幼兒音樂(lè)游戲教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園音樂(lè)游戲教案《毛毛蟲變蝴蝶》，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、教學(xué)背景：

　　《毛毛蟲和蝴蝶》這首歌曲是由4/4拍子和3/4拍子的構(gòu)成的大小調(diào)結(jié)構(gòu)，由緩慢和輕快兩種旋律組成，主要是表現(xiàn)毛毛蟲蛻變成美麗的花蝴蝶的過(guò)程，旋律上有速度快慢兩種對(duì)比，符合幼兒能力發(fā)展水平，適合這個(gè)年齡段的孩子開展音樂(lè)活動(dòng)。而音樂(lè)游戲是動(dòng)作和音樂(lè)相結(jié)合的活動(dòng)，動(dòng)作使音樂(lè)內(nèi)容直觀化、造型化，使音樂(lè)速度、力度具體化，能幫助幼兒準(zhǔn)確把握音樂(lè)的內(nèi)容，具體感覺到音樂(lè)的速度、節(jié)奏、節(jié)拍等表現(xiàn)手段的表情作用，幼兒運(yùn)動(dòng)覺和聽覺共同參與音樂(lè)活動(dòng)，有助于音樂(lè)的記憶。

　　在科技活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡模仿毛毛蟲的爬，生活中的美無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。處不在。而"怎樣讓幼兒去感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓每個(gè)幼兒能得到美的熏陶和培養(yǎng)"。正是《綱要》中對(duì)幼兒藝術(shù)教育提出的'目標(biāo)和要求。藝術(shù)教育通過(guò)一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒對(duì)美有鮮明的感受和更深刻的體驗(yàn)，是幼兒園實(shí)施美育的主要途徑。

　　二、教材的分析:

　　開展"可愛的蟲蟲"主題活動(dòng)期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過(guò)程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現(xiàn)"毛毛蟲變蝴蝶"這個(gè)題材非常適合進(jìn)行幼兒音樂(lè)游戲，因此，精心制作了"毛毛蟲變蝴蝶"的動(dòng)畫課件和音樂(lè)，借助動(dòng)畫以及段落分明的音樂(lè)，讓孩子感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢(shì)表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過(guò)程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂(lè)游戲《節(jié)奏和律動(dòng)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動(dòng)中運(yùn)用小碎步。

　　2、模仿蜜蜂飛翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。

　　重難點(diǎn)：

　　小碎步的'步法，手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《小蜜蜂》mp3音樂(lè)，小蜜蜂手偶一個(gè)，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍(lán)大小花朵若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入過(guò)程：

　　方法：道具導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入法，兒歌導(dǎo)入。

　　過(guò)程：

　　出示手偶小蜜蜂引出主題。

　　1、師：小朋友們，今天老師帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認(rèn)識(shí)呢！

　　2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕雨，不怕風(fēng)。

　　采花蜜，勤勞動(dòng)。

　　二、學(xué)習(xí)基本舞步—小碎步。

　　1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛，會(huì)采蜜等等）

　　2、師：小蜜蜂是怎么飛的呢？

　�。ㄓ變鹤杂上胂窀鞣N小蜜蜂飛的樣子）

　　教師總結(jié)：

　�、亠w的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟踮起，飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

　　②我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。

　�、壅�(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)游戲教案《玩具進(jìn)行曲》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、活動(dòng)由來(lái):

　　相對(duì)與枯燥的音樂(lè)歌唱活動(dòng)，幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)還是非常感興趣的。幼兒通過(guò)節(jié)奏樂(lè)器，演奏活動(dòng)，不僅能獲得器樂(lè)演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識(shí)、合作能力，達(dá)到良好的審美體驗(yàn)。根據(jù)大班幼兒的.年齡特點(diǎn)，我選擇了《玩具進(jìn)行曲》，該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。

　　二、活動(dòng)目標(biāo):

　　1.能聽音樂(lè)，看圖譜演奏玩具進(jìn)行曲

　　2.培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器的能力。

　　3.喜歡參與打擊樂(lè)的演奏活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂(lè)趣

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂(lè)演奏

　　活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、打擊樂(lè)器：大軍鼓、小軍鼓、小镲

　　2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)、圖譜

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉音樂(lè)，節(jié)奏練習(xí)的鋪墊

　　五、活動(dòng)過(guò)程:

　　1、導(dǎo)入部分

　�。�1）幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂(lè)，做律動(dòng)進(jìn)教室。

　　（2）師：今天優(yōu)優(yōu)老師帶來(lái)了一張圖譜，里面有幾個(gè)我們的樂(lè)器朋友，它們分別是（小軍鼓、小镲、大鼓）。大家都比較熟悉《玩具進(jìn)行曲》，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這首曲子的鼓樂(lè)

