五年級上冊美術教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的會跳的玩具人教版小學美術五年級上冊教案，希望對大家有所幫助。

會跳的玩具人教版小學美術五年級上冊教案1

　　一、教學目的：

　　1、了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。

　　2、發展學生動手動腦能力。

　　3、培養學生廢物再利用的良好品質。

　　二、教學重點：

　　培養學生廢物再利用的良好品質。

　　三、教學難點：

　　做出玩具會跳的功能。

　　四、教學準備：

　　廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

　　五、教學過程：

　　1、課前布置學生預習，帶齊所需材料和工具。

　　2、談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們為什么會跳？

　　（2）你知道哪些動物會跳？它們為什么會跳？

　　3、引入課題：《會跳的玩具》（板書）

　　4、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。

　　（1）討論會跳的玩具的制作方法

　　A、你帶了什么材料，準備怎樣制作？

　　B、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？

　　（2）老師點撥技法難點：

　　A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。

　　B、運用卡紙進行折疊產生彈性，做出玩具會跳的功能。

　　5、提出制作要求：

　　A、玩具會跳的功能要體現出來。

　　B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當的裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。

　　C、注意保持桌面的整潔衛生。

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的美術五年級上冊美術全冊教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學內容：

　　通過綜合性學習，使學生了解各地的風土人情，學習簡單的構圖和色彩運用知識，鼓勵學生在造型活動中大膽而富有個性地表現自己在旅途中的親身感受和經歷。

　　教學目標：

　　1、認知目標：引導學生回憶旅行中的所見所聞，表現旅途中的所感所想交流分享自己獨特的經歷和感受。

　　2、操作目標：嘗試用不同的構圖和色調，以單幅或連環畫的形式表現自己對旅游的印象。

　　3、情感目標：培養學生熱愛生活的情感，關注生活，用藝術再現生活，激發學生學習的興趣和創作的欲望。

　　教學重難點：

　　引導學生運用造型語言，表達自己對景物的獨特感受，發展視覺表達能力。突出主題，處理好畫面的主次關系，描繪出感受最深的景象。

　　教學過程：

　　一、導入課題。參觀是去觀看我們不常見的事物；旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出游玩過嗎？說一說你自己旅行的感受，哪些地方給你留下了深刻的印象，用簡短的語言來描述一下。

　　二、游戲激趣：

　　出示地圖，請學生自己找一找自己旅游過的地方，并向大家介紹一下當地優美的景色和風俗習慣。教師及時出示風景圖，使學生形成進一步的感知，產生對祖國風光的濃厚興趣。

　　三、欣賞作品：

　　多媒體展示欣賞的作品，加深學生對參觀和旅行的獨特感受，并引導他們進一步了解范作的.表現手法。

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的嶺南版美術五年級上冊環保小發明教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標：

　　1、能恰當地利用廢舊物品的造型、顏色完成一件立體的小藝術品。

　　2、欣賞他人作品，啟發、開闊學生創造思路；注重合作完成作品，培養集體協調能力。

　　3、養成愛護環境的意識練就一雙變廢為寶、變廢為寶的雙眼和雙手，體驗其中樂趣。

　　教學重難點：

　　重點：造型組合

　　難點：合理地運用廢舊物品的外形、顏色進行造型組合。

　　課前準備：

　　教師：課件、多媒體光盤。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　出示利用廢品制作的環保小發明作品，激發學生興趣，導入課程。

　　二、探究活動

　　1、探究活動一：布置廢舊物展覽。

　　（1）分類游戲：

　　按點材、線材、面材進行分類；按不同質感進行分類；按不同色彩進行分類。

　　（2）想一想，說一說：

　　選一個你喜歡的廢棄物，說說它美在哪里?

　　有哪些獨特的地方，讓你想到了什么？

　　2、探究活動二：與同學交流一些科技新聞或常識，啟發學生創作思維

　　（1）你準備創作一個什么小發明？

　　（2）你是通過什么途徑取得靈感？

　　（3）你準備用什么形式完成環保小發明？

　　3、探究活動三：感受創作的樂趣，交流制作經驗

　　（1）把握廢棄物的特征，選擇適合的`廢棄物；

　　課題：第12課 會跳的玩具

　　課時：1課時

　　課堂類型：設計應用

　　教學目標：

　　1、了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。

　　2、發展學生動手動腦能力。

　　3、培養學生廢物再利用的良好品質。

　　教學重難點：

　　1、培養學生廢物再利用的良好品質。

　　2、做出玩具會跳的功能。

　　教具學具：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入

　　談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們為什么會跳？

　　（2）你知道哪些動物會跳？它們為什么會跳？

　　2、引入課題：《會跳的玩具》（板書）

　　3、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。

　　（1）討論會跳的玩具的制作方法

　　A、你帶了什么材料，準備怎樣制作？

　　B、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？

　　（2）老師點撥技法難點：

　　A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。

　　B、運用卡紙進行折疊產生彈性，做出玩具會跳的功能。

　　4、提出制作要求：

　　A、玩具會跳的'功能要體現出來。

　　B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當的裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。

