電功率教案

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的電功率教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

電功率教案1

　　設計思想：

　　通過實驗，以不同的電熱水器燒水快慢引導學生觀察思考，創設情境激發學習興趣，幫助學生理解電功率的意義，并建立電功率概念。通過對一些用電器的功率的了解聯系到生活實際中去，引起學生興趣，激發學習欲望，思考并發現“耗能快慢，與耗能多少”的區別。通過“跑步快慢”的事實類比引起學生討論，掌握電功率的定義及含義，鍛煉學生的分析、歸納能力。從生活中常見現象入手，創設物理情景，體現“從生活走入物理”的教學理念，培養學生的觀察思考能力。

　　教學目標：

　　一、知識和技能

　　1．知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W或kW。

　　2．會用電功率的計算公式P=W / t進行簡單的計算。

　　3．會用電功率的概念解釋生活中的一些現象。

　　二、過程與方法

　　1．觀察體驗電熱水壺燒水的快慢跟用電器電功率的關系。

　　2．通過對生活中實際問題的探討，加深對電功率概念的理解。

　　三、情感、態度、價值觀

　　1．激發學生的學習興趣。

　　2．培養學生實事求是的科學態度。

　　重點

　　掌握電功率的概念、公式。 難點 運用電功率公式計算實際問題。

　　教學準備

　　一只1850W的電熱水壺，一只1500W的電熱水壺，一個調壓變壓器，一只40W的電燈，多媒體設備。

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《電功率》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《電功率》教案1

　　（一）教學目的

　　1．掌握電功率的概念（物理意義、定義、計算公式，單位）。

　　2．理解什么是額定電壓、額定功率。知道額定電壓、額定功率與實際電壓、實際功率的。別。

　　（二）教具

　　低壓電源，演示電流表、電壓表，標有“3.8V”的小燈泡，開關、滑動變阻器各一個，導線若干，“220V40W”白熾燈泡一只，畫上用電器銘牌的小黑板一塊，寫有例題、預習題的小黑板一塊。

　　（三）教學過程

　　1．復習，引入新課

　　問：（l）怎樣比較物體運動的快慢？（物體在單位時間內通過的路程棗速度。）

　　（2）怎樣比較力對物體做功的快慢？（物體在單位時間內完成的功棗一功率。）

　　（3）怎樣比較電流做功的快慢？（掛出寫有例題的小黑板。）

　　例：電流通過洗衣機的電動機，通電半小時做功180000焦；電流通過公共電車的電動機，通電2秒鐘做功120000焦。問：①電流通過哪個電動機做功多？（通過洗衣機電動機）②電流通過哪個電動機做功快呢？

　　告訴學生，電流做功的快做，僅從它做功的多少來考慮是不行的，必須看它們在相同的時間里哪個做的功多，這就跟比較運動快慢和物體做功的快慢一樣。

　　分別計算出電流通過洗衣機電動機、電車電動機每秒鐘做的功：i00焦、60000焦。結論：電流通過電車的電動機做功快。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《電功率》教案，歡迎大家分享。

《電功率》教案1

　　課題：電功和電功率

　　課型：新授課

　　設計：何xx

　　編寫時間：20xx年12月5日

　　執行時間：20xx年12月8日

　　教學目的：

　　1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；

　　2、理解額定電壓、額定功率、實際功率及其關系。

　　3、能綜合運用學過的知識簡單的電功率問題。

　　教學重點難點：

　　1、電功率的定義、公式和單位；

　　2、額定電壓、額定功率、實際功率及其關系。

　　教具準備：

　　36V40W電燈1只，洗衣機、電動機銘牌若干，電流表、

　　電壓表各1只，變阻器、電源各1個。

　　教學方法：復習引入、演示實驗、歸納總結。

　　教學過程：

　　一、復習引入：

　　1、怎樣比較物體運動的快慢？

　　2、怎樣比較物體做功的快慢？

　　3、怎樣比較電流做功的快慢？

　　電流通過電扇的電動機，通電半小時，電流做功72 000J；電流通過起重機的電動機，通電2s，做功40 000J，電流通過哪一個電動機做功多？

　　二、講授新課：

　　1、電功率

　　（1）定義：電流在單位時間內所做的功叫做電功率。用P表示。

　　注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

　　（2）公式：

　　根據定義：P=W/t，W=UIt

　　所以，P=W/t=UIt/t=UI

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的《第二節電功率》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　（一）教學目的