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園音樂(lè)游戲教案《套圈》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《套圈》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)是一個(gè)比較老的教材，在以往的活動(dòng)中是由教師將套圈的方法告訴幼兒，然后幼兒學(xué)會(huì)進(jìn)行游戲，在這個(gè)過(guò)程中缺乏幼兒的主體地位。對(duì)照新《綱要》的理念要求，我嘗試轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒在"開放"的活動(dòng)過(guò)程中自己去探索、發(fā)現(xiàn)套圈的方法，從而體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。讓新的教學(xué)觀成為"老教材"的領(lǐng)路人。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，探索套圈的方法，學(xué)會(huì)2人或3人協(xié)調(diào)地動(dòng)作。

　　2、能夠隨著音樂(lè)探索出更多套圈的方法。

　　3、樂(lè)意與每一個(gè)同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：能夠用肢體的語(yǔ)言表現(xiàn)出音樂(lè)的美。

　　難點(diǎn)：探索套圈的方法。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)《套圈》游戲。讓幼兒3人一組邊唱邊玩游戲。

　　2、請(qǐng)幼兒跟著老師隨著音樂(lè)走線。

　　3、請(qǐng)幼兒探索出其他的套圈方法。

　　4、教師隨著音樂(lè)示范2人套圈。

　　教師：你們覺得這首音樂(lè)好聽嗎？

　　幼兒：好聽。

　　教師：那么聽完這首音樂(lè)你有什么感覺？

　　幼兒：好聽、優(yōu)美、溫暖······

　　教師：老師剛剛套了那些部位？

　　幼兒：你們套了手、頭，還用腳套了······

　　教師：那么你們想試試嗎？

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園托班音樂(lè)游戲教案：小雞乖乖，歡迎大家分享。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　經(jīng)驗(yàn)積累：觀察過(guò)周圍建筑、對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞、大灰狼頭飾各一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶，紙箱做的房子、彩色粉筆、戶外平整水泥地

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　�。ㄒ唬┮魳�(lè)律動(dòng)《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。

　　“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來(lái)�！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜�(dòng)）

　　（二）音樂(lè)游戲，導(dǎo)入課題。

　　1、“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來(lái)了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛，快讓媽媽親一親�！薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒�，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧！可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來(lái)的，大灰狼來(lái)了，寶寶們?cè)趺崔k？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過(guò)，大灰狼真來(lái)了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)保護(hù)你們的�！保ǚ乓魳�(lè)，幼兒和老師一起游戲）

　　2、（大灰狼音樂(lè)奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來(lái)嘗嘗�！保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里）

　　3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來(lái)吧，大灰狼走了。”（一起歡呼）

　　4、“瞧，原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班音樂(lè)教案：小手做游戲，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受韻律活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，懂得用手在身體不同部位上下的爬動(dòng)。

　　3、能根據(jù)歌詞合拍地做小手在身體上爬的動(dòng)作，表現(xiàn)旋律的上行、下行。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲《小手做游戲》進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入。

　　（1）師幼玩手指游戲《小手點(diǎn)點(diǎn)》。

　　教師：你們的小手在哪里？拿出小手我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！

　　（2）教師：小朋友們的小手真能干，我們的'小手除了能做游戲還能做什么呢？

　　（3）教師小結(jié)：我們的小手能洗臉、刷牙、梳頭，它還能夠爬哦！

　�。�4）教師：小手怎么爬？我們一起來(lái)看看。

　　2、教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)律動(dòng)“小手爬”。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)“毛毛蟲爬上山”的情境，引出主題。

　　教師：小手變成毛毛蟲，看看毛毛蟲在做什么？

　�。�2）教師做小手爬的動(dòng)作，從膝蓋爬到頭頂上，再?gòu)念^頂爬到膝蓋，引起幼兒的興趣。

　�。�3）請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿，教師小結(jié)。

　　教師：毛毛蟲爬的時(shí)候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。

　　3、結(jié)合歌曲旋律做出“小手爬”的動(dòng)作。

　　（1）教師以較慢的速度邊唱邊示范，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)作和音樂(lè)的關(guān)系。

　　教師提問(wèn)：小手先爬到哪里？小手最后爬到哪里？

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園音樂(lè)游戲教案：小花狗，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受和表現(xiàn)歌曲中的`節(jié)奏型。

　　2．能用動(dòng)作和叫聲表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　3．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)追捉活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．拱形鉆門，或用積木搭成小花狗的家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．在歌曲《我愛我的幼兒園》音樂(lè)的伴奏下，邊拍手邊進(jìn)入教室。

