木頭人游戲教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班優秀游戲教案《我們都是木頭人》，歡迎閱讀與收藏。

　　中班優秀游戲教案《我們都是木頭人》 篇1

　　一、活動目標：

　　1.培養幼兒的自我控制能力。

　　2.在許多人面前能大膽的表現自己。

　　3.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4.提高幼兒思維的敏捷性。

　　二、活動準備：

　　幼兒熟悉兒歌

　　三、活動過程：

　　開始部分：幼兒分兩組，站成圓形，做身體的熱身基本部分：幼兒請一個"領導人"站在中間，游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌走動，念到最后一個字的時候，靜止不動，看誰能控制自己.

　　結束部分：為了提高幼兒興趣，站在中間的小朋友可以說完最后一個字時做一個動作，如"平衡"、"小貓"、"小猴"等。其余幼兒學樣并靜止，學錯動作就是輸了，幼兒也可以自由發揮做各種動作。

　　四、活動反思：

　　整個活動流程下來，其實還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時候，堅持沒幾秒，就開始動來動去，覺得很好玩。我就有些著急，提醒亂動的幼兒，木頭人是不能動的哦。但是，時間稍長，更多的幼兒也堅持不住，開始微微動起來。在活動到這種過程中，我及時分析自己的教育行為，對遵守規則、表現良好的幼兒給予關注和表揚。

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班游戲教案《木頭人》，希望能夠幫助到大家。

小班游戲教案《木頭人》1

　　一、激趣導入：

　　1、大家喜歡玩游戲嗎?

　　2、平時你們常玩什么游戲呢?

　　二、游戲規則

　　1、今天我們來做一個游戲，名字叫“木頭人”(板書)

　　2、做“木頭人”游戲要注意什么呢?

　　3、老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧。

　　(幻燈出示兒歌)

　　三、游戲 ：

　　1. 演“木頭人”：

　　做這個游戲，我們首先要演好“木頭人”。

　　(板書：演)

　　(1)擺姿勢：開動腦筋想，你準備擺個什么可愛、有趣的姿勢做“木頭人”呢?快快想，游戲馬上要開始了。

　　(2)演一演：(全體起立)準備一次、準備第二次

　　(3)等一等，先別開始，我想問一下，現在你心里在想什么呢?

　　(4)現在游戲真的要開始了。

　　準備：你們都是木頭人，不許說話不許動!(三十秒)

　　(5)說一說：你覺得演“木頭人”好玩嗎?你來說說什么地方最好玩?(注意引導：在演木頭人的時候，你看到了什么?聽到了什么?時間到的時候，你心里是怎么想得呢?)

　　2.逗“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎?(板書：逗)

　　(1) 說活動方法：兩位“木頭人”上臺。

　　另兩位同學要盡量用語言、動作、表情來逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班游戲教案《木頭人》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班游戲教案《木頭人》1

　　活動目標：

　　1.正確發出“山（shn)、上（shàng）、三(sn )''等字音，區別s和sh，an和ang 等音。

　　2.在游戲活動中，鍛煉自我控制與靈活應變能力。

　　3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　木偶人玩具一個。

　　活動過程：

　　1.出示木偶人，引起幼兒興趣。

　　教師以小木偶的口吻向大家自我介紹：“我是木頭人，今天我要和小朋友一起玩一個游戲，名字叫‘山上有個木頭人’�！苯又�教師一邊操作木偶拉線，一邊念兒歌，使幼兒能夠初步了解游戲的基本內容。

　　表演結束后，教師繼續以木偶的口吻與幼兒交談，例如：“誰想和我玩游戲呢？那你必須先告訴我，剛才我說了些什么？”引導幼兒回憶兒歌內容，學會游戲兒歌，正確發出每個字音特別是“山”和“上”的音。

　　2.向幼兒介紹游戲的規則及玩法。

　　（1）游戲時必須念兒歌，并不由自主做動作。待兒歌念完后，就不能動，也不能發出聲音。

　�。�2）如果誰動了或發出了聲響，就必須停止游戲，待整個游戲結束時，動了的幼兒站一排，堅持不動到最后的幼兒站一排，大家對拍手心齊聲念兒歌：“本來要打三百下，怕你太疼打三下。一、二、三！”不動者輕輕打動著手心一下。游戲結束。

　　身為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎么寫呢？以下是小編整理的小班游戲教案及教學反思《木頭人》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　游戲目標：

　　1.鍛煉小朋友的習慣以及聽力。

　　2.讓小朋友體驗游戲的快樂。

　　3.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　游戲準備：

　　1.在室外選擇較平整的場地。

　　2.兒歌一首。

　　游戲過程：

　　1.準備活動

　　教師直接告訴小朋友：今天我們來玩一個木頭人的游戲，你們知道木頭人是怎么樣的嗎?多請一些小朋友回答。教師繼續講道：游戲里這首好聽的`兒歌里面也有一個木頭人，你們聽聽這個木頭人是怎么樣的?你們認真、仔細聽哦。教師展示一遍兒歌——“山、山、山，山、山、山，山上有個木頭人，不會說話不會動，動了就是小蜜蜂�！崩蠋焹焊枘钔炅耍�那小朋友們現在知道兒歌里的木頭人是怎么樣了嗎?(全班回答即可)

