假如那年我十七散文

假如那年我十七散文

　　在書桌上我認(rèn)真的閱讀著《我在未來(lái)等你》，手機(jī)正一遍一便重復(fù)播放著那時(shí)候的我，縱然有歡快的音樂(lè)圍繞在耳卻也無(wú)法擾亂我的思緒。

　　記得第一次接觸劉同的書是在高二的時(shí)候，無(wú)聊乏味的學(xué)習(xí)加之老師的推薦我閱讀了《誰(shuí)的青春不迷茫》，認(rèn)識(shí)一位叫劉同的作家。我已經(jīng)不記得自己當(dāng)時(shí)閱讀完之后的心情，但至今印象深刻的是它的排版，那是我第一次接觸這樣的排版，按作者的年齡，一年一年的敘述著他的故事，讓讀者發(fā)現(xiàn)他的成長(zhǎng)，不同的年齡段我們所思所想都是不一樣的，在厚厚的.書中總會(huì)找到你想要的答案，解答青春的迷茫，基于這個(gè)原因，有一種無(wú)形的力量在推動(dòng)著我閱讀他的每一本書籍。

　　這次我跟著主人公郝回歸的腳步，跟隨他乘坐時(shí)光的車回到了十七歲，三十七歲的郝回歸回到了十七歲的年代見(jiàn)到了十七歲的自己。我在看這本書的時(shí)候我一直在問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，假如有機(jī)會(huì)回到過(guò)去，我最想回到什么時(shí)候，毫不猶豫我會(huì)選擇十七歲。

　　仔細(xì)想想，十七歲的我干什么？十七歲的我正是剛剛文理分班，拼命讀書以為會(huì)分到尖子班的我卻意外的來(lái)到了普通班，現(xiàn)實(shí)給了我重重的一擊，我開(kāi)始懷疑我自己，我甚至一度都提不起勁來(lái)學(xué)習(xí)，我不斷的問(wèn)自己：難道我這么多的努力都白費(fèi)了？難道我真的不如別人嗎？難道開(kāi)學(xué)分到普通班就沒(méi)有可能去到尖子班？疑問(wèn)一直圍繞著我，直到第一次月考，成績(jī)排名明亮亮的數(shù)字告訴我其實(shí)你的努力并沒(méi)有白費(fèi)，我心中那團(tuán)不服輸?shù)幕鹪倨瘘c(diǎn)燃我不再頹廢，而是選擇勇往直前。

　　十七歲的我因?yàn)榉职嘁欢阮j廢，浪費(fèi)了太多的時(shí)間，如果有機(jī)會(huì)回到那年，見(jiàn)到十七歲的自己，我一定會(huì)對(duì)十七歲的自己說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)有分到尖子班沒(méi)有關(guān)系，你的人生不僅限于此，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，來(lái)到普通班你亦會(huì)找到自己前進(jìn)的方向。”至少這段話不會(huì)讓十七歲的自己浪費(fèi)太多的時(shí)間在這件事上，不會(huì)讓心中那團(tuán)火有熄滅。但是后來(lái)的我明白了即使那團(tuán)火重新點(diǎn)燃，但是它早已發(fā)生了改變，只是它不著痕跡，以至于在前進(jìn)道路上的我無(wú)法察覺(jué)。

　　“雖然青春的成長(zhǎng)是無(wú)所不能的，十幾歲的我們對(duì)很多事卻是無(wú)能為力的，他迫切的想要知道每件事的答案，卻又不喜歡那樣的自己，他想要做很多事，但又分不清做這些事情的順序，他自己也覺(jué)得古怪，自己的人生中，要么想做的事情沒(méi)有，要么就幾件事同時(shí)出現(xiàn)”這是出現(xiàn)在《我在未來(lái)等你》書中的一段話。

　　的確如此，十七歲的我正在迷茫，處于質(zhì)疑，我不斷的懷疑我自己，但是那時(shí)候的我迫切的想知道自己在通往這條路上所付出的努力到底對(duì)不對(duì)，最后的我拼了命的沖到終點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)不是我自己想要的結(jié)果，甚至一度頹廢。在成長(zhǎng)的道路上，我們迫切的想要知道每一個(gè)問(wèn)題的答案，可是卻沒(méi)有人告訴我們，我們一度迷茫甚至頹廢，可是當(dāng)我們心里的那團(tuán)火燃燒起來(lái)時(shí)，動(dòng)力十足的我們卻不知道從哪里開(kāi)始。

　　但是我們都知道，世界上沒(méi)有后悔藥更沒(méi)有時(shí)光車，所以我們最重要的是活在當(dāng)下。前段時(shí)間有一個(gè)朋友問(wèn)我，你的追求是什么？我不假思索的回答道：我不敢追求太多，追求當(dāng)下就是我現(xiàn)階段的追求，努力的考到計(jì)算機(jī)證，英語(yǔ)考級(jí)通過(guò)便是我當(dāng)下的追求。假如那年我十七我亦會(huì)這么問(wèn)我自己你的追求是什么，但是我們無(wú)法回到過(guò)去，但是慶幸的是十七歲的我在迷茫過(guò)后找到了自己的方向。

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