高一地理教案

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的高一地理必修二教案，歡迎大家分享。

　　高一地理必修二教案 篇1

　　一、教材

　　在上節內容中，我們已經對宇宙中的地球進行了初步學習，為學習太陽對地球的影響奠定了基礎。“萬物生長靠太陽”，在本節內容中，我們要學習與地球以及人類生存、生活密切相關的恒星——太陽對地球的影響，由此，我們才能繼續學習下面幾節與太陽對地球的影響有關的內容。所以，本節內容起到了一個承上啟下的重要作用。

　　二、學情

　　1.在初中對區域地理的學習過程中，學生對太陽輻射的分布已經略有了解，在此基礎上要引導學生從原理上理解影響太陽輻射強弱的因素，并總結太陽輻射對人們生產、生活的影響。

　　2.對于太陽活動的認識，學生剛剛接觸，因此比較陌生，所以學生需要一個認識學習的過程。

　　三、教學目標

　　【知識與技能目標】

　　1.結合實例，認識太陽輻射對地球的影響。

　　2.結合太陽外部結構說出太陽活動的主要類型以及特征。

　　3.簡述太陽活動對地球的主要影響，并能用實例加以分析和說明。

　　【過程與方法目標】

　　1.結合圖片、資料和生活體驗提出問題，認真思考，與同學共同探究，尋求結論。培養分析問題、總結歸納問題的能力。

　　2.通過閱讀課本中出現的地理空間分布圖，掌握讀圖分析并總結地理規律的能力。

　　【情感態度價值觀目標】

　　作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的高一年級地理教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一年級地理教案1

　　教材分析：

　　本節內容選自人教版高中地理必修二第五章第二節。交通運輸是實現人和物位移的主要手段，而交通運輸方式和布局變化，會直接影響到社會生活的方方面面。本節配置了不少的圖片和案例，是教材的組成部分，但似乎離學生們的生活太遠。通過鄉土地理的活例子，結合該節課程的要旨，既可調動學生積極思維，使學生主動參與學習和活動過程，又培養學生的學習能力和自主探究能力。

　　學情分析：

　　本冊書先講“生產活動與地域聯系”即農業、工業，再講交通。因此學生對這部分會比較陌生。高一的學生有一定的地理基礎知識、讀圖能力、分析能力以及通過各種正確途徑搜集相關資料的能力。可以增加直觀的圖片適當補充聚落空間形態的有關知識。本校高一新生對計算機有一定的操控能力，但是差異比較明顯，建議在教學中充分利用學生搜集的資料、課本的地圖等，加強學生對本節內容的理解。

　　教學目標：

　　根據課程標準制定如下教學目標：

　　知識與技能：

　　了解交通運輸布局變化對聚落和商業網點分布的影響。

　　過程與方法：

　　1、通過分析有關的圖片和資料及相關實際案例，理解交通運輸方式和布局對聚落形態和商業網點分布的影響：

　　2、運用適當的方法和手段，表達、交流地理學習和探究的體會，側重對地理學習結果的表達和能力的培養。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的高一下期地理教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析

　　《地理環境的整體性》是魯教版高中地理必修一第3章《從全層看地理環境內在規律》第2節課的教學內容，主要學習地理環境要素之間的相互作用,地球全層之間的能量交換,地球全層間的物質運動.

　　二、教學目標

　　1舉例說明地理環境各要素的相互作用,理解地理環境的整體性.

　　2通過舉例或運用示意圖,說明地球圈層間的能量交換和物質運動.

　　3歸納地理環境整體性的主要表現,并運用有關原理分析和解決其他問題,體會"感知---概括---應用"的思維過程.

　　4感受環境的整體美與和諧美;激發探究地理環境內在規律的興趣;增強尊重自然的客觀規律,促進人類與環境協調發展的觀念.

