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《家》幼兒園中班語(yǔ)言詩(shī)歌教案
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用詩(shī)歌吧,詩(shī)歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎?以下是小編精心整理的《家》幼兒園中班語(yǔ)言詩(shī)歌教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《家》幼兒園中班語(yǔ)言詩(shī)歌教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在看看、說說、聽聽的活動(dòng)中理解兒歌內(nèi)容,能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫“小客人”找家,感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。
2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
3、讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園的大幅背景圖。
2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的磁性教具。
活動(dòng)過程
一、出示“家”的背景圖。
1、師:看看,這幅圖漂亮嗎?我們仔細(xì)來看一看,圖上都有些什么呢?(請(qǐng)幼兒們大膽地說說自己看到的事物)
2、師:剛剛小朋友們說道圖片上有樹,看一看,是一棵樹嗎?(不是,有很多樹)是的,圖片上有許多的樹,密密麻麻的,密密麻麻的樹,我們就可以說成是“樹林”。(還可說得更好聽些)導(dǎo)出“密密的樹林”。
二、找出每一對(duì)事物的關(guān)系,引出詩(shī)歌。
1、師:用小鳥的語(yǔ)氣說:媽媽,你在哪啊,我找不到家了(邊說邊出示圖片)
幼兒討論,教師參與幼兒的活動(dòng)中。(什么地方才是小羊、白云、蝴蝶、小魚、小朋友的家?)
2、交流討論的結(jié)果,把其他的小客人送回家。一位一位的送,要求幼兒結(jié)合前半部分所學(xué)的說說小客人的家在哪?(誰(shuí)愿意送小羊回家的,就站起來說說相應(yīng)的句子。)
3、幼兒跟著教師完整地朗誦詩(shī)歌一遍,分角色朗誦。(可以邊做動(dòng)作邊朗誦。)
三、游戲
結(jié)合“照片拼圖”的游戲,激發(fā)幼兒仿編兒歌的興趣。老師這里有一張神奇的拼圖,想請(qǐng)小朋友一起來幫我拼一拼,怎么拼呢?拼的`時(shí)候,我們還是會(huì)玩找家的游戲,如果你們找對(duì)了,我們就拼一塊。
四、小結(jié)。
拼圖完成后,會(huì)呈現(xiàn)出一張孩子們的在幼兒園的照片,這時(shí)候老師進(jìn)行總結(jié)。
附:詩(shī)歌藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家,綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家,紅紅的花兒是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。
《家》幼兒園中班語(yǔ)言詩(shī)歌教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。
2.嘗試仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3.熱愛地球,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
藍(lán)天、白云,樹林、小鳥,草地、羊,小河、魚,紅花、蝴蝶,幼兒園、小朋友,圖片
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
播放音樂《我愛我的家》進(jìn)場(chǎng)。
“你們喜歡這首歌好聽嗎?今天張老師不但給小朋友們帶來了這首好聽的歌,還帶來一首好聽的詩(shī)歌。詩(shī)歌的名字叫――“家”。讓我們一起來聽聽詩(shī)歌里都有什么。”
二、完整欣賞詩(shī)歌。
1.幼兒完整欣賞詩(shī)歌。
“你喜歡詩(shī)歌中的哪一句,說給同伴們聽聽”。
2.幼兒大膽表達(dá)。
三、師幼互動(dòng)。
1.現(xiàn)在,老師說詩(shī)歌的前半部分,你們說詩(shī)歌的后半部分。
2.師幼交換。
四、游戲《找家》。
1.“每人從籃子里選一張自己喜歡的圖片,貼在自己的衣服上去找好朋友,找好后兩個(gè)好朋友現(xiàn)在一起“你們是一堆對(duì)好朋友,你能用詩(shī)歌中什么是什么的家說出來嗎?”
2.小朋友們都找到自己的好朋友,自己的家了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把圖片寶寶藏在自己的小椅子下面。
五、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
1.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家,還可以是誰(shuí)的家?(太陽(yáng))
藍(lán)藍(lán)的天空是太陽(yáng)的家
2.密密的樹林除了是小鳥的家,還可以是誰(shuí)的家?(兔子)
密密的樹林是兔子的家
3.綠綠的草地除了是小羊的家,還可以是誰(shuí)的家?(牛)
綠綠的草地是牛的家
4.清清的河水除了是小魚的家,還可以是誰(shuí)的'家?(小鴨)
清清的河水是小鴨的家
5.紅紅的花朵除了是蝴蝶的家,還可以是誰(shuí)的家?(蜜蜂)
紅紅的花朵是蜜蜂的家
6.快樂的幼兒園除了是小朋友的家,還可以是誰(shuí)的家?(老師)
快樂的幼兒園是老師的家
小結(jié):小朋友們真厲害都會(huì)編詩(shī)歌了,學(xué)了這首好聽的詩(shī)歌后,我們知道每種動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動(dòng)物、植物和人類都有一個(gè)共同的家,那就是地球。
六、活動(dòng)延伸。
“地球是我們共同的家。所以,我們要熱愛自己的家,熱愛地球,我們?cè)鯓訍圩o(hù)地球呢?
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