設計方案

時間：2024-02-27 18:20:20 設計方案我要投稿

[精]設計方案6篇

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的設計方案6篇，希望對大家有所幫助。

[精]設計方案6篇

設計方案篇1

　　一激趣導入，學習第一、二自然段。

　　1、導言：有個小伙伴想請大家猜謎語。

　　2、播放課件：水滴娃娃自述課文第一、二自然段內容。

　　3、學生歸納水有哪些變化，師板書。

　　4、自讀課文第一、二段，小組合作擺學具，表現水的形態變化過程。

　　5、播放水循環過程動畫課件，幫助學習解決疑難。

　　6、師小結，啟發創造：如果你是水，你想變成什么？進一肯加深對云、雨、要、雹的`了解。

　　二、學習第三自然段

　　1啟導學生聯系生活體驗說出在哪些地方見過水，相機出示詞語：“池子里、小溪里、江河里、海洋里”。

　　2、聯系課文，了解陸地表面水的各種形態。

　　A勾畫句子中的動詞。

　　B看池水、溪水、江河、海洋的畫面，聽，感受水的不同形態特點。

　　C調換動詞，生評議。

　　三、學習第四自然段

　　1播放課件：水滴娃娃自述對人類的貢獻和危害。

　　2反饋交流：“聽了以后知道了些什么？”

　　3播放治水資料片，了解人類治水的一些辦法。倡導植樹造林，保持水土，愛護水資源，不浪費和污染。

　　4引導學生談談自己可為治水做些什么，增強環保意識。

設計方案篇2

　　10周年慶典活動方案,公司成立了十周年,在這十周年里員工們和公司一起成長,一起作戰。以下這篇是關于公司企業10周年的慶典活動方案范本。感興趣的朋友一起來看看這篇由資料站為您提供的文章。

　　10周年慶典活動方案:

　　為了慶祝湖南*****有限公司順利投產十周年,增強全體員工的凝聚力、向心力,提升**文化,展示員工風采,彰顯企業品牌,人力資源部特策劃此次**周年慶典。具體方案如下:

　　一、活動主題:風雨中,我與**一并前行**周年慶典

　　二、活動時間:20xx年3月17日22日

　　三、活動地點:園區及預訂酒店

　　四、活動總體安排:

　　1、3月10至15日由各部門進行內部宣傳及外部宣傳,3月18日舉行周年慶典儀式; 2、3月10日至16日由各部門進行內部宣傳發動,并確認參加文藝晚會的`節目; 3、3月17日至18日17:30分由各部門報送參加文藝晚會的節目名單至前臺文員處; 4、3月20日16:00由人力資源部組織參加演出人員在辦公樓大廳現場抽簽,產生彩排序列;

　　5、3月20日18:00由各部門負責人及評委對晚會彩排節目進行評選,確定入圍節目; 6、3月21日18:00由人力資源部組織晚會預演;

　　4、3月22日晚18:30在預訂酒店正式舉行**周年慶典文藝晚會。

　　【**周年慶典儀式】

　　一、活動主題:**周年慶典儀式

　　二、活動時間:20xx年3月18日10時

　　三、活動地點:園區

　　四、活動對象:公司全體職員

　　五、活動程序:

　　1、09:50 周年慶典儀式各項工作準備完畢;

　　2、09:55 公司全體職員進入指定區域,按照組織序列列隊;

　　3、10:00 主持人登場,宣布儀式相關注意事項;

　　4、10:05 各位嘉賓及公司領導入場并鳴炮;

　　5、10:08 主持人宣布儀式開始并介紹嘉賓、領導及開場白;