　　2．復(fù)習(xí)活動(dòng)。

　　小手爬，合拍地邊唱邊做動(dòng)作，并進(jìn)行仿編。

　　在歌曲《咪咪小花貓》的伴奏下，用手指游戲表現(xiàn)小花貓的活潑可愛。

　　3．熟悉歌曲《小花狗》，掌握歌曲節(jié)奏型。

　　教師說(shuō)歌詞，幼兒說(shuō)“汪汪”。

　　教師說(shuō)歌詞，幼兒邊說(shuō)“汪汪”邊做小花狗扇耳朵××。

　　教師與幼兒一起邊說(shuō)歌詞邊拍節(jié)奏。如：×× ×× ︱× ×× ︱。

　　教師邊唱歌曲，邊與幼兒一起拍節(jié)奏。

　　4．學(xué)習(xí)歌表演。

　　教師唱歌曲，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作并叫汪汪。如：

　　一只小花狗——兩手放頭頂兩側(cè)做耳朵狀。蹲在大門口——蹲下，兩手下垂于胸前。兩眼黑黝黝——兩手握空心拳放在兩眼前。

　　想吃肉骨頭——做啃骨頭狀。

　　教師與幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

　　5．玩音樂(lè)游戲。

　　教師扮“小花狗”，蹲在拱形門前邊唱邊表演。其余幼兒扮演“肉骨頭”，蹲在教室中間。當(dāng)“小花狗”邊唱邊表演到最后一小節(jié)喊過(guò)“汪汪”之后，“肉骨”迅速“逃”回自己的座位。如果被“小花狗”抓住就被“吃掉了”。

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)教案《傳帽游戲舞》，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受樂(lè)曲的歡快與活潑，樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂(lè)的漸慢與漸快。

　　2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。

　　3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂(lè)帽子若干；

　　2、大鼓。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律，節(jié)奏。

　　1、向老師問(wèn)好。

　　師：今天，來(lái)了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問(wèn)個(gè)好。（老師好）真實(shí)無(wú)聲勝有聲。

　　2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。

　　師：今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會(huì)你們就聽音樂(lè)的'節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞，我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。

　　師：都拿到帽子了嗎？過(guò)來(lái)戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂(lè)嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂(lè)給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈……）現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽一次這段音樂(lè)，聽聽這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽音樂(lè)的耳朵。（前面是越來(lái)越慢，后面是越來(lái)越快）對(duì)拉，越來(lái)越慢我們叫漸慢，越來(lái)越快叫什么啊？（漸快）真聰明。

　　作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音�?lè)游戲活動(dòng)教案《我愛我的幼兒園》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案《我愛我的幼兒園》 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

　　2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　可伴奏樂(lè)器（數(shù)碼鋼琴）；多媒體；幼兒用書。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、師生問(wèn)好。

　　師：小朋友們好。

　　生：老師你好。

　�。ǔ�出來(lái)，注意速度放慢）

　　二、練聲。

　　簡(jiǎn)單的“小雞說(shuō)話嘰嘰嘰！小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎！小貓說(shuō)話喵喵喵！小狗說(shuō)話汪汪汪！”

　　律動(dòng)

　　三、導(dǎo)入（引出課題《我愛我的幼兒園》）

　　師：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。

　　小鳥在天空中飛翔，自由自在地說(shuō)我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說(shuō)我愛我的綠草地。

　　瞧！多么美麗的幼兒園��！小朋友們高高興興地說(shuō)我愛我的幼兒園。

　　讓我們大家一起說(shuō)我愛我的幼兒園。

　　四、熟悉歌詞。

　　師：幼兒園里朋友多，夏老師也來(lái)找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎？

　　生：愿意。

　　師：握握手，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友。

　　師：再來(lái)找個(gè)男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎？

　　生：愿意。

　　師：握握手，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友。

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè)游戲找小貓教案，歡迎大家分享。

　　幼兒園小班音樂(lè)游戲找小貓教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按音樂(lè)節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動(dòng)作。

　　2、幼兒通過(guò)討論、交流、遷移經(jīng)驗(yàn)探索游戲玩法，并遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力。

　　3、能情緒愉快地參與游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)找小貓的游戲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，有一定的自控能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《找小貓》；玩過(guò)躲貓貓的游戲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《小貓走》進(jìn)場(chǎng)

　　師：咦，你們看我是誰(shuí)呀？我是貓媽媽。你們是——（貓寶寶），寶寶們——，我的寶寶在哪里？全體幼兒隨音樂(lè)學(xué)小貓走。

　　二、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《找小貓》

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

　　師：聽——這是什么歌嗎？我們一起來(lái)唱一唱吧！

　　2、討論游戲玩法。

　　（1）引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則

　　師：歌曲里有誰(shuí)呀？（老貓、小貓）它們玩了一個(gè)什么游戲呢？怎么躲？那我們一起來(lái)躲一躲？

　�。�2）玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則。（幼兒坐在小椅子上玩一遍）

　　幼兒嘗試在唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)躲起來(lái)，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。

　　三、完整游戲《找小貓》