　　1．掌握電功率的概念：知道電功率的意義（反映電流做功的快慢）、定義（電流在單位時間內所做的功）、公式（P=UI）和單位（瓦）；能綜合運用已學知識計算用電器（只限于一個）的電功率問題。

　　2．理解額定電壓、額定功率和實際功率的意義以及它們之間的關系。

　　（二）教具

　　1．標有不同額定電壓和不同功率的燈泡各一個。

　　2．45伏左右的電源一個。

　　3．安培計、伏特計、變阻器各一個。

　　4．燈座一個、導線若干。

　　（三）教學過程

　　1．復習提問

　　（1）電功大小與什么有關？電功的公式和單位是什么？

　　（2）電力機車上的電動機和電扇上的電動機。哪個做的功多？

　　（引導學生如下回答：不能確定，因為未告訴各自做功的時間。在相同時間內，肯定電力機車做的功比電扇大得多，但如果電力機車做功時間很短，電扇工作時間很長，那就不一定了。）

　　2．引入新課

　　由復習提問自然引入：電力機車和電扇的電動機做功大小不好比較，那末它們做功究竟有什么不同呢？

　　（答：做功快慢不同，電力機車在單位時間做的功多，電扇在單位時間做的功少）

　　為表示電流做功的快慢，引人電功率的概念。

　　3．講授新課

　　（1）電流在單位時間內所做的功叫做電功率。

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師資格證物理教案：《測量電功率》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【教學目標】

　　（一）知識與技能

　　會測量小燈泡的額定功率，實際功率，進一步練習使用電壓表、電流表、滑動變阻器。

　　（二）過程與方法

　　經歷測量小燈泡電功率的過程，培養制定計劃與設計實驗的能力。

　　（三）情感態度與價值觀

　　培養學生實事求是的態度及合作探究的能力。

　　【教學重點】

　　制訂計劃與設計實驗，測量小燈泡的電功率

　　【教學難點】

　　制訂計劃與設計實驗。

　　【教學過程】

　　（一）新課導入

　　復習電功率的知識：

　　1、什么是電功率？電功率的大小表示電流做功的快慢。

　　2、電功率的計算公式

　　（二）探究學習

　　提出問題：

　　教師出示2.5V和3.8V小燈泡、“220V 40W”電燈，讓學生觀察，說出這些參數的意思。通過學生的觀察，提出問題：如何測出小燈泡的額定功率？

　　制定計劃與設計實驗：

　　1、引導點撥：由P=UI可以看出，為了測定小燈泡的電功率，必須測出哪些有關的'物理量？測這些物理量需要哪些實驗器材？如何才能使小燈泡兩端的電壓正好等于其額定電壓？

　　2、組織學生進行思考、討論，設計出實驗電路，畫在黑板上，并說出實驗所需的器材。

　　3、引導學生思考，為了測出小燈泡的額定功率和實際功率，應該設計出怎樣的記錄表？請學生畫在黑板上。

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的電功率教案，歡迎閱讀與收藏。

電功率教案1

　　一、目標

　　（一）知識目標

　　1.知道電功率及其單位.

　　2.理解額定功率.

　　（二）能力目標

　　了解從能量分析入手去認識物理規律是物理學的重要研究方法.

　　（三）情感目標

　　使學生獲得解決實際用電的初步知識.

