教案反思

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班科學教案水的三態變化反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班科學教案水的三態變化反思1

　　活動目標

　　1.了解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結冰;能用語言表達自己觀察到的水的三態變化。

　　2.激發幼兒對水的變化的興趣和好奇。

　　活動準備

　　幼兒在家里冰箱做過結冰的實驗;酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套。

　　活動過程

　　1.引導幼兒回憶水變冰的變化激發幼兒的興趣。

　　幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。教師小結：水在0℃以下會結冰。

　　2.幼兒操作實驗，觀察水遇熱的變化。

　　①激發幼兒討論水遇熱會發生什么變化。介紹操作材料及用法，讓幼兒通過操作，觀察、討論水在加熱后發生的變化。

　　②提問：你們發現水燒熱后有什么變化?水氣是從哪里來的?(水變成水蒸氣。)水變成水蒸氣后到哪里去了?(飄散到空氣中去了。)

　　3.引導幼兒討論并實驗怎樣把水蒸氣變成水。

　　③提問：我們能不能讓水蒸氣變成水?(讓幼兒把冷的物體放在水蒸氣上，觀察蒸汽凝結成的小水珠;幼兒把手放在水蒸氣上感受手的潮濕。)

　　④ 小結：水冷了就會變成冰，熱了就會變成水蒸氣，冷了又會變成水。

　　4.啟發幼兒在日常生活中進一步觀察水的變化。

　　活動延伸

　　讓幼兒在家用較扁的盆里放滿水，置于干燥的地方，幾天后觀察水的變化。(水變少了，水在常溫下會蒸發成氣體。)

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思我們應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班語言優質課教案及教學反思《晴天和雨天》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：要為幼兒創設想說、敢說、積極說的語言環境，從而提高幼兒的語言表達能力。而辯論活動正是在培養幼兒的雄辯意識的基礎上為幼兒創設了語言交往的機會和條件，同時培養大班幼兒思維的敏捷性、語言的邏輯性、以及良好的傾聽習慣。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒就晴天和雨天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

　　2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。

　　活動準備：

　　課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片，并布置在活動室;

　　能夠反映晴天和雨天的音樂;

　　錄制散文《秋天的雨》;

　　“晴天好”、“雨天好”的標志牌;

　　競賽用的表格

　　紅隊(晴天好)藍隊(雨天好)

　　發言積極

　　注意傾聽

　　反駁有理

　　合計

　　可粘貼的小紅旗若干個。

　　活動過程：

　　請幼兒傾聽晴天和雨天的音樂。

　　請小朋友說一說，你聽到了什么?天空發生了什么變化?

　　教師提問，引導幼兒探討晴天和雨天的特點。

　　你認為晴天是什么樣子的`?雨天給你留下了什么印象?

　　你認為晴天或者雨天有什么好的地方?又有什么不好的?

　　引入論題，分組討論。

　　教師提出問題：你喜歡晴天還是雨天?為什么?

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班科學活動教案《綠豆長高高》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【設計意圖】

　　在我們家常菜肴中并不陌生，孩子們幾乎都吃過，但對變成豆芽的卻知之甚少，我決定讓大班的孩子們來做一次綠豆的小，讓他們多一次新奇的生活體驗。

　　【目標】

　　1、簡單了解綠豆發芽的生長過程。

　　2、孩子們探索科學自然現象的濃厚興趣。

　　3、初步體驗勞動的樂趣和不易，教育要學會愛惜我們的食物。

　　4、發展合作與用符號記錄實驗結果的能力。

　　5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　【活動準備】

　　綠豆，綠豆芽，自帶的可口可樂或雪碧空瓶子，，干凈吸水的小毛巾、溫水、小剪刀、雙面膠、中性筆。

　　【活動流程】

　　浸泡綠豆―生長過程―實驗總結

　　一、浸泡綠豆

　　活動過程

　　1、認識綠豆種子和綠豆芽。

　　（1）出示綠豆種子和綠豆芽，讓幼兒識別并說出名稱、形狀、顏色。

　　（2）教師引導幼兒，說說綠豆芽是怎么長出來的？教師提問：你們吃過綠豆芽嗎？好吃嗎？你知道一顆小小的綠豆是怎樣變成綠豆芽的？教師提問：你們想不想自己動手，發好多脆脆的綠豆芽讓媽媽炒著給一家人吃啊？（激起孩子的表現欲）

