別人與自己經(jīng)典散文
一位青年教師上廁所忘了帶手紙，正巧遇上一位中年教師。那中年教師抱一摞作文本，準(zhǔn)備到教室去發(fā)。良機(jī)不可錯(cuò)過(guò)，青年教師便要老年教師給他扯幾頁(yè)作文紙，可是不成想，卻遇到了老頑固，丟來(lái)一聲：“我從來(lái)不亂撕學(xué)生本子，因?yàn)槲艺J(rèn)為——那是缺德！”青年教師惱怒中大為不滿，回了一句：“真有這么嚴(yán)重嗎？”
是的，應(yīng)該說(shuō)是嚴(yán)重的。
君不見(jiàn)，教師一開(kāi)口，總是教育學(xué)生要學(xué)雷鋒，要多想到別人，要先人后己；總是教育學(xué)生要注意遵守日常行為規(guī)范，要愛(ài)惜書本，要講究整潔，那么隨意撕學(xué)生的本子，豈不是教師自己打自己的嘴巴。學(xué)生如果問(wèn)你一句：雷鋒何在？師德何在？你這個(gè)當(dāng)教師的又怎么回答，又把臉擱到何處去呢？
世界上的事都是復(fù)雜的`，但有些道理卻又是極其簡(jiǎn)單的，舉一反三，推而廣之，類似的社會(huì)現(xiàn)象卻處處重演。
不僅教師不講師德，還有許多人不講職業(yè)道德。部門工作人員對(duì)咨詢者、請(qǐng)求辦事者冷若冰霜，一拿就厭，一問(wèn)就煩，多問(wèn)幾句，立馬給你個(gè)紅眉毛綠眼睛。郵政管理員喜歡上班就上班，不喜歡上班就東奔西走，別人要買郵票，要取包裹、匯款，遍尋不見(jiàn)，讓別人找上十次八次也無(wú)所謂。交通管理人員見(jiàn)險(xiǎn)情不查，有險(xiǎn)路不修，即使有人翻車蒙受損失，他一點(diǎn)也不心疼。如此事例，不勝枚舉，暫且打住。
以上這些人雖不講德，好在他們手中權(quán)不大，禍害大不去多少。但是，如果這樣的人當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)干部，那就拐了！
可事實(shí)上，這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部卻不必打燈籠去找，他早已在那里行令了。他不管老百姓有沒(méi)有承受能力，今日攤派，明日集資，“攤”得老百姓連連叫苦，卻“集”得他自己“政績(jī)卓著”。這比起上述那些人來(lái)說(shuō)，又不知要厲害多少倍？
這叫為政失德，為政無(wú)德！
現(xiàn)在，全國(guó)人民都在學(xué)英雄模范，都在把學(xué)英雄模范的活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)到崗位職責(zé)、職業(yè)道德上來(lái)，如果能真正落實(shí)并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，以上那些不良的社會(huì)現(xiàn)象就會(huì)消除。
學(xué)英雄模范，最根本的一點(diǎn)，是少想自己，多想別人，多想人民群眾。這個(gè)道理，大家都承認(rèn)，大家都贊成。
但是，人民群眾要問(wèn)：工作人員同志、郵政管理員同志，管理交通的同志，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部同志，你們這樣做了么？
如果你們不回答，人民群眾就要繼續(xù)追問(wèn)：全國(guó)人民學(xué)英雄模范，你們——特別是領(lǐng)導(dǎo)干部同志，你們反而不學(xué)英雄模范么？是不是“馬克思主義裝在電筒里，只照別人，不照自已”呢？
【別人與自己經(jīng)典散文】相關(guān)文章：
對(duì)別人友善，就是讓別人對(duì)自己友善散文11-22
以自己與別人為題散文04-02
別人眼里的自己生活散文11-23
通過(guò)別人認(rèn)識(shí)自己散文11-18
善待別人,溫暖自己散文11-04
善待別人溫暖自己散文11-11
欣賞別人珍惜自己經(jīng)典散文11-10
自己的文字別人的廣州經(jīng)典散文11-10
欣賞別人豐富自己散文10-16