　　C、注意保持桌面的整潔衛生。

　　三、學生設計制作，老師巡回指導。

　　重點指導：A、依靠材料的材質，巧妙設計做出玩具會跳的功能。

　　B、利用適當的材料進行給玩具進行恰當的裝飾。

　　四、展示作品，引導學生互相觀賞、評價。

　　五、課后拓展：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學生通過游戲體驗成功的樂趣，激發學生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　壁飾即墻壁上的裝飾物。按制作的材料大致可分為金屬壁飾、陶瓷壁飾、纖維紡織壁飾、紙浮雕壁飾等。

　　本課所選取的壁飾圖片，直觀地介紹了從構思到選材，從制作到組合等方法，簡明易學，真切感人。學生通過對這些壁飾的欣賞，既提高了他們的學習感性認識，又拓展其想象思維空間，從而促進手腦并用等綜合能力的發展，更好地培養學生熱愛生活、走進生活、美化生活的情感，同時也為今后的手工制作學習起到鋪墊的作用。

　　教學重點：聯系生活進行壁飾的設計制作。

　　教學難點：不同教材的組合制作。

　　（二）教學目標

　　①培養學生集體合作的意識，養成勤于動手動腦的好習慣，提高審美能力。

　　②讓學生初步了解壁飾的一般知識，設計制作一件新穎的壁飾。

　　二、教學過程設計

　　（一）課前準備

　　●教師準備：三五件不同材料的壁飾作品，剪刀、雙面膠帶，演示材料，錄音機，磁帶，有條件地區可準備多媒體課件。

　　●學生準備：根據各自條件，就地取材。如：廢舊掛歷、色卡紙、飲料瓶、蘆葦絮、樹枝、蛋殼、毛線等。另外還需備有剪刀、膠水、彩筆等。

　　（二）教學過程：

　　方案1：

　　●導入：學生觀看教師自編魔術表演，激發興趣引出壁飾課題。

　　●欣賞：出示壁飾范具及有代表性的壁飾圖片（可用幻燈或實物投影展示），比較制作材料的不同表現，給人外觀形象的感受。

　　●討論：你能用概括的語言說說最感興趣的.壁飾所表現的內容嗎？你還想到用其他的材料來表現壁飾嗎？

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　命題畫創作，提供的資料是為引起學生的聯想，使他們由此及彼，展開思路，回憶起更豐富多彩，更有趣味的內容。啟發學生回憶見過的秋天的景象，增進學生熱愛大自然的美好情感。要求不拘形式，創作時只要畫出“印象”最深、最感興趣的內容。組織畫面的構圖，用不同的方法，渲染秋天氣氛。也可以借用各種材料渲染秋天的“瑟瑟”景象，以此來表現內心對秋天的感受。

　　（二）教學目標

　　①通過記憶畫的學習，培養學生以繪畫形式表現對生活的認識，提高他們的形象思維能力和發現生活美的敏感性。

　　②通過“秋風瑟瑟”記憶畫的創作，增進學生熱愛大自然的.美好情感。

　　二、教學過程設計

　　（一）課前準備

　　準備有關秋天的錄像、圖片資料。

　　準備豐富的繪畫工具及各種廢舊材料：如彩色水筆、水粉或水彩顏料。

　　（二）教學過程：

　　感受：教師組織學生到大自然中尋找秋天特征，感受秋天美景。

　　游戲：比一比、看一看誰找的秋天特征多。

　　賞析：教材及中外名畫，引導學生進行分析，鼓勵學生說出自己的感受和看法。

　　與語文學科相結合，課前可以閱讀描寫秋天的文章，嘗試進行配圖教學。花”。

　　創作表現：緊扣主題，聯想創作。

　　討論“秋風瑟瑟”四字的內涵，采用多種教學方法合作學習，進行集體畫創作。

　　三、學習評價建議：

　　是否在討論和欣賞過程中大膽有發表自己的意圖，表達自己對秋天的感受。

　　是否積極地參與評價活動，有獨到的見解。

　　教學內容

　　中國畫“鳥語花香”