　　2.開始游戲

　　首先，教師講解游戲規則——教師在一旁念兒歌，小朋友在結束兒歌的時候要停止不動，動了小朋友要接受懲罰，停止一次游戲。

　　3.教師小結

　　小朋友們都做的很好，那我們給自己鼓鼓掌。那我們下次把這個好玩的木頭人游戲跟自己的朋友一起玩，好不好?游戲結束。

　　注意事項：

　　兒歌學習不要求背誦，只需小朋友天聽懂即可;注意游戲中的安全。

　　作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，優秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的大班游戲優秀教案及教學反思《123木頭人》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　能跟著音樂節奏創編中有趣的動作玩木頭人的游戲，體驗游戲的`快樂。

　　提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

　　重點難點：

　　跟隨節奏創編動作玩游戲

　　活動準備：

　　有玩木頭人的經驗、音樂、統計表

　　活動過程：

　　一、游戲導入，激發興趣

　　1、小朋友們，還記得我們玩過的木頭人游戲嗎？"那我們再來玩一次怎么樣？

　　2、師幼共同游戲，關鍵提問：咦，那我想考考你們，木頭人游戲說到哪一個字的時候就不能動了？

　　3、追問：還有一個不許笑，那到底是哪一個字的時候要擺造型？

　　4、小結：原來玩木頭人在說到笑的時候就要停下來擺造型。

　　5、過渡：今天，我想和大家來玩一個音樂木頭人的游戲，用音樂來玩木頭人，我帶來一段音樂，里面有一段特別的聲音，它會告訴你什么時候要停下來做木頭人了，我們來聽聽看！

　　二、熟悉音樂，了解規則

　　1、（播放音樂）提問：請大家來說說看，你聽到的這段音樂里面有特別的聲音嗎？

　　追問：那嘟嘟嘟，很長的聲音是什么發出來的？

　　追問：我們喇叭聲響起來的時候我們要干嘛？

　　2、教師示范聽音樂玩游戲

　　關鍵提問，我是在什么時候變木頭人的呀？

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班健康游戲教案木頭人，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班健康游戲教案木頭人1

　　活動目標

　　1、引導幼兒通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，使幼兒對自己的身體感興趣。

　　2、激發幼兒敢于探索和勇于發現的學習興趣，培養幼兒互相合作，互相謙讓的優良品質。

　　活動準備

　　音樂

　　活動過程

　　一、游戲《木頭人》，指出人不動是很難受的。

　　二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動，是因為人的許多部位都可以動。

　　1、聽音樂做動作

　　提問：剛才，我們跟著音樂在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂在動？

　　2、引導幼兒觀察周圍生活

　　提問：除了舞蹈是人身體的一種活動外，你還知道人們有些什么樣的活動？它們分別是我們身體的哪些部位在動？

　　三、讓幼兒通過自身的探索活動，感知自己身體可以動的部位。

　　1、每組發一個紙娃娃，讓幼兒把認為可以動的部位用筆做上記號，要求互相協作，教師巡回指導，提醒幼兒假如你不能確定的話，就可以起來再動一動。

　　2、請你來動一動，你的身體還有哪些地方會動。

　　3、游戲《聽口令做動作》。

　　由教師說出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做個動作。

　　四、課后延伸

　　讓幼兒繼續尋找身體里許多看不見，甚至感覺不到的會動的部位。

幼兒園大班健康游戲教案木頭人2

　　活動目標

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的小班游戲木頭人教案，希望對大家有所幫助。

　　小班游戲木頭人教案 篇1

　　學習目標：

　　鍛煉控制身體活動的能力。

　　活動準備：

　　輕快的音樂。

　　活動過程

　　1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動。

　　2.當老師說“我們都是木頭人，一不準說話、二不準動，三不準露出大門牙”時，幼兒便要停止動作，做出一個喜歡的造型(如模仿小動物)，并保持身體靜止，看誰堅持的時間最

　　3.可以讓先動的小朋友表演節目，增加游戲的趣味性。

　　活動建議：

　　幼兒熟悉游戲規則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動，以增強幼兒參加活動的主動性和積極性，培養幼兒的組織能力。

　　組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言，以增強游戲的趣味性，并進一步考驗小朋友的身體控制能力。

