在理解課文時有一定的難度。
3、學(xué)生已經(jīng)在第一課時認(rèn)識了生字,熟讀了課文。
4、學(xué)生初步具備了搜集信息的能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
學(xué)生將在信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的草原美麗情境中理解課文,有感情的朗讀課文,背誦課文。本課將通過現(xiàn)代信息技術(shù)拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,為學(xué)生提供更生動形象的學(xué)習(xí)內(nèi)容,擴(kuò)寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的感知。
1、學(xué)生運用初步具備的搜集信息的能力,對所搜集到的資料進(jìn)行理解和加工處理,在這個過程中學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的運用語文。
2、了解有關(guān)草原的各種知識,感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、(播放草原音樂)這是一支從遙遠(yuǎn)的大草原飄來的牧歌,閉上眼睛,聽一聽馬頭琴的聲音,想一想還帶著露珠的青草,又一個草原的早晨來臨了。回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,誰來說說:你心目中草原的早晨是什么樣子的?那你帶著自己的`感受來讀讀課題吧。
《草原》課文教案(13篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的《草原》課文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《草原》課文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識本課15個生字及新詞,掌握1個多音字“蒙(měng)”,認(rèn)讀1個字。
2、能聯(lián)系上下文和生活實際展開合理想像理解句子的意思,體會草原神奇而美麗的景象。
3、有感情朗讀課文。背誦第二自然段中描寫野花的句子。
4、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗,充滿無限生機(jī),產(chǎn)生喜愛這個地方的感情。
5、引導(dǎo)學(xué)生介紹、交流搜集到的信息。
教學(xué)重點:感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗,充滿無限生機(jī),產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情。
教學(xué)難點:聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實際展開合理想像理解句子的意思,感受草原的神奇美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,我們在語文的學(xué)習(xí)中,游歷過美麗富饒的西沙群島,欣賞過云霧繚繞的廬山,今天,老師建議大家去領(lǐng)略一下錫林郭勒大草原的風(fēng)光。誰有興趣?好!我們出發(fā)!
2、多媒體課件(剪輯過的配樂錫林郭勒草原風(fēng)光)
3、啟發(fā):誰愿意談?wù)劯惺埽?p> 4、師:看來,大家對錫林郭勒草原很感興趣,讓我們走近一些,來個近距離接觸吧!(板書課題)
二、初讀感知
1、請同學(xué)各自輕聲朗讀
要求:體會一下錫林郭勒大草原給你留下什么印象?
《草原》課文教案2篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《草原》課文教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《草原》課文教案1
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課,草原的美麗景色讓我們流連忘返;這節(jié)課,我們將進(jìn)一步了解生活在草原上的人們。
二、自主讀書
1、今天的草原,以美麗的自然風(fēng)光與獨特的民族風(fēng)情吸引了越來越多的游客。如果你是一名導(dǎo)游,你將怎樣向游人作介紹呢?
2、請同學(xué)們認(rèn)真讀第2~5自然段,可以列列提綱,或摘記一些詞語。
三、小組交流
小組內(nèi)一人扮演導(dǎo)游,其他人扮演游客,到陳巴爾虎旗去游覽。導(dǎo)游要主動熱情地向游客介紹,回答游客感興趣的問題。
四、集體交流
1、哪位同學(xué)愿當(dāng)小導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家到陳巴爾虎旗去游覽?老師希望你們在介紹時盡量用上課文中的詞語。還可以結(jié)合你在課外收集到的資料。當(dāng)游客的同學(xué),遇到自己感興趣的問題一定要請教導(dǎo)游。
2、在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下去感受草原的獨特風(fēng)情和草原人民的熱情好客。
五、體會情感
1、在這位小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,我們結(jié)識了新朋友,蒙古族老鄉(xiāng)給人留下了怎樣的印象?