設計方案篇3

　　教學目標

　　1、通過社會調查。培養學生的人際交往能力。

　　2、通過數學實踐活動，培養學生的參與意識和經濟意識，提高學生的組織能力和實踐能力。

　　3、讓學生在活動中感受到數學與日常生活密切相關，從而激發學習數學的興趣，逐步學會用數學知識解決實際問題。

　　重點難點

　　1、通過數學實踐活動，培養學生的參與意識和經濟意識，提高學生的組織能力和實踐能力。

　　2、讓學生在活動中感受到數學與日常生活密切相關，從而激發學習數學的興趣，逐步學會用數學知識解決實際問題。

　　教學準備課件、設計方案卡

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1、課前播放歌曲《郊游》，會唱的同學一起唱。

　　2、同學們，現在已經是秋天了，在這么好的天氣里，你最想干些什么呢？（學生回答）

　　3、那我們一起去秋游好嗎？

　　二、新授

　　1、在秋游前我們都要了解哪些相關的信息呢？學生自由談談。（板書：人數、包車、門票、游玩項目及價格）

　　2、新橋幼兒園幼兒馬上要去秋游了，在秋游前收集了一些相關的信息，讓我們來看看都有哪些信息。（電腦出示，打字聲引入，加深學生頭腦中的信息）

　　3、我們看到了這些信息，從剛才我們討論出的四個方面來分析。

　　4、首先我們來看人數，哪句話告訴了我們有關人數的信息。多少人？（板書：150人）

　　5、接下來看包車，哪句話有關包車信息？一共要包幾輛車呢？（3輛）你怎么看出的？（150÷52大約3輛）一共需要多少錢？哪句話告訴我們的？你怎么算出來的呢？（3×300=900（元））每人要花費多少錢呢？（900÷150=6（元））900是什么？（共花費多少錢？）150是什么呢？（實際去的人數）用共花費的錢去除以實際去的.人數得出每人需要花費多少錢。

　　6、門票呢？哪幾句相關信息？你們選哪種？（團體）為什么？（學生自由發言：滿足30人以上，便宜等）每人多少錢？（2元）

　　7、最后是游玩項目及定價，我們來看一看。劃船，每小時8元，4人一船。每人要多少錢？（2元）那如果你一個人去呢？一個人去乘一船，多少錢？（8元）你覺得怎樣乘坐比較合算？乘快艇呢？你們怎么理解的？

　　8、看完這些相關的信息，我們來替新橋幼兒園幼兒來算一算。每人乘車和買門票一共要交多少元錢？（2+6=8（元））

　　9、用20元最多可以玩幾個項目，是哪幾個？同桌討論，回答問題。最多可以玩6個項目，正好20元。最少可以玩幾個項目，是哪幾個？同桌討論，自由討論。

　　10、如果你是新橋幼兒園幼兒，你準備向家長要多少錢？這些錢可以怎樣安排？（小組討論，學生自由發言）

　　11、剛才我們替新橋幼兒園幼兒做了秋游前的計劃，現在我們再來看看他們都是從哪幾個方面來了解相關的信息的？（電腦閃爍：人數、包車、門票、游玩項目及價格）

　　三、活動設計

　　1、通過剛才的學習，我們知道出去秋游要做一系列的準備工作。我們學校四年級的同學馬上也要去櫻桃溝去秋游了。我們也要在秋游前了解相關的信息。

　　2、我們在課前分小組了解了些信息，現在我們來匯總一下。

　　3、首先人數，多少人？（學生匯報，學生邊說，邊輸入到電腦中，約350人）四年級師生共350人。

　　4、包車呢？學生了解，有大客車和中巴車兩種。大客車最多可乘坐52人，每輛每天500元左右；中巴車最多可乘坐25人，每輛每天300元左右。你們選哪種？為什么？（學生自由發言）那么我們選擇大客車。一共要包幾輛車呢？（7輛）你怎么看出的？（350÷52大約7輛）一共需要多少錢？你怎么算出來的呢？（7×500=3500（元））每人要花費多少錢呢？（3500÷350=10（元））

　　5、門票呢？（兒童（1.2米以上）：30元成人：60元團體（20人以上）：35元）哪組去了解的？有三種，你們選哪一種？為什么？（學生自由發言）

　　6、游玩項目呢？學生說一說都去了解了哪些游玩項目及價格。選擇一些同學們喜歡玩的并適合同學們玩的，打在電腦上。

　　7、同學們真有辦法，收集了這么多的資料，一切準備就緒了，下面就是你們制作設計方案表的時候了，這要小組合作完成，看看哪一組的設計方案最好。好，小組合作開始。

　　8、下面就該是欣賞你們精彩方案的時候了，哪一組想先上來。請2到3組上來自己分析小組制作的方案表。有值得表揚的就發蘇州樂園的免費游玩項目的門票。

　　9、還有哪一組想上來的，我們下課之后再來研討。

　　四、全課小結：通過今天的活動，你有什么感受和體會呢？

　　開展秋游活動必須定好地點、人數、核算好費用，在這次秋游之前制定的計劃，我們可以看到在生活中存在著許許多多的數學問題，只要你認真仔細觀察，你就能發現數學就在我們身邊。