　　教學課時

　　2課時

　　教學目標

　　引導學生運用中國畫的筆墨方法表現自然界中的花、鳥。

　　指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現有詩意的畫面。

　　教學重點

　　運用富有創意的應用中國畫技法特點加上自己的想象表現畫面。

　　教學難點

　　掌握中國畫水與色的運用及構圖中的基本要求。

　　教具準備

　　師備表現自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品

　　教學過程

　　1、引導階段：

　　（1）課件演示：觀看欣賞自然美景，

　　師與學生一起憑自己對鳥語花香的.理解，交流自己對畫面的想象。

　　(2)引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現手法。

　　齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學生說出從畫面上看到的東西。

　　吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

　　吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現流動的物體和凝固的形體。

　　（3）運用中國畫水墨的方法讓學生進行嘗試練習，然后相互欣賞、取長補短。

　　2、發展階段：

　　（1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現手法：

　　請一學生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。

　　（2）歸納表現手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。

　　（3）指導學生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現國畫的墨色韻味變化的特點。

　　3、展示交流

　　把學生作業進行展示，一方面讓學生體驗成功，同時發揚學生作業中的閃光點。增強學習信心。

　　問題提出

　　大家在節假日里，有沒有給自己的好朋友送過賀卡？

　　教學目的

　　1、掌握插入圖片的方法，學會簡單修飾圖片的格式。

　　2、學會插入藝術字。

　　3、掌握插入文本框的方法，學會修飾文本框的格式。

　　重點與難點

　　教學重點與難點：

　　掌握插入圖片、藝術字和文本框的方法，掌握圖片與藝術字格式的設置方法。

　　過程設計

　　一、談話導入：

　　師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？

　　師：那大家在節假日有沒有給自己的好朋友送過賀卡？

　　師：老師發現，如果要給自己所有的好朋友送賀卡，得花不少錢呢，對不對？生：（略）

　　師：今天，老師就來教大家一種既節約又環保的方法，（展示課題）制作電子賀卡。

　　二、新授：

　　1、頁面設置：

　　師：看老師手里的這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？

　　師：對了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過頁面設置的方法來設定紙張的大小。

　　教師演示操作：

　　1）、單擊“文件”菜單。

　　2）、選擇“頁面設置”命令。

　　3）、選擇“紙張大小”選項卡，設置合適的'大小。

　　4）、設置合適的頁邊距。

　　2、賀卡內容：

　　任務一、首先插入圖片（剪貼畫與來自文件均可），美化圖片。然后自己探究如何插入藝術字與修飾藝術字。

　　1）、插入剪貼畫中的圖片。

　　2）、利用菜單“格式”命令修飾圖片。

　　3）、利用圖片工具欄修飾圖片。

　　4）、插入藝術字（祝福語）。

　　問題提出

　　他們的動作是怎樣的？

　　教學目的

　　1、進行不同的人物動態訓練，了解近大遠小的規律，嘗試運用焦點透視的方法構圖。

　　2、提高學生的形象思維能力和畫面組織能力。

　　3、促進學生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受美術創作的樂趣。

　　過程設計

　　一、組織教學：

　　檢查學生學習用具準備情況。

　　二、激情導入：談話，操場上同學們都在做哪些游戲和運動？他們的動作是怎樣的？

　　學生討論交流。

　　三、欣賞：欣賞圖片上的人物動態，了解如何組織畫面構圖。

　　四、自由探究：

　　1、分析人物的大小、分布有什么規律？

　　2、在畫面色彩上，突出表現主題物。

　　3、學生自由創作，教師巡視。

　　五、作品展評：

　　1、學生自評，說一說自己是怎樣構圖的，以及色彩的運用等。

　　2、學生說說最喜歡哪件作品，為什么？

　　六、課后拓展：用拼貼等立體的方法表現一幅操場上的'畫面。

　　重點與難點

　　教學重點：學習表現不同動態的人。

　　教學難點：了解近大遠小的規律，嘗試運用焦點透視的方法構圖。

　　總結反思

　　通過引導學生進行不同的人物動態訓練，使學生了解了近大遠小的規律，并能嘗試著運用焦點透視的方法進行構圖。從而提高了學生的形象思維能力和畫面組織能力。

　　并促進了學生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受到了美術創作的樂趣。

　　教學目的：

　　1、指導學生學習Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.

　　2、指導學生進一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。

　　3、引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣。

　　教學重點：學習造型及反色處理技巧。

　　教學難點：造型及色彩的選擇。

　　教學準備：

　　教師：教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。

　　學生：在家練習電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。

　　教學過程：

　　一、做好學生進電腦教室上課的準備工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。

　　二、欣賞經過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣。

　　在欣賞過程中，引導學生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關系。

　　三、復習學過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構圖等知識內容。

　　1、教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的'效果，讓學生清楚地了解和掌握。

　　2、教師帶領共同完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。

　　四、學習新內容

　　1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導學生學會自學，學會自己看圖操作。

　　2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學生理解和掌握。(教師特意在色彩上色時運用所學過的對比色上色，復習鞏固和運用所學過的色彩知識。)

　　3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯系。