　　三、教學重點難點

　　重點:對地理環境整體性的理解;

　　地球圈層間能量交換的具體表現;

　　地球圈層間物質運動的表現和方法

　　難點：舉例說明地理環境各要素的相互作用

　　對地理環境整體性的理解;

　　四、學情分析

　　我們的學生屬于平行分班，沒有實驗班，學生已有的知識和實驗水平有差距。有些學生對于整體性概念把握不好,對于厄爾尼諾可能都沒有怎么了解過.所以講解時需要詳細。

　　五、教學方法

　　1.學案導學：見后面的學案。

　　2.新授課教學基本環節：預習檢查、總結疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發導學案、布置預習

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的高一下學期地理教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　[教學目標]

　　1.理解三圈環流的形成過程。

　　2.掌握各氣壓帶風帶的位置和特性。

　　3.理解氣壓帶風帶的季節移動的成因與規律。

　　4.理解大氣環流的作用。

　　[教學重點]

　　氣壓帶、風帶的分布與移動規律。

　　[教學難點]

　　三圈環流與氣壓帶風帶的形成。

　　[教學方法]

　　多媒體交互式演示講解。

　　大氣環流是產生風云變幻的天氣現象的直接原因，也是氣候形成的重要因子，對世界各地的天氣和氣候有著重大影響，因此在第二單元中起著關鍵作用，是承前啟后的紐帶。三圈環流與氣壓帶、風帶形成，是教學大綱中要求學生能夠理解掌握并靈活應用的重點內容，同時也是教學中的難點內容。

　　如何設計課堂教學才能讓學生在有限的課時條件下充分理解三圈環流與氣壓帶、風帶的形成，并在頭腦中形成正確的、立體的、動態的圖像呢？這是一直以來的一個難題。曾有人嘗試過多種教學方式：傳統的灌輸式教學、將學生分成不同緯度，形體活動演示教學、邊講解邊和學生一起畫圖的方式教學等等。收效不同，但都不理想，突出的問題就是將近地面與高空混為一談，沒有非常清晰的思路，因此不會靈活自覺地應用大氣環流的知識解決問題。只能靠死記硬背的方式來應付考試。也曾考慮利用學校的現代化多媒體教學設備制作動態演示課件，但是時間、精力、能力有限，未能成功。

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的高中高一地理教案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。

　　高中高一地理教案 篇1

　　課標要求：

　　根椐有關資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。

　　教材分析：

　　從標準的要求看，學習的重點不在全球氣候變化本身，而是把全球氣候變化看作是客觀存在的事實，從而探討其對人類活動的影響。所以教材并未分析全球氣候變化的原因，而從資料中分析全球氣候變化對地理環境及人類活動的影響。

　　所以教材安排了三方面的內容：

　　（1）全球氣候在不斷變化之中。

　　（2）全球氣候變化的可能影響。

　　（3）氣候變化的適應對策三方面說明氣候變化及其對人類活動的影響。

　　教學目標：

　　一、知識目標：

　　1、了解氣候變化的各種尺度及相互關系

　　2、了解全球及中國氣候變化的趨勢

　　3、了解全球氣候變化的影響及適應對策

　　二、能力目標

　　1、培養資料收集和資料分析的能力

　　2、培養辨證分析問題的能力

　　三、德育目標

　　樹立學生的環境、全球觀念和理論聯系實際的能力

　　教學重點：

　　全球氣候變化的影響及適應對策

　　教學難點：

　　全球氣候變化的影響及適應對策

　　教具準備：錄像帶、投影儀、投影片、全球變暖的有關資料

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　新課導入：閱讀資料：

　　①1982年冬，美國紐約出現22℃高溫，創百年紀錄；1987年夏，希臘雅典出現罕見持續46℃高溫天氣；1988年7月，中國武漢高溫天氣持續25天之久。20xx年也出現了持續40多天的高溫天氣。

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的高一地理自然災害對人類的危害教案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教學目標