學(xué)生自由暢談:熱情好客、淳樸、親切大方等。
2、蒙漢兩族人民盡管語言不同,但心心相通,大家用握手、微笑表達(dá)著親熱;用音樂、舞蹈傳遞著真情。請同學(xué)們找出最能體現(xiàn)蒙漢兩族人民情深誼厚的段落讀給大家聽。
3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第2~5自然段。
《草原》課文教案13篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的《草原》課文教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《草原》課文教案 篇1
第一課時
教學(xué)目的:
1、學(xué)會本課10個生字,認(rèn)識4個生字,能正確讀寫下列詞語:勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。
2、熟讀課文,理清文章結(jié)構(gòu),通過語言文字展開想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景。
教學(xué)重點:
熟讀課文,理清文章結(jié)構(gòu),通過語言文字展開想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景。
教學(xué)過程 :
一、談話導(dǎo)入
你到過嗎?在電影、電視中見過嗎?作者用他的親身經(jīng)歷,向我們介紹了的天,的地,生活在上的人們。讀讀課文,想想作者筆下的是怎樣的景象?(讓學(xué)生初步感知)
二、檢查預(yù)習(xí)
1、讀生字詞:勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤
2、學(xué)生互相提示易讀錯和易寫錯的字。
3、學(xué)生互相解詞:
渲染:中國畫的一種畫法。用水墨或淡涂抹畫面,使他分出層次,以加強(qiáng)藝術(shù)效果。
拘束:過分拘束自己,顯得不自然。
襟飄帶舞:衣襟和裙帶迎風(fēng)飄動。
三、默讀課文,理清文章思路。
1、讀課文,按照作者進(jìn)入的順序,說說課文寫了哪些內(nèi)容?
板書:初見——迎客——待客——話別
2、小聲讀課文,想象作者筆下的是怎樣的景象?
課文《草原》優(yōu)秀教案
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的課文《草原》優(yōu)秀教案,希望對大家有所幫助。
課文《草原》優(yōu)秀教案1
教材簡析
這篇精讀課文是一篇敘事散文。文章主要記述了作者到內(nèi)蒙古草原訪問時所看到的美麗景色和蒙古族人民熱情歡迎、盛情款待來訪各族同胞的動人情景,反映了各族人民團(tuán)結(jié)友好的深厚情誼。
全文按照訪問的順序可以分為兩大部分。第一部分(第1自然段),講作者初次見到草原的美麗景色和感受。這一部分是寫景,作者用簡練、生動的文筆描寫了草原的美麗景色。第二部分(第2—5自然段),講作者訪問草原的經(jīng)過。作者按照“遠(yuǎn)道迎客——蒙古包外——蒙古包內(nèi)——聯(lián)歡話別”的順序,描寫了蒙古族人民熱情歡迎、款待遠(yuǎn)客的情景。這一部分是敘事,語言樸實、流暢,耐人尋味。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課9個一類生字,積累詞語,運用關(guān)聯(lián)詞語造句。
2、有感情的朗讀課文,背誦第1自然段。
3、理解課文內(nèi)容,感受內(nèi)蒙古大草原的美麗景色和蒙古族人民的熱情好客,體會全國各族人民團(tuán)結(jié)友好的深厚情誼,培養(yǎng)熱愛中華民族大家庭的思想感情。
教學(xué)重點
1、通過引導(dǎo)學(xué)生自主讀書,用心感受和體會草原的美麗景色和蒙古族人民的熱情好客。
2、背誦課文第1自然段。
教學(xué)難點
體會文章按照空間位置、事情發(fā)展、思想感情三條敘述的特點。
課前準(zhǔn)備
課文草原的早晨教案
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的課文草原的早晨教案,歡迎大家分享。
課文草原的早晨教案1
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、多媒體播放草原風(fēng)光片。
導(dǎo)語:那還等什么,咱們趕快學(xué)課文吧!
二、細(xì)讀課文,讀中感悟。
自讀全文。
㈠學(xué)習(xí)第1自然段。
1、誰來給我們讀一讀。
師:你覺得她哪些詞讀得特別好?
2、細(xì)品第一段。
⑴抓住“啪!啪!”、“響亮”等詞學(xué)習(xí)第一句。
⑵抓住“鋪滿”、“新綠”、“醒來了”等詞學(xué)習(xí)第二句。
3、自由讀詞、讀句。
4、指名讀這段。
5、學(xué)生有感情讀齊讀這段。
導(dǎo)語:當(dāng)黎明到來的時候,隨著牧民鞭聲的響起,寧靜的草原一下子變得熱鬧起來。熱鬧的草原是什么樣的呢?
㈡學(xué)習(xí)第2自然段。
1、自由學(xué)習(xí)這段(可以左右交流、探討)
點擊“草原之旅”中的視頻,邊看邊體會草原的熱鬧。
2、相機(jī)教學(xué)。
讀過課文,看過錄象,你從哪兒感受到了草原的熱鬧?
羊多,羊歡
⑴從文中哪幾個詞語感受到的?
