煙臺的海教案
《煙臺的海》是孫為剛寫的一篇文章。課文主要描寫了煙臺的獨(dú)特景觀：冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋日的高遠(yuǎn)，以及在大海的背景下，煙臺人的勞動與生活。下面是小編整理的煙臺的海教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《煙臺的海》優(yōu)秀教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《煙臺的海》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
《煙臺的海》優(yōu)秀教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在語言環(huán)境中理解“恬靜、凝重、前赴后繼、鍥而不舍”等詞語的意思。
2、能根據(jù)課文的重點(diǎn)句子組織語言，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容。
3、欣賞煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的美好感情。
4、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬Υ蠛５挠∠蟆?p> 2、媒體出示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙臺以及其北面臨海的特點(diǎn)，板書：獨(dú)特。
3、板書課題，齊讀課題。
4、媒體出示課題。
二、初讀課文
1、聽錄音，了解課文寫作順序。
（1）、聽錄音，思考：課文按什么順序來介紹煙臺的海?
(2)、交流、板書：冬、春、夏、秋
2、過渡：自讀課文，劃出句子，寫上簡單批注。
三、研讀課文
1、師生學(xué)習(xí)第二自然段，自讀課文，劃出句子，寫上簡單批注。
2、出示句式，交流：
我最喜歡____________(季節(jié))的海，它是_________(怎樣的)。我從這些詞語_______________能感受到它的______________(怎樣)。請大家聽我讀一讀。
（1）學(xué)生交流。
（2）引導(dǎo)學(xué)生交流，媒體出示句子：“氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞句變紅。
《煙臺的海》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《煙臺的海》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《煙臺的海》教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在語言環(huán)境中理解“恬靜、凝重、前赴后繼、鍥而不舍”等詞語的意思。
2、能根據(jù)課文的重點(diǎn)句子組織語言，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容。
3、欣賞煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的美好感情。
4、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬Υ蠛５挠∠蟆?p> 2、媒體出示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙臺以及其北面臨海的特點(diǎn)，板書：獨(dú)特。
3、板書課題，齊讀課題。
4、媒體出示課題。
二、初讀課文
1、聽錄音，了解課文寫作順序。
（1）、聽錄音，思考：課文按什么順序來介紹煙臺的海?
(2)、交流、板書：冬、春、夏、秋
2、過渡：自讀課文，劃出句子，寫上簡單批注。
三、研讀課文
1、師生學(xué)習(xí)第二自然段，自讀課文，劃出句子，寫上簡單批注。
2、出示句式，交流：
我最喜歡____________(季節(jié))的海，它是_________(怎樣的)。我從這些詞語_______________能感受到它的______________(怎樣)。請大家聽我讀一讀。
《煙臺的海》教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《煙臺的海》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《煙臺的海》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)
①正確、流利、有感情地朗讀課文 。
②在語言環(huán)境中理解“撲、呢喃細(xì)語、鍥而不舍”等詞語。
③能根據(jù)課文的重點(diǎn)句子組織語言，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容。
2.情意目標(biāo)
欣賞煙臺的海一年四季的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛自然、熱愛生活的美好感情。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)用具：
地圖(中國);PPT課件
課前準(zhǔn)備：
查閱有關(guān)煙臺的資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：你們看過海嗎?大海給你的感受是什么?
交流(略)
2、揭題 34煙臺的海
讀題。
3、(學(xué)習(xí)第2節(jié))理解煙臺的海獨(dú)特的原因。
出示地圖(中國)幫助理解。
4、通過預(yù)習(xí)，你知道作者的眼中，煙臺的海是怎樣的嗎?從書中找出一句話，用直線劃出。
出示：
煙臺的海，是一幅畫，……。
指名讀
齊讀，教師引讀。
二、 檢查預(yù)習(xí)，完成填空。
1、學(xué)生自讀課文，并完成練習(xí)(見幻燈片)
2、交流
① 出示填空內(nèi)容
② 學(xué)生交流
3、采用不同形式讀這四段
4、思考：知道陳老師為什么要抽出這一段讓大家讀嗎?再交流
三、學(xué)習(xí)“冬、春、夏、秋”的煙臺的海
1、品“冬海”
師：每當(dāng)?shù)竭@巨浪拍岸的日子，人們在做些什么?