　　教學反思：

　　本課教學中，安排了情境導入，揭示課題；想一想，做好準備工作；議一議，進行合理分工。然后小組交流，全班展示。這樣，給學生提供了一個廣闊的探索空間，使他們發現數學的奧妙，同時體驗到成功的快樂！

　　通過活動，學生的自學能力得到提高，課堂自然生成，體現學生的主體地位，在以后的學習中能自主的學習，學習方法自然掌握。

設計方案篇4

　　一、看拼音寫詞語

　　xiánhuìchóuduànchéngfágéhéxiāngwàng

　　（）（）（）（）

　　fāshìzhēngzháyǎnkuàngfùlìtánghuáng

　　（）（）（）（）

　　二、仿照例詞寫詞語

　　1、霎時間（）間（）間（）間

　　2、心急如焚（）如雷（）如年（）如故

　　三、從課文中找出和下列詞語意思相近的詞。

　　勤勞（）幸福（）吩咐（）

　　悲傷（）調查（）轉眼間（）

　　四、在括號里填上合適的關聯詞語并選擇一組造句。

　　1、織女（）美麗賢惠，（）心靈手巧。

　　2、天上（）富麗堂皇，（）織女并不喜歡。

　　3、織女（）掙扎，（）望著兩個孩子大聲喊：“快去找爸爸！”

　　五、“牛郎織女”這個民間傳說深深吸引了大家，你還知道哪些動人的民間傳說呢？請把題目寫下來。

　　片段寫作訓練

　　牛郎織女是一篇動人的故事，但是結局是令人心酸的。想象一下每年七月初七牛郎織女相見時的情景，寫下來。

　　拓展訓練

　　輕輕的一聲叮嚀

　　出差在外，在一農家借宿一夜，放亮時又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的.小花傘：“帶上……”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時，我像是聽見了母親的叮嚀。

　　路上果然下了大雨，許多人在樹下店旁躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。

　　途中的一天晚上我在招待所翻書讀到一篇母性的文章

　　我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個游覽團體。向導帶我們到橡膠園參觀割膠。一個男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。

　　我告訴太太：“她說‘孩子，小心啊，別把手指割掉’。”

　　向導驚訝地問：“原來你懂馬來話。”

　　我答：“我不懂。不過我了解母親的叮嚀。”

　　出差回單位后，我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤，他說他的母親早（已、以）過世，但母親那句□好好工作，注意身體□的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風風雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣、遺）產。

　　我感動至極。想起了我的母親。小時候去上學時，她總在我出門時給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話。”

　　又是一個雨天，我騎車去約會。中華門城門下，剛認識不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來。”原來，雨早已停了，我額上全是汗。空氣（輕、清）新得很，吸入肺腑的全是溫馨。

　　想到每次約會結束，我推著自行車準備走的時候，她忘不了說一句“騎好，晚上早一點休息”。于是我認可她了，因為沒有愛心的人，是不會為別人著想的。

　　1、給帶點字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）

　　出差（chā,chāi）著想（zháo,zhuó）似乎（shì,sì）

　　2、將文中括號里不正確的字劃去。

　　3、從文中找出幾對近義詞。

　　（）—（）（）—（）

　　4、選擇正確字義，在序號上打“√”