抓住:“一只只”、“涌出”、“羊群”體會羊多。
⑵出示:“涌出”、“蹦跳”、“奔向”
⑶讀好“涌出”、“蹦跳”、“奔向”,體會羊兒當(dāng)時有多么快活。
⑷男生、女生比賽讀這句。
⑸用上這3個詞,說說我們前不久學(xué)校舉行的放風(fēng)箏比賽的場面。(同桌交流后發(fā)言)
草原小學(xué)課文教案(通用14篇)
作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的草原小學(xué)課文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
草原小學(xué)課文教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會本課10個生字,認(rèn)識4個生字,能正確讀寫下列詞語:勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。
2、有感情地朗讀課文,體會句子中含著的意思。
3、讀懂課文,在草原自然美與人情美的熏陶感染下,受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。
4、品味積累課文中優(yōu)美的語言。
【教學(xué)重點】
1、通過語言文字展開想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描寫的生動情景。
2、具體體會課文中靜態(tài)、動態(tài)描寫
【教學(xué)難點】
理解重點句子。
【教學(xué)步驟】
〖教學(xué)目標(biāo)
1、檢查預(yù)習(xí)情況,學(xué)習(xí)生字新詞,質(zhì)疑問難。
2、初讀課文,整體感知文章主要內(nèi)容。
3、理清課文層次。
〖教學(xué)過程
一、談話,導(dǎo)入新課
1、談話:我國北部的內(nèi)蒙古自治區(qū)有寬廣無邊的草原,景色優(yōu)美,牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。
2、觀看《草原》電視教材,初步感知課文內(nèi)容和意境。
3、學(xué)生簡單談?wù)勛约旱母惺堋?p> 二、布置預(yù)習(xí)
1、學(xué)習(xí)生字新詞,注意生字的音形義。
2、讀讀課文,想想作者筆下的草原是怎樣的景象。
課文《草原》教案設(shè)計
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的課文《草原》教案設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。
第一課時
【教學(xué)目的】
1、學(xué)會本課10個生字,認(rèn)識4個生字,能正確讀寫下列詞語:勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。
2、熟讀課文,理清文章結(jié)構(gòu),通過語言文字展開想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景。
【教學(xué)重點】
熟讀課文,理清文章結(jié)構(gòu),通過語言文字展開想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
你到過草原嗎?在電影、電視中見過草原嗎?作者用他的親身經(jīng)歷,向我們介紹了草原的天,草原的地,生活在草原上的人們。讀讀課文,想想作者筆下的草原是怎樣的景象?(讓學(xué)生初步感知)
二、檢查預(yù)習(xí)
1、讀生字詞:勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤
2、學(xué)生互相提示易讀錯和易寫錯的字。
3、學(xué)生互相解詞:
渲染:中國畫的一種畫法。用水墨或淡涂抹畫面,使他分出層次,以加強(qiáng)藝術(shù)效果。
拘束:過分拘束自己,顯得不自然。
襟飄帶舞:衣襟和裙帶迎風(fēng)飄動。
三、默讀課文,理清文章思路
1、讀課文,按照作者進(jìn)入草原的順序,說說課文寫了哪些內(nèi)容?
板書:初見草原——迎客——待客——話別
2、小聲讀課文,想象作者筆下的草原是怎樣的景象?
課文《草原》教案
作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的課文《草原》教案,希望對大家有所幫助。
1、學(xué)會本課的生字、新詞。
2、有感情的朗讀課文,劃出含義深刻的句子。
3、讀懂課文,在草原自然美和人情美的熏陶下感染下,受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育,培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。
4、品味、積累課文中優(yōu)美的語言。
重點有感情的朗讀課文,劃出含義深刻的句子。學(xué)會本科10個生字,認(rèn)識4個生字。
難點品味、積累課文中優(yōu)美的語言。
教師準(zhǔn)備課件、課文朗誦磁帶。
學(xué)生準(zhǔn)備收集有關(guān)草原風(fēng)光和民俗風(fēng)情的圖片、文字資料。
一、導(dǎo)入新課
1、出示課件,將學(xué)生帶入草原高原遼闊的境界。
2、同學(xué)們在電視中見過草原,可能也收集了不少有關(guān)草原的資料少自己了解的草原。
下面,我們隨著名作家老舍一起走進(jìn)內(nèi)蒙大草原,去領(lǐng)略、感受那美麗的自然風(fēng)光。
二、自獨自悟
1、學(xué)生自讀課文,練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2、以輪讀的形式檢查學(xué)生讀課文的情況,教師隨時注意正因及把長句子讀通順。
3、請學(xué)生自由結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴,去游覽美麗的草原,注意不要走馬光滑,在美景中要仔細(xì)觀賞。游覽后向大家匯
(1)你們覺得草原那些景物最美?為什么?
(2)選一種恰當(dāng)?shù)膮R報方式介紹自己的感受,給大家留下深刻的印象(如朗讀、畫畫、唱歌、吟詩等)