　　二、教材分析

　　本節教材從比較在相等時間內做功的多少引入電功率的概念，再根據電功率的定義和電功公式導出電功率的計算公式，給出電功率的單位.然后從電功率的單位引出電功的單位千瓦時，說明1度就是1千瓦時.為幫助學生理解額定功率教材安排了小燈泡在不同電壓下工作的演示，教材還介紹了不同用電器的兩個重要指標，額定電壓、額定電功率，以使學生對常見用電器設備的功率有所了解.

　　1．重點：掌握電功率的概念、公式及其應用.

　　2．難點：實際功率的概念、額定功率和實際功率的區別.

　　3．疑點：燈泡的亮度決定于什么？

　　三、教法建議

　　本節教材包括電功率和用電器額定功率兩塊內容.教師可以利用前面學生學過的功率的知識和研究方法，突出比較做功快慢的方法：比較單位時間內用電器做功的多少.在講解電功率的公式時，注意強調公式中的各量的對應關系，是同一段電路中的各量.不易同時給出電功率的導出公式，使學生感覺公式多不易掌握.額定功率和實際功率的區別學生不易做到，教師要通過實驗講清對一個用電器額定功率和額定電壓只有一個，而實際電壓和實際功率有很多.

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的電功率教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

電功率教案1

　　［設計意圖］

　　電功率和電功一樣是電學中重要的物理量，而不少學生在理解時經常混淆這兩個物理量復習時應重在理解，可與電功做比較，注意概念之間的聯系和區別。而測量小燈泡的電功率并將額定功率與實際功率加以比較，是電學中重要的實驗之一，所涉及的動手能力與實驗操作能力也是學生的薄弱環節，復習時要著重關注。

　　［復習目標］

　　1、認知目標復習

　　（1）理解電功率概念，理解電功率和電壓、電流之間的關系，并能進行簡單的計算；

　　（2）能區分用電器的額定功率和實際功率；

　　2、技能目標培養

　　理解測定小燈泡電功率的方法，能根據測量電功率的實驗需要，正確選擇器材、設計電路和確定實驗步驟；通過實驗探究知道在電流一定時導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；

　　3、情感目標體現

　　通過對用電器額定功率的認識在選擇用電器時有節能意識；通過對實驗進行討論和交流，培養學生合作學習的意識和態度

　　［復習重點和難點］

　　1、復習重點

　　理解電功率概念，并能進行簡單的計算；

　　能區分用電器的額定功率和實際功率；

　　知道并理解測定小燈泡電功率的方法

　　施教策略學生自主復習，教師引導分析歸納

　　2、復習難點

　　區分用電器的額定功率和實際功率，并能進行簡單的計算；

　　二、探究過程

　　實驗目的和原理

　　設計實驗

　　1、設計電路圖

　　2、設計記錄表格

　　3、實驗步驟

　　進行實驗

　　1、連接電路

　　小組合作分工，認真連接電路，對出現的錯誤能夠及時發現和改正，然后組間展示，加強實驗操作能力。

　　附件2：課堂檢測

　　1.如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關S后，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，下列判斷正確的是（ ）