　　1、能描述自然災害的概念、特征及類型。

　　2、舉例分析人類活動對自然災害的影響。

　　3、據表分析自然災害給我們帶來的危害。

　　4、據表分析中國自然災害的類型及特點。

　　5、說出洪澇災害的類型及含義，并能舉例分析我國洪澇災害頻發的成因，初步認識自然災害發生的機制和規律及防御措施。

　　6、通過對我國洪澇災害頻繁發生原因的探討，培養學生讀圖獲取信息的能力、綜合分析問題的能力、認識復雜地理問題的能力。

　　7、通過查閱1998年長江流域相關的雨情、水情、災情等資料，提高學生收集整理地理信息的能力。

　　8、通過閱讀材料分析培養學生的閱讀能力、養成自主學習的習慣。

　　二、重點難點

　　我國洪澇災害發生的主要原因及其危害。

　　探究我國洪澇災害頻繁發生的原因及治理措施。

　　三、教學方法

　　運用讀圖表分析的方法、案例分析方法等方法來組織教學。

　　四、新授

　　導入新課

　　據中國臺網測定，2005年10月08日,11時50分36.0秒在巴基斯坦(北緯34.4,東經73.6)發生7.8級地震。此次地震造成了巨大的人員傷亡和經濟損失，給當地居民的生產和生活帶來重大影響。從這一材料中我們可以看出地震給人們的生命財產帶來嚴重影響外，還有哪些災害會給我們人類帶來影響呢?帶來哪些影響呢?我們這一節課就來學習“自然災害給人類帶來的危害”

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的高一必修一地理黃赤交角教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學設計思路及教學過程分析

　　在高一地理上冊中，第一章《地球在宇宙中》的難點在“地球的運動”，而要講清楚地球運動的基本特征及其帶來的地理現象，就一定要精心設計“黃赤交角”這一部分關鍵教材的教學方法，以求突破難點。

　　(一)“黃赤交角”概念的教學

　　第一，采取啟發誘導的方法，使學生形成主動積極的學習態度;

　　第二，觀察地球儀，充分讀圖和畫圖，使學生獲得感性直觀的體驗。

　　“黃赤交角”概念本身比較抽象，又涉及到學生到高二立體幾何才學的二面角，理解起來難度較大。因此教學導入時先讓學生對熟悉的地球儀再行觀察，學生發現地球儀的地軸是傾斜的;然后讓學生觀察課本上的“黃赤交角立體示意圖”，教師做適當的說明：地球自轉，有赤道平面;同時繞太陽公轉，其公轉軌道平面稱為黃道面;從圖上看出這兩個面并不重合，有一個夾角，即黃赤交角，這個角比較穩定，目前的數值是23°26′。緊接著師生一起畫出黃赤交角的平面示意圖(如圖1)：

　　在此過程中，學生可以加深對地軸與赤道平面的關系、黃道面和赤道面的關系、地軸與黃道面的關系(可由圖上看出黃赤交角與地軸軌道傾角之間互余的關系，并通過簡單的計算，得出其交角為66°34′)等諸多關系的認識。

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的高一必修一地理第二章第四節教案，歡迎大家分享。

　　【教學目標】

　　一、知識目標：

　　1、了解氣候變化的各種尺度及相互關系

　　2、了解全球及中國氣候變化的趨勢

　　3、了解全球氣候變化的影響及適應對策

　　二、能力目標

　　1、培養資料收集和資料分析的能力

　　2、培養辨證分析問題的能力

　　三、德育目標

　　樹立學生的環境、全球觀念和理論聯系實際的能力

　　【教學重點】

　　全球氣候變化的`影響及適應對策

　　【教學難點】

　　全球氣候變化的影響及適應對策

　　【教具準備】

　　錄像帶、投影儀、投影片、全球變暖的有關資料

　　【課時安排】

　　1課時

　　教學過程

　　【新課導入】(備注：本部分可以用投影的形式展現)

　　閱讀資料：①1982年冬，美國紐約出現22℃高溫，創百年紀錄;1987年夏，希臘雅典出現罕見持續46℃高溫天氣;1988年7月，中國武漢高溫天氣持續25天之久。20xx年也出現了持續40多天的高溫天氣。

　　思考：上述現象反映什么問題?