　　小班游戲木頭人教案 篇2

　　設計意圖

　　民間游戲《木頭人》簡單易學適合小班幼兒學習，可以鍛煉幼兒的思維敏捷性，通過玩此游戲，初步培養幼兒的控制力和想象力。

　　希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。

　　活動目標

　　1.初步培養幼兒的控制力和想象力。

　　2.培養幼兒對民間游戲的興趣。

　　活動重點

　　初步培養幼兒的控制力和想象力。

　　活動準備

　　老虎頭飾、 錄音機、音樂磁帶、活動前學會兒歌“木頭人”

　　活動過程

　　一、開始部分

　　幼兒說兒歌進入場地，走走走，慢慢走，一個跟著一個走;不超前，不掉隊，我們都是好朋友。

　　小班音樂活動《一二三木頭人》是一首幽默有趣的歌曲，從《一二三木頭人》的幼兒教案中我們還可以學習到什么呢?下面是小編為大家整理的幼兒小班《一二三木頭人》的教案設計，希望對你們有幫助。

　　《一二三木頭人》游戲活動教案 篇1

　　活動目標

　　1、熟悉歌曲旋律，學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。

　　2、能在歌曲最后一句句尾處表現木頭人的不同動作造型。

　　3、體驗“木頭人”的風趣與幽默，享受活動所帶來的快樂。

　　活動過程

　　1. 復習韻律活動“紅綠燈”

　　教師：“今天老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行�！�

　　2. 學唱歌曲。

　　(1) 教師范唱，熟悉旋律，初步理解歌詞。

　　教師：“音樂王國到了，我們找個地方坐下來吧。你們看木頭人來了，他們在做什么呢?你們來聽一聽。”

　　“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢?”

　　(2) 幼兒學唱

　　(3) 隨音樂快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律

　　“剛才我們已經會唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩個游戲，注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣?” (教師不斷加快演唱速度)

　　幼兒學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。

　　3. 學習音樂游戲

　　(1) 在教師語言引導下，集體創編木頭人不同的動作造型。

　　“現在你們都是木頭人，老師說123變的時候，每個人都要擺一個造型不動，看誰最像木頭人�！�

　　(2)觀看課件，講解游戲規則

　　“木頭人先干什么?敲木魚的時候木頭人動沒動?”

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班游戲活動教案木頭人，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班游戲活動教案木頭人 篇1

　　設計意圖：

　　“木頭人”的游戲是孩子們喜歡的經典游戲之一。通過這個活動使幼兒產生對民間游戲活動的興趣，并能聽信號向指定方向跑，控制好自己的身體動作。這次活動設計對該游戲的引入和改編，使幼兒能夠更加喜歡木頭人的游戲，對該游戲充滿好奇心和想玩的心情。同時可以加強孩子與朋友之間的交往，以及孩子的自控能力，讓孩子在和朋友的交往過程中快樂、有意義地成長。

　　活動目標：

　　1、能在游戲中控制自己的身體，在規定時間內努力做到一動也不動。

　　2、能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。

　　3、能在逐次提高難度要求的前提下，愉快游戲。

　　活動準備：

　　幼兒已有玩過簡單“木頭人”游戲的經驗并且保有持續的游戲興趣；安全合適的活動場地，最好是戶外操場；活動中準備自制“魔法棒”一根，口哨一只，適合游戲的快樂音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　教師帶幼兒隊列入場，跟隨音樂熱身準備。

　　提問：小朋友們想和老師一起玩游戲嗎？

　　我們先一起活動活動身體，一會更好地玩哦！好嗎？

　　（本小節在于激發幼兒參與游戲的興趣，從身體和心理上做好游戲前的準備。）

　　二、游戲環節

　　1、游戲：我們都是木頭人

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班游戲山上有個木頭人教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班游戲山上有個木頭人教案1

　　設計意圖：

　　小班幼兒剛來幼兒園，有的孩子口齒不清，還有的孩子缺乏集體意識，不懂傾聽，不理解規則。為此，我專門設計了《山上有個木頭人》這個聽說游戲。

　　活動目標：

　　1、會說兒歌《山上有個木頭人》。

　　2、能聽懂并理解簡單的游戲規則。

　　3、能聽懂指令性語言，培養幼兒的自我控制能力。

　　4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

　　活動準備：

　　木偶玩具一個。

　　活動過程：

　　1、教師出示木偶人創設情境，吸引幼兒注意力。

　　教師：小朋友們好。幼兒：老師好。

　　教師：小朋友們，今天呀我們班上來了一位客人。你們想不想知道他是誰呀?那我們一起來請他出來好嗎?

　　(拿出木偶玩具)

　　教師以木偶的語氣對小朋友們做自我介紹。

　　教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩個游戲，游戲的名字叫《山上有個木頭人》。教師邊拉動木偶邊念兒歌，讓幼兒了解兒歌內容。表演結束，教師用木偶人的語氣問幼兒，“小朋友們，誰想和我玩游戲呢?那你必須告訴我，剛才我說了些什么?”引導幼兒回憶兒歌內容，學會念兒歌。

　　2、向幼兒介紹游戲規則及玩法。