　　感人至深：1)從表面到底或從外面到里面距離大；2)久，時間長；3)程度高的；4)顏色重。

　　洋溢：1)比海更大的水域；2)廣大，多；3)外國的；4)現代化的。

　　凌亂：1)冰；2)侵犯，欺壓；3)升，高出；4)相犯，交錯，迫近。

　　5、把文中空缺的標點補上。

　　6、文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用“ ”畫出來。

　　7、“我”聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話？

　　8、讀了本文，你有什么感想？

設計方案篇5

　　隨著國民經濟發展和人民生活水平的提高，人們對于城市環境衛生情況的重視程度越來越高。與之相對應，環境衛生工作設備也面臨著更新換代的需要。箱式電動環衛車以其綠色環保、低碳節能、輕便靈活的優點對于現代化城市環衛工作的要求有著非常良好的適應性。加大箱式電動環衛車開發力度，提高設計水平，促進我國環衛工作質量穩步提升，是我國環衛設備生產企業需要高度重視的問題。由于箱式電動環衛車出現時間尚短，人們對其的認識和了解還不夠充分、深入，對箱式電動環衛車設計工作的順利開展產生了一定負面影響。文章對箱式電動環衛車設計有關問題進行探討，希望可以對電動車生產企業和技術人員更好的推進環衛電動車設計生產工作有所幫助。

　　1 箱式電動環衛車結構與功能設計

　　電動環衛車設計主要包括整車總體布局和局部布局兩個方面的設計內容。兩方面的設計要求各有特點，但最終需要實現協調統一。其中，整車總體布局設計要建立在車輛總體造型設計的基礎上。為保障設計的可靠性和可執行性，盡量控制設計成本，當前環衛電動車整體設計普遍采用傳統箱式布局方案。箱式布局方案技術發展時間較長，各方面都較為成熟穩定。使用箱式布局方案有助于電動車輛結構與系統功能的良好匹配和完美實現。局部布局方案在后續系統設計工作中發揮著極為重要的指導性作用，其主要功能是對全車各功能系統結構的合理統籌與安排。后面分別進行每個系統的方案設計，都必須符合局部布局方案的總體要求。從某個角度來看，各項系統方案設計是對局部布局方案進一步的說明和詳細闡述，環衛電動車整車設計時，需要確定整車尺寸、車輛運行質量和相關性能參數等關鍵性或基礎性指標。設計人員要根據產品設計目標和車輛具體使用條件科學設置相關指標，確保各項指標符合國家、行業相關法律法規和標準規范。箱式環衛電動車的設計參數主要分為三大類，其主要參數具體情況如下：一是整車尺寸。其中，外形尺寸為3.69m/1.45m/1.75m，車輪輪距為1.2m，軸距為2.55m。二是質量參數。其中，車輛承載能力必須達到1 千千克。三是性能參數。其中，上坡能力為18%，續駛里程為80km，最高行駛速度為每小時40 公里。

　　2 箱式電動環衛車造型設計

　　在進行車輛造型設計時，必須同時考慮技術和美感上兩方面的需求。既要保證車輛使用要求，這是車輛設計開發的根本目標，也要讓車輛盡可能地滿足現代人在審美觀上的需求。特別是環衛車輛，作為城市市政工程日常使用的主要設備，在保障城市清潔衛生的同時，環衛車輛本身也已經成為城市景觀中的重要組成部分。基于上述原因，環衛車造型設計難度很大，需要面對來自各方面的考驗。在進行電動環衛車造型設計時，在條件允許的情況下，設計出多套設計方案，每套方案都有其特點和突出的方向，從而將人們對環衛電動車的需求盡可能地的容納其中，然后通過橫向比較，仔細區分各方案間的優劣，最終確定一套綜合指標最高的方案，從而實現綜合效益的最大化。在方案分析對比過程中，可以通過三維模型的方式將方案直觀地反饋給評估人員。

　　3 箱式電動環衛車系統設計及優化分析

　　和主流車輛一樣，電動環衛車的性能質量受到兩大因素影響，一方面要確保用來制作、組裝車輛的零部件性能優良、質量過關，另一方面要確保各零部件間運轉協調，能夠充分發揮整體性能水平。由于這個原因，在進行車輛系統設計時，不僅要保障車輛功能系統的設計水平，還要做好系統設計優化，以保障系統間的協調性。