　　A．電流表示數變大，電壓表示數變小

　　B．電流表示數變大，電壓表示數變大

　　C．電流表示數變小，電壓表示數變大

　　D．電流表示數變小，電壓表示數變小

　　2、一只燈泡標有“220V 100W”字樣，把它接入110V電路路中，它的實際功率是_____。

　　3、某電度表盤上標有“3000revs/(Wh)”，單獨開動某一用電器時，電度表的轉盤在100秒內轉5轉，由此可知，該用電器的功率為______。

　　4.小華通過學習得到以下結論，你能幫他填寫完整嗎？

　　（1）測量小燈泡的電功率的實驗中，依據的原理是 。

　　（2）在測小燈泡電功率的實驗中，除了需要電源、開關和導線外，還需要 、 、 和 。可先將小燈泡與 和 串聯，再與 并聯接在電路中。

　　（3）在測小燈泡電功率的實驗中，連接電路時，應注意：①開關必須

　　是 的；②閉合開關前，滑動變阻器的滑片滑到 位置。

　　（4）如圖所示，是曉亮同學測小燈泡功率的實驗電路圖。

　　①請在甲、乙、丙三處填上合適的元件符號；②在實驗開始前，滑片應置 端，當滑片P滑至中點時，小燈泡正常發光，若要求小燈泡的亮度增強，滑片P應移向 端。

　　（一）教學目的

　　1．掌握電功率的概念（物理意義、定義、計算公式，單位）。

　　2．理解什么是額定電壓、額定功率。知道額定電壓、額定功率與實際電壓、實際功率的。別。

　　（二）教具

　　低壓電源，演示電流表、電壓表，標有“3.8V”的小燈泡，開關、滑動變阻器各一個，導線若干，“220V40W”白熾燈泡一只，畫上用電器銘牌的小黑板一塊，寫有例題、預習題的小黑板一塊。

　　（三）教學過程

　　1．復習，引入新課

　　問：（l）怎樣比較物體運動的快慢？（物體在單位時間內通過的路程棗速度。）

　　（2）怎樣比較力對物體做功的快慢？（物體在單位時間內完成的功棗一功率。）

　　（3）怎樣比較電流做功的快慢？（掛出寫有例題的小黑板。）

　　例：電流通過洗衣機的電動機，通電半小時做功180000焦；電流通過公共電車的電動機，通電2秒鐘做功120000焦。問：①電流通過哪個電動機做功多？（通過洗衣機電動機）②電流通過哪個電動機做功快呢？

　　告訴學生，電流做功的快做，僅從它做功的多少來考慮是不行的，必須看它們在相同的時間里哪個做的功多，這就跟比較運動快慢和物體做功的快慢一樣。

　　分別計算出電流通過洗衣機電動機、電車電動機每秒鐘做的功：i00焦、60000焦。結論：電流通過電車的電動機做功快。

　　指出：日常生活中，不僅要了解電流做功的多少，還需要知道電流做功的快慢。在物理學中是用“電功率”來表示電流做功的快慢。

　　2．進行新課

　　（一）教學目的

　　1．掌握電功率的概念：知道電功率的意義（反映電流做功的快慢）、定義（電流在單位時間內所做的功）、公式（P=UI）和單位（瓦）；能綜合運用已學知識計算用電器（只限于一個）的電功率問題。

　　2．理解額定電壓、額定功率和實際功率的意義以及它們之間的關系。

　　（二）教具

　　1．標有不同額定電壓和不同功率的燈泡各一個。

　　2．45伏左右的電源一個。

　　3．安培計、伏特計、變阻器各一個。

　　4．燈座一個、導線若干。

　　（三）教學過程

　　1．復習提問

　　（1）電功大小與什么有關？電功的公式和單位是什么？

　　（2）電力機車上的電動機和電扇上的電動機。哪個做的功多？

　　（引導學生如下回答：不能確定，因為未告訴各自做功的時間。在相同時間內，肯定電力機車做的功比電扇大得多，但如果電力機車做功時間很短，電扇工作時間很長，那就不一定了。）

　　2．引入新課

　　由復習提問自然引入：電力機車和電扇的電動機做功大小不好比較，那末它們做功究竟有什么不同呢？

　　（答：做功快慢不同，電力機車在單位時間做的功多，電扇在單位時間做的功少）

　　為表示電流做功的快慢，引人電功率的概念。

　　3．講授新課

　　（1）電流在單位時間內所做的功叫做電功率。

　　這個單位時間就是1秒鐘，如果通電時間為t秒，電流所做的功為W焦，則電功率是

　　P=W/t

　　∵W=UIt

　　∴P=UI

　　即電功率等于電壓與電流的乘積。

　　（2）電功率的單位。第一冊中學過功率的單位是瓦，即每秒鐘做功1焦其功率為1瓦。電功的單位也是焦，所以電功率的單位也是瓦。由P=UI可知：U的單位為伏，I的單位為安，P的單位就是瓦。（以上均采用邊講邊啟發的方式得出）