《煙臺的海》第二課時(shí)的教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《煙臺的海》第二課時(shí)的教案，希望能夠幫助到大家。
《煙臺的海》第二課時(shí)的教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；
2.掌握本課生字，理解生詞；
3.理解并仿照比喻句；
4.了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.了解煙臺四季不同的海上奇觀；
2.了解海與人的密切關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一.復(fù)習(xí)課文、檢復(fù)：
1.這堂課我們繼續(xù)來欣賞煙臺的海。在作者眼里，煙臺的海是什么呢？（學(xué)生找句子，朗讀）
教師出示：“煙臺的海，是一幅畫，是......活劇”
（1）指名讀，你怎樣理解？
（2）你體會到作者對煙臺的海有怎樣的情懷？（對海的熱愛，對人的歌頌）
（3）請你讀出作者的這種情懷來。
過渡：煙臺的海是怎樣的一幅畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺？煙臺的人上演著怎樣的活劇？讓我們走近這片海，欣賞海的美！
（打開課本）煙臺的海有著一份獨(dú)特的.海上景觀，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)。誰能找出文中概括煙臺的海特點(diǎn)的句子？（生找）
出示：“煙臺的海告別了冬日的凝重......步入了秋的高遠(yuǎn)。”
（1）有感情讀這段話；
《煙臺的海》第二課時(shí)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《煙臺的海》第二課時(shí)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《煙臺的海》第二課時(shí)教案1
教學(xué)要求：
１、著重了解冬、春、夏、秋四季煙臺海的特點(diǎn)以及人和海的關(guān)系。
２、理解文中打比方的句子，并能仿造。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
１、聽寫詞語。
２、課文是按什么順序介紹煙臺的海？不同季節(jié)里，海有什么不同特點(diǎn)？
二、學(xué)生自學(xué)課文２－５小節(jié)，可以在課文邊寫上批注。
三、全班交流。
第二節(jié)
１、理解打比方的句子，感受冬季寒流襲來時(shí)，海浪洶涌的壯觀景象，并仿造打比方的句子。
２、出示比喻句。
小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。
３、交流：把（涌浪）比作（小山）和（暴怒的獅子），把（轟響）比作（雷鳴）。
4、練習(xí)朗讀。
5、人們在冬天的海邊又是如何?從中你體會到什么？
（人們不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)浪，豪邁勇敢。）
6、練習(xí)朗讀。
第3、4、5節(jié)
春：
1、海：嬉笑著追逐著奔向、能摸到、退了回去、撲了上去、像個頑皮的孩子。
2、人:播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)。
夏：
1、海：水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女......海浪與堤岸的呢喃細(xì)語。
《煙臺的海》第二課時(shí)教案范文
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《煙臺的海》第二課時(shí)教案范文，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；
2.掌握本課生字，理解生詞；
3.理解并仿照比喻句；
4.了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.了解煙臺四季不同的海上奇觀；
2.了解海與人的密切關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一.復(fù)習(xí)課文、檢復(fù)：
1.這堂課我們繼續(xù)來欣賞煙臺的海。在作者眼里，煙臺的海是什么呢？（學(xué)生找句子，朗讀）
教師出示：“煙臺的海，是一幅畫，是......活劇”
（1）指名讀，你怎樣理解？
（2）你體會到作者對煙臺的海有怎樣的情懷？（對海的熱愛，對人的歌頌）
（3）請你讀出作者的這種情懷來。
過渡：煙臺的海是怎樣的一幅畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺？煙臺的人上演著怎樣的活劇？讓我們走近這片海，欣賞海的美！
（打開課本）煙臺的海有著一份獨(dú)特的海上景觀，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)。誰能找出文中概括煙臺的海特點(diǎn)的句子？（生找）
出示：“煙臺的海告別了冬日的凝重......步入了秋的高遠(yuǎn)。”
（1）有感情讀這段話；
（2）這部分告訴我們什么？（板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠(yuǎn)）
課文《煙臺的海》第二課時(shí)教案范文
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的課文《煙臺的海》第二課時(shí)教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確。流利。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；
2、掌握本課生字，理解生詞；
3、理解并仿照比喻句；
4、了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解煙臺四季不同的海上奇觀；
2、了解海與人的密切關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一。復(fù)習(xí)課文、檢復(fù)：
1。這堂課我們繼續(xù)來欣賞煙臺的海。在作者眼里，煙臺的海是什么呢？（學(xué)生找句子，朗讀）
教師出示：“煙臺的海，是一幅畫，是。活劇”
（1）指名讀，你怎樣理解？
（2）你體會到作者對煙臺的海有怎樣的情懷？（對海的熱愛，對人的歌頌）
（3）請你讀出作者的這種情懷來。