　　【學生回答】全球變暖。

　　【教師引入】全球變暖已成為全球性大氣環境問題，它直接造成對人類社會生存和發展基礎的破壞。因此，我們今天所要探討的重要課題就是：全球氣候變化。

　　【板書】第四節：全球氣候變化

　　【預習新課】(備注：本部分可以用投影的形式展現)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的高一地理必修二第二章第一節教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、三維目標

　　知識與技能：

　　1、理解城市形態與地理環境的關系

　　2、結合實例分析城市各功能區的形成及區位特征

　　3、培養學生整理、分析資料的能力和把獲得的有用信息、結論加以表達的能力

　　過程與方法：

　　1、自主探究法

　　2、讀圖分析、討論法

　　情感、態度與價值觀：

　　引導學生關注社會、關注生活，增強學生對城市發展的參與意識

　　二、教學重點

　　城市的地域形態;城市地域結構特點;經濟因素在城市地域功能分區中的作用。

　　三、教學難點

　　城市地域形態的形成與地理環境的關系。經濟因素在城市地域功能分區中的作用。

　　四、教具準備：多媒體課件、教學掛圖、自制圖表等

　　五、課時安排：2課時

　　六、教學過程：

　　第一課時

　　新課導入：城市是人類文明的中心，世界近50%的人口居住、生活在城市。隨著世界經濟的發展，城市的規模在不斷地擴大，新的城市在不斷涌現，這就是城市化。在第二章中我們一起來探討城市以及城市化。

　　板書：第一節城市的內部空間結構

　　城市形態

　　師：請同學們閱讀教材18頁圖2、1，注意觀察比較三幅圖中城市的形態，想想城市外部形態之所以不同和哪些因素有關。

　　(學生看圖)

　　總結：成都是團塊狀是因為在平原上;蘭州沿著黃河谷地延伸呈條帶狀;重慶地處長江和嘉陵江的交匯處，又是丘陵地區，地形崎嶇不平，呈分散狀。由此我們可以知道，城市形態收地形、水系和交通線路的影響。

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的高中高一地理教案，歡迎閱讀與收藏。

高中高一地理教案1

　　【教學目標】

　　知識目標

　　1.理解正午太陽高度及晝夜長短的變化規律。

　　2.使學生理解四季的形成和劃分。

　　能力目標

　　會畫圖表示并說明正午太陽高度及晝夜長短的變化。

　　【教學重點】

　　1.正午太陽高度及晝夜長短的變化。

　　2.閱讀和畫太陽照射地球的示意圖。

　　【教學難點】

　　正午太陽高度及晝夜長短的變化

　　【教學過程】

　　地球公轉的地理意義

　　1.自轉與公轉兩種運動的疊加

　　自轉產生的赤道平面與公轉產生的黃道平面形成的夾角(目前:23°26′),即黃赤交角.

　　2.太陽直射點的回歸運動

　　①范圍:23°26′N―23°26′S

　　②周期:一個回歸年,365日5時48分46秒

　　③過程:利用數學的正弦圖來直觀展示太陽直射點的回歸運動過程,并抓住二分二至關鍵點。

　　這樣可以判斷任意日期太陽直射點所處緯度及移動方向(向南或向北)，并舉例說明。

　　④二分二至:春分日,3月21日前后;夏至日,6月22日前后,

　　秋分日,9月23日前后;冬至日,12月12日前后.

　　⑤易混淆的概念:回歸年與恒星年(比較法)

　　3.晝夜長短的變化規律

　　①赤道:一年四季晝夜平分(或等長).

　　②直射點在哪個(南或北)半球,哪個半球就晝長夜短,另一半球晝短夜長.(歸納演繹法)