　　2、讓幼兒把綠豆種子裝入紙杯（綠豆約占三分之二），倒入溫水淹沒綠豆。

　　3、在教師輔導下把飲料瓶子底下用小剪刀鉆4個比綠豆小的眼（以保證每天澆的水不積在瓶子里，積水會讓綠豆爛掉），把瓶口錐形部分剪掉（便于通風和生長）。

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的中班戶外活動教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班戶外活動教案及反思1

　　設計意圖：

　　老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質和應能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己。

　　2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：

　　1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

　　2、音樂光盤《鷹捉小雞》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

　　1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應的說明游戲的規則，其他幼兒認真看。

　　老師問，你們想不想當老鷹啊?你們想不想去保護小雞啊?(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了，積極的踴躍的想參加到游戲中去。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班社會教案小蝌蚪和青蛙反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班社會教案小蝌蚪和青蛙反思1

　　設計背景

　　春天來了，春風吹著，春雨下著，花兒開著，樹發芽了，各種各樣的小蟲也出來了。池塘里，小河邊出現了小動物小蝌蚪，這一切吸引著我們農村的小朋友，他們覺得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪為什么和媽媽長得不像呢?什么時候才長得跟媽媽一樣?根據孩子們的興趣，設計了《小蝌蚪和青蛙》的活動，通過活動讓幼兒了解小蝌蚪的生長過程培養幼兒熱愛科學的興趣。

　　活動目標

　　1、引導幼兒初步了解蝌蚪的生長過程。

　　2、激發幼兒愛護小動物。

　　3、讓幼兒了解青蛙是益蟲，我們要保護它。

　　4、培養幼兒的觀察力，操作能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　教學重點：引導幼兒了解蝌蚪的生長過程。

　　難點：培養幼兒的觀察力、操作能力。

　　活動準備

　　1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶。

　　2、小蝌蚪的生長變化圖。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》

　　了解青蛙生長變化過程。提問：這個故事里面都有誰?青蛙媽媽在水里種下了什么?長出什么來了?最后變成什么了?

　　三、出示圖片，引導幼兒觀察蝌蚪的生長變化過程。

　　卵→蝌蚪→長出兩條后腿→長出兩條前腿(尾巴變短)→青蛙

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的小學語文一年級教案《草原的早晨》教學設計與反思資料一等獎，歡迎大家分享。

　　教學要求：

　　１、正確、流利、有感情朗讀和背課文。

　　２、學會本課８個生字，兩條綠線內的８個字只識不寫，認識５個偏旁。理解由生字組成的詞語。

　　３、感受草原的早餐的美麗風光和牧民們的勤勞、快樂。

　　教學重難點：

　　１、有感情朗讀和背誦課文。

　　２、通過看圖理解詞語，啟發想象，感受春天早晨大草原美麗的風光和牧民們的勤勞、快樂。

　　教學時數：

　　兩課時。

　　第一課時

　　教學目的：

　　１、正確、流利地朗讀課文。

　　２、會按照由遠到近的順序觀察圖，初步理解課文內容。

　　３、學會本課的生字。

　　教具準備：

　　多媒體課件、生字卡片。

　　教學過程：

　　一、導入

　　１、小朋友，我們幾天來已隨春姑娘到過了許多美麗的地方，今天，我們還要去一個新地方。

　　２、師板書課題。

　　３、學習生字“原”

　　（1）讀一讀生字，教學“廠字頭”，與“廣字頭”有什么區別？

　　（2）怎樣記住字形？你會用“原”來組詞嗎？

　　（3）生描紅，仿寫。

　　4、簡介草原的'有關資料。

　　二、初讀課文。

　　1、打開書看看，草原的早晨是什么樣的？

　　2、自讀課文。

　　要求：讀準字音，讀通句子，給每個自然段標上序號。

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過詩歌吧，詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編精心整理的大班語言詩歌教案及教學反思《春天》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的趣味。

　　2、感受春天的美，激發熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　課件，三本書，繪畫材料。

　　活動過程：

　　1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。

　　美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

　　2、理解詩歌內容。

　　(1)出示第一本書，這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?

　　(2)出示第二本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

　　誰在書里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

　　(3)出示第三本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

　　是誰在唱歌，它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?

　　3、整體欣賞詩歌，看課件。

　　春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的'詩歌里，我們一起聽聽。

　　4、欣賞詩歌 ，感受春天的美。

　　詩歌里說春天是三本書，是哪三本書?你最喜歡哪一本?