過渡：煙臺的海是怎樣的一幅畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺？煙臺的人上演著怎樣的活劇？讓我們走近這片海，欣賞海的美！
（打開課本）煙臺的海有著一份獨(dú)特的海上景觀，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的'特點(diǎn)。誰能找出文中概括煙臺的海特點(diǎn)的句子？（生找）
出示：“煙臺的海告別了冬日的凝重。步入了秋的高遠(yuǎn)。”
（1）有感情讀這段話；
（2）這部分告訴我們什么？（板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠(yuǎn)）
語文教案：《煙臺的海》6篇
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的語文教案：《煙臺的海》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文教案：《煙臺的海》1
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、正確，流利，初步有感情地朗讀課文。
2、結(jié)合課文內(nèi)容，掌握本課的生字新詞。
3、初步整體地感知煙臺的四季海上奇觀。
4、了解煙臺冬季的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
5、完成“字詞練習(xí)”練習(xí)作業(yè)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第二自然段。
三、教學(xué)過程：
（一）、談話引入，創(chuàng)設(shè)情境。
1、同學(xué)們，你們見過大海嗎？吧（板書：海）你們見過的大海是什么樣的？（用一句話說一下）
2、今天老師帶你們到煙臺去看一看海，（板書：煙臺的）為什么單單去煙臺呢？因?yàn)橹袊难睾３鞘校瑬|面或南面臨海的居多……所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。（齊讀課題）
3、設(shè)疑激讀
這份獨(dú)特的景觀到底是什么樣子呢？請同學(xué)們輕輕地將課本翻到第十頁。
（二）、聽課文錄音，注意生字的讀音，留意多音字的正確讀法，標(biāo)出某些長句的停頓。
（三）、讓我們也像錄音一樣美美地將課文讀一便，要讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞。
（四）、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、出示生字詞。
石凳 嬉笑 愜意 過濾 湛藍(lán) 恬靜
崇山峻嶺 前赴后繼 蔚為壯觀 如癡如醉
語文教案：《煙臺的海》
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的語文教案：《煙臺的海》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教案：《煙臺的海》1
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)
①正確、流利、有感情地朗讀課文 。
②在語言環(huán)境中理解“撲、呢喃細(xì)語、鍥而不舍”等詞語。
③能根據(jù)課文的重點(diǎn)句子組織語言，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容。
2.情意目標(biāo)
欣賞煙臺的海一年四季的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛自然、熱愛生活的美好感情。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)用具：
地圖(中國);PPT課件
課前準(zhǔn)備：
查閱有關(guān)煙臺的資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：你們看過海嗎?大海給你的感受是什么?
交流(略)
2、揭題 34煙臺的海
讀題。
3、(學(xué)習(xí)第2節(jié))理解煙臺的海獨(dú)特的原因。
出示地圖(中國)幫助理解。
4、通過預(yù)習(xí)，你知道作者的眼中，煙臺的海是怎樣的嗎?從書中找出一句話，用直線劃出。
出示：
煙臺的海，是一幅畫，……。
指名讀
齊讀，教師引讀。
二、 檢查預(yù)習(xí)，完成填空。
1、學(xué)生自讀課文，并完成練習(xí)(見幻燈片)
2、交流
① 出示填空內(nèi)容
② 學(xué)生交流
3、采用不同形式讀這四段
4、思考：知道陳老師為什么要抽出這一段讓大家讀嗎?再交流
三、學(xué)習(xí)“冬、春、夏、秋”的煙臺的海
1、品“冬海”
師：每當(dāng)?shù)竭@巨浪拍岸的日子，人們在做些什么?
煙臺的海教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的煙臺的海教案，希望能夠幫助到大家。
煙臺的海教案1
一、教學(xué)要求：
１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦精彩課文片段。
２、掌握修辭手法的運(yùn)用，特別是比喻、擬人對表達(dá)內(nèi)容的作用。
３、憑借語言材料，了解煙臺的海不同季節(jié)的不同特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
二、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第一段
（1）、同學(xué)們，你們見過大海嗎?你在哪兒見過的？是什么樣子的？(交流你所看過的。)
（2）、老師發(fā)現(xiàn)看過大海的同學(xué)滔滔不絕，手舞足蹈，沒見過大海的同學(xué)還真羨慕他們！不要緊，下面我們一起隨著大屏幕領(lǐng)略一下大海的無窮魅力吧。（錄音機(jī)播放音樂）
3、大海美嗎？大海的景色壯觀嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大海的文章。（一起讀《煙4、（出示地圖）你們能在地圖上找到煙臺的具體位置嗎？煙臺地理位置最顯著的特征是什么？（煙臺北面臨海）同學(xué)們看看地圖，我們的祖國有著遼闊的海域和漫長的海岸線，臨近海岸的城市，也特別多，你知道有哪些城市?作者為什么單單選擇煙臺的海來寫呢？請你們各自輕聲朗讀課文的首尾兩節(jié)，然后用煙臺的海這一句式來回答。（煙臺的海有一份獨(dú)特的海上景觀。煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景舞臺）板書：獨(dú)特(什么意思)
二、初讀課文，整體感知