　　3.1 箱式電動環衛車產品系統設計

　　環衛電動車產品系統設計又分為兩個方面，即系統的布局設計和結構設計。布局設計和結構設計既彼此獨立又互相聯系，二者間是一種互動的關系，彼此依賴，相互影響，一方面變化都會對另一方面產生巨大影響。在進行各系統的布局設計時，要在滿足系統功能充分正常實現的基礎上，充分考慮設計對象與車輛整體以及其他系統間的相互聯系和影響，既要滿足法規標準，又要盡量提升車輛系統設計的科學化、合理化和效率化水平。

　　計算機技術的成熟，推動了車輛設計，特別是結構設計的`發展。現階段，計算機輔助制圖技術(CAD)廣泛應用于車輛各系統結構設計領域，從而大幅提高了設計效率和設計質量，但同時也給車輛系統結構設計提出了新的要求。在進行電動環衛車系統結構設計時，要注意以下幾個方面：一是要以車輛設計方案為對象，建立計算機虛擬模型，以此為基礎逐步開展模擬裝配、檢驗模擬裝配工作，再根據檢驗結果修改計算機虛擬模型，并根據需要不斷實施結構設計的優化、完善。此外，計算機輔助工程技術(CAE) 也是環衛電動車系統設計工作中常用的設計工具，通過CAE，設計人員可以直觀感受到各個系統結構設計方案的優劣，從而以更快的速度和更高的效率完成設計方案的評估工作。此外，CAE 還能夠幫助設計人員對設計方案進行優化，并形成配套效果圖。

　　車輛計算機虛擬模型的建立是多方面因素綜合考慮的結果。一個高質量的計算機虛擬模型的形成，不僅考慮設計方案在技術層面是否具有可行性，還要考慮其反映的設計方案是否符合國家關于設計對象的規范要求，也要考慮乘車人員的駕車體驗。比如主車架的長寬指標必須符合設計要求，車體結構要盡可能實現輕型化以及轉向機設安裝、轉向輪主銷傾角參數等問題。只有上述一切要求都滿足后，計算機虛擬模型所反饋的數據才具有足夠的參考價值。

　　3.2 系統設計優化

　　從上述闡述的內容可以看到，在整車系統設計的過程中，也包含了整車設計優化的內容。CAE 技術就是最有力的證明。設計人員使用CAE，根本目的就是為了驗證設計方案的可行性，通過計算機技術將設計方案轉化為直觀感受，從中找出優點和不足，進而進行針對性地改進，這本質上就是開展系統設計優化工作。CAE 的應用，大幅提高了設計效率，縮短設計周期，降低設計費用，對于車輛設計工作具有著十分積極的促進作用。

　　4 箱式電動環衛車樣車試生產與測試分析

　　4.1 樣車試生產

　　盡管經過了計算機虛擬模型的檢測，但在設計方案投入正式生產前，必須經過樣車試生產這一過程，通過將數據化的設計方案轉為實體產品，可以最大限度的對設計方案的好壞進行實際評估。樣車試生產主要有以下幾個階段：一是將原料加工成毛坯，二是零件的加工生產，三是對毛坯以及零件進行熱處理，四是各系統的組裝，最后是整車組裝。這一過程與正式生產過程相同，從而確保產品質量和生產工藝兩方面都滿足實際需要。

　　4.2 樣車測試

　　樣車完成后，就要進行測試工作。這也是車輛設計定型前的最后一道把關程序。通過對樣車大量的系統的測試，對車輛設計思維的準確性、產品設計的先進性、生產工藝的合理性、生產、使用和維修工作的便利性以及各零部件的可靠性等進行全面評估。最終判斷車輛設計是否滿足預設的目標要求。

　　5 結束語

　　環衛電動車設計是項系統工程，設計工作中需要考慮的因素極為繁多，設計人員在進行設計工作時，既要保證設計質量，確保方案的可行性和成本的最低化，又要充分發揮想象力和創造力，不斷開發出新的設計方案，提高設計水平，促進車輛性能質量的提升。就箱式環衛電動車而言，全封閉的車廂方式，保障了車輛防水、防塵和防腐蝕的要求，在車廂側門安裝了主力開啟裝置，通過電液一體化舉升模式實現了車輛自動卸載和舉升功能，極大地改善了環衛車輛的操作舒適度，體現了創新思維，更有利于該型車輛提高市場競爭力。