　　(1)欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話?

　　(2)春天還是一本會笑的書，我們一起看看(欣賞)。誰在

　　春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的 ?

　　小池塘為什么笑?

　　(3)播發第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌?

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《轉起來》含反思，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、探索使各種物體轉動的方法。

　　2、發現轉動在生活中的運用。

　　3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　1、一次探索用的物品：生活中、活動室里常見的能轉動起來的物品，包括紙

　　杯、盤子、積木、廢棄的光盤、磁帶、勺子、筷子、繩子、飲料瓶、呼啦圈、風車等，物品數量多于幼兒人數。

　　2、二次探索用的物品：塑料齒輪玩具、當中有孑L的積木、紐扣玩具、光盤類、繩子、牙簽、不同形狀的中心用針戳洞的紙片、紙杯、筷子、勺子，以及兩只透明水杯中各盛半杯水。

　　活動過程：

　　一、游戲：快樂小轉盤

　　1、引題并介紹游戲玩法。

　　師：孩子們，瞧這是什么呀?(地上擺放彩色圓形泡沫墊代表小轉盤)我們的“快樂小轉盤，又要開始轉啦!想玩嗎?

　　游戲的玩法是這樣的：大家張開雙手站在圓墊上準備。

　　師：快樂小轉盤!

　　幼：大家一起轉!

　　師：“轉呀轉呀轉呀，轉出可愛的動物來!”兒歌結束時就站在原地不動，并做一個可愛的小動物的動作。然后老師倒數5--0。如果念到o，大家還能保持不動的話就算勝利。

　　2、師幼一起游戲。(第二次游戲時，教師倒計時，讓幼兒感受游戲的快樂)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班我不是故意的教案反思，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標】

　　1、幼兒理解故事內容，感受故事的童真稚趣。

　　2、在活動中，幼兒發展對語言的傾聽、理解能力。

　　3、通過教師的引導，幼兒逐步養成愿意承擔責任的良好生活習慣。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　【活動準備】

　　1、《小兔波力品格養成繪本：我不是故意的》PPT。

　　2、小兔波力的圖片一張。

　　【活動過程】

　　1、利用小兔波力的圖片，導入活動。

　　師：寶寶們，今天有一位可愛的好朋友來到我們班，你們想知道是誰嗎？

　　教師（出示小兔波力的圖片）：看，這是誰？

　　師：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的，他們不應該責怪我。

　　師：寶寶們，你們覺得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢？

　　師：是不是這樣呢？我們一起來看看吧！

　　2、閱讀繪本，利用提問，幫助幼兒初步理解故事。

　　⑴講述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問：

　　①波力干了什么事？它是故意的嗎？

　　②娜娜高興嗎？為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢？

　　③波力見娜娜生氣了，它是怎么做的呢？

　　⑵繼續講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來。"教師提問：

　　身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學二年級語文《最后一片樹葉》原文、教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、會認9個生字，寫好田字格里的8個生字。

　　2、了解“嘆息、發愁、出神、罷了”等詞語的意思。

　　3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、培養閱讀自然常識類文章的興趣。

　　5、續編故事，發展想象能力和表達能力。

　　教學重點：

　　了解“嘆息、發愁、出神、罷了”等詞語的意思。

　　教學難點：

　　培養閱讀自然常識類文章的興趣。

　　教學過程：

　　談話導入

　　秋風緊了，樹枝上只剩下最后一片樹葉，一只小鳥飛過來，吱吱喳喳和它說起了悄悄話，你想知道他們在說些什么嗎？趕緊打開書，去看一看吧！

　　一、初讀課文，識記生字。

　　1、同學們試著讀課文，把不認識的字圈出來，選擇自己喜歡的方式記住它。

　　學生按照自己的方法邊讀邊識字，教師關注識字較差的學生。

　　2、小組內檢查生字，誰認對了，就獎勵他“識字星”。

　　3、檢查讀文情況，互相評議。

　　二、讀中感悟，理解課文。

　　1、你們讀懂了什么？還有什么不懂得地方，可以體問題。

　　（不快樂——快樂）

　　樹葉開始為何不快樂？后來為什么快樂起來了？你從哪看出來的？

　　2、引導學生在小組里讀文交流，再仔細讀讀，你讀懂了什么？

　　A：理解開始是為什么不快樂？