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木蘭詩練習題及答案參考
在學習和工作中，我們需要用到練習題的情況非常的多，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，你所了解的習題是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的木蘭詩練習題及答案參考，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
木蘭詩練習題及答案參考 1
1.選擇對字詞理解正確的項。
①策勛十二轉（ ） A．次 B．回 C．轉動
②賞賜百千強（ ） A．多 B．大 C．有余
③愿為市鞍馬（ ） A．市場 B．買 C．集市
④愿馳千里足（ ） A．希望 B．愿意 C．能夠
2.選出對“將軍百戰死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（ ）
A．將軍和壯士從軍十年，經歷了千百戰斗。有的死了，有的勝利歸來。
B．將軍和壯士戰斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。
C．將軍在千百次戰斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。
D．從軍十年，經歷了千百次戰斗，將軍死去了，壯士歸來了。
3.對第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項是（ ）
A．采用對比手法，反映戰爭緊迫。
B．采用反復手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。
C．采用對比手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。
D．采用反復手法，表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。
4.對 “昨夜見軍帖，可汗大點兵”一句中的“大”字的理解準確的一項是（ ）
A．表明了可汗的積極性很高。
B．“大”就是大規模的意思。
C．顯現戰爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。
D．意思是非常、十分。
5.對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項是（ ）
①不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
②阿爺無大兒，木蘭無長兄。
③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。
A．比喻 對偶 反復 夸張
B．對偶 對偶 排比 對偶
C．借代 反復 排比 對偶
D．對偶 反復 對偶 比喻
6.對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項是（ ）
A．寫征程的遙遠和軍情的急迫。
B．寫戰爭到來的悲涼氣氛。
C．以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。
D．寫行軍旅途的歡快。
7.朗讀下列語句停頓恰當的一項是（ ）
A．不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾。
B．雙兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。
C．萬里赴/戎機，關山度/若飛。
D．爺娘聞/女來，出郭相/扶將。
8.對木蘭解甲歸來，有以下幾種看法，你認為哪些最有道理？（ ）
A.說明她不慕富貴，反映了她熱愛勞動，孝敬父母的勞動者本色
B.木蘭厭惡戰爭，向往自由和平生活
C.木蘭建立了赫赫戰功，卻不能留在朝廷，這是封建社會歧視婦女的結果
D.木蘭不愿受賞當官，表明她不愿與統治階級合作，不愿做他們的統治工具
9.詳略得當是《木蘭詩》的特點，詩中以下部分的內容那些詳寫？那些略寫？
①木蘭代父從軍的原因
②征戰隊伍的曉行夜宿
③木蘭十年的征戰生活
10．最后一段是吟唱詩歌的人在詩篇故事結束以后的吟唱，運用了什么修辭方法？體現了什么樣的感情？
11．課文中多處運用了排比、夸張的修辭方法，請各指出一例并說說它們在文中的作用。
排比：_________________ 作用：___________________
夸張：_________________ 作用：___________________
參考答案
1. A C B A
2.A
3.C
4.B
5.B
6.C
7.A
8.AB
9.這一部分以雙兔為喻，很有風趣：“雙兔傍地走，安能辨我是雌雄”，具有代木蘭說話的意味，體現了對木蘭十分親切和非常喜愛的感情，贊美了木蘭在從軍十二年中的謹慎和機警。
10．①詳寫，木蘭代父從軍，再現木蘭勇敢、堅強、深明大義的性格；②、③略寫，詩的主旨在于頌揚木蘭勇于獻身，不圖富貴的高尚情操，不在于謳歌木蘭的英勇善戰，所以，對征程艱辛、征戰辛苦略寫。
11．排比：爺娘聞女來．磨刀霍霍向豬羊。 作用：詩句整齊，一氣呵成，表現了家人迎接木蘭歸來時的喜悅心情。
夸張：萬里赴戎機，關山度若飛。 作用：表現了木蘭在戰場上英勇殺敵的颯爽英姿
⑦將軍百戰死，壯士十年歸
9、略
10、①互文 排比 ②夸張 ③互文 對偶 ④夸張 ⑤排比 ⑥頂真 ⑦互文 ⑧頂真
11、略
二、1.(1)去：離開
(2)破：擊破
2.從此以后手不離書，以至到了不知饑渴寒暑的地步。
3.如：曹沖稱象;瓦特留心觀察水沸騰改良了蒸汽機。
木蘭詩練習題及答案參考 2
一、思考與探究
1、木蘭詩中哪些地方寫得詳細?哪些地方寫得簡略?
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2、說一說木蘭是怎樣一個人?
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3、結尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么?
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4、你對木蘭從軍一事是如何評價的?請簡要回答。
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5、你認為木蘭替父從軍，千百年來這一故事在民間廣為流傳的原因是什么?
二、閱讀課文第六自然段，回答下列問題
爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍
霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，
對鏡貼花黃。 出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。
1、用一句話概括這段話的段意
2、從文中找出相應的動詞填寫
①描寫爺娘：
②描寫阿姊：
③描寫小弟：
④描寫木蘭：
3、選文中連用四個“我”的作用是什么?
4、品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。
5、分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。
《花木蘭》答案
一、1、寫木蘭的從軍緣由，離別和思親、辭官不就，團聚的歡樂等，都比較詳細;對于出征前的準備和軍旅生活則寫得比較簡略。
理由：敘述的詳略，是由主題的需要決定的。請的重點不在于謳歌主人馳聘沙場，克敵建功的英雄行為，而在于頌揚勇于獻身不圖榮華的高尚情操，所以對從軍緣由，辭官還家詳寫，而對征戰的艱辛，生活的寒苦，便幾筆帶過。
2、木蘭是一個云鬢黃花的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞;勝利歸來后，返回家鄉，重新從事的和平和勞動;她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優秀品質。
3、贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。
4、略
5、木蘭是一個普通的紡織女郎，在國家危難之際，她能沖破種種阻繞，毅然代父從軍，這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷，又有英雄的氣概;既有為國家獻身的精神，又有不慕名利的純潔品格，她的形象光彩照人，這也正是這個故事千百年來廣為流傳的原因。
二、1、木蘭回家的歡樂情景。
2、①扶將 ②理 ③磨 ④開 坐 脫 著 理 帖
3、與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。
4、歸家的喜悅和故物的親切。
5、不僅寫出了伙伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概
《木蘭詩》理解性默寫
1、描寫木蘭勤勞孝順的詩句是：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息;
2、描寫出征前的準備的詩句是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭;
3、描寫北方戰場寒冷，環境艱辛的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣;
4、描寫戰事頻繁持久，戰斗激烈悲壯的詩句是：將軍百戰死，壯士十年歸;
5、側面描寫木蘭戰功顯赫的詩句是：策勛十二轉，賞賜百千強;
6、表現木蘭的高尚品質，也反應北朝人民熱愛和平，追求安定生活的詩句是：木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉;
7、表現木蘭從軍謹慎、機智的詩句是：同行十二年，不知木蘭是女郎;成語“撲朔迷離”出自本詩，其原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
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