小學五年級語文上冊第五單元測試題

時間：2022-11-21 18:19:58 試題我要投稿

小學五年級語文上冊第五單元測試題

　　學習是一個循序漸進的過程，需要同學們不斷的學習和努力。下面小編為大家帶來了關于是小學五年級語文上冊第五單元測試題，希望能幫助鞏固所學知識。

小學五年級語文上冊第五單元測試題

　　小學五年級語文上冊第五單元測試題1

　　一、給帶點字選擇正確的讀音。3%

　　錐子(zhuī chuí ) 馳騁(chénɡ chěnɡ ) 迂回 ( yū yǔ)

　　造詣(yì zhǐ) 殷商(yīn yān) 剖開(pōu pāo)

　　二、組詞。5%

　　典( ) 既( )辨( ) 愉( ) 疑( )

　　曲( ) 即( )辯( ) 偷( ) 凝( )

　　三、改錯別字，錯字打“×”，正確的字寫在( )里。5%

　　1.以經( )

　　2.密蜂( )

　　3.記的有一次( )

　　4.帶紅領巾( )

　　5.辛福( )

　　6.一副畫( )

　　7.因該( )

　　8.在來一次( )

　　9.似人句( )

　　10.歷害( )

　　四、猜字謎。5%

　　1、千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。( )

　　2、有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。( )

　　3、有鳥住在江邊。( )

　　4、又到村中。( )

　　5、人在云上邊。( )

　　五、給下面的字加一筆，可以變成什么字。6%

　　日 ( )( )( ) 大 ( )( )( ) 木( )( )( )

　　小學五年級語文上冊第五單元測試題2

　　一、讀拼音，寫詞語。5%

　　gēbógēyáodàosuìtǎoxiánānwèi

　　() ()(稻穗)(討嫌)()

　　二、給“假”字換個偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個句子中。3%

　　1.桂林七星巖里的石鐘乳可真多啊，讓我( )。

　　2.夜晚的星空可真美，讓人產生無限的( )。

　　3.天空中那美麗的( )常常引得我駐足觀賞。

　　三、將下面的詞不達意語補充完整。4%

　　()是道()而談()其談()而談

　　四、在下面一段話的括號中，填上恰當的詞。5%

　　節日的街上人真多啊!人行道上()，車行道上更是()。來到服裝市場，哇!人更多，每個店鋪前都()。影劇院前的廣場上成了人的海洋，可以說是()，影劇院里面更是()。

　　五、判斷題。3%

　　1、“教我們的老師”和“諄諄教誨”中的“教”的讀音是不一樣的。 ( )

　　2、“讓與我一直喊一聲吧――人民萬歲!科學萬歲!”和“轟隆――”中的“――”號都表示聲音的延續。 ( )

　　3、“三人行，必有我師”與“能者為師”兩句句子表達的意思是一樣的。 ( )

　　六、理解破折號和引號的用法，讀句子，在句后括號里填上序號。8%

　　1、破折號的用法：

　　a、表示解釋說明

　　b、表示語意轉折

　　c、表示語意的遞進

　　d、表示語音的中止、停頓和延長

　�、佟班健币宦暺验L鳴，客輪離開了南京港。()

　�、凇敖裉煺胬洹阍趺磥砹�?”李主任猛一抬頭。()

　�、圻@就是我——一個少先隊員的回答。()

　�、艿疑钌畹刂馈说纳碥|怎能從狗洞里爬出來。()

　　2、引號的用法：

　　a、表示直接引用

　　b、表示說的話

　　c、表示特定含義

　　d、表示否定

　�、佟拔覀內f眾一心，冒著敵人的炮火，前進!……”雄壯的歌聲在藍天回蕩。()

　�、谙襁@種“聰明人”是讓人瞧不起的。()

　�、勰阏媸翘昂谩绷�，連這種事都能做出來。()

　�、苌蚶蠋熣f過：“我不相信一個文盲能成為社會的棟梁!”()

　　七、在原句上用符號修改下面的病句。3%

　　1、小學生從小就要愛讀書的習慣。

　　2、我不禁忍不住笑出聲來。

　　3、語文這門功課對我最感興趣。

　　八、加標點符號。5%

　　1、中國兒童報少年報小主人報等都是適合少年兒童閱讀的報紙

　　2、你作業做的真棒同學們夸獎說其實也沒什么只不過認真罷了

　　九、閱讀積累。13%

　　1、君子不失色于人，。這句話你的理解是

　　2、《月光啟蒙》中講到“母親不識字，卻是我的啟蒙老師�！痹蛑唬�;原因之二：。

　　3、學會，恰當地使用，就能使人與人之間的關系更加，社會生活更加。(《談禮貌》)

　　4、“麻屋子，紅帳子，里邊睡著個白胖子”指的是______________。學習了《月光啟蒙》這一課，你學會了其它的歌謠：

　　十、口語交際。5%

　　同學們，請你說說在我們身邊有哪些不良習慣對我們周圍的環境造成了嚴重的污染，并對環保工作提出自己的建議!

　　十一、閱讀感悟。20%

　　(一)

　　在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。

　　他小時候讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開�！彼耄簽槭裁赐翘一�，開花的時間相差這么遠呢?他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發現那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

　　1.這段話告訴我們的是除了勤學好問，還要。1%

　　2.文中“興許”什么意思?請你換個兩個詞、。2%

　　3.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”這句詩句的意思是。2%

　　4.沈括弄明白了其中的道理，你懂了嗎?請用自己的話簡單說說其中的道理。3%

　　二)“水都”威尼斯

　　威尼斯素有“水都”之稱。水、橋、船構成了威尼斯的三大特色。

　　威尼斯全市約有150多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑。河道寬窄不一，大運河最寬，約100米;而最窄的河道，兩岸居民可以開窗握手。威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風姿，格調極其不同。其中，有建于1592年的大理石獨拱橋——里阿托大橋。該橋建在運河上，橋上還開設了許多店鋪。文藝復興時期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋。而在漲潮時，水涌入圣馬克廣場，這時，這里又會出現許多臨時的木板橋。

　　威尼斯的船，實際上是當地唯一的交通工具。這里的船也是各式各樣的:集體乘坐的，個人使用的，出租的，應有盡有。

　　1、把短文分成兩段，用“‖”標出。兩段之間的關系是。2%

　　2、讀第二小節。威尼斯的“水都”的特點是：。其中第二句話主要是寫這一特點。1%

　　3、讀第三小節。威尼斯的“橋”的特點有二：;。其中詳寫了這一特點。為了說明這一特點，舉了橋、橋和圣馬克廣場上的臨時木板橋三個例子。5%

　　4、“有建于1592年的大理石獨拱橋——里阿托大橋�！焙汀拔乃噺团d時期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋�！敝械摹啊苯� 號，他們的作用是一樣的嗎? 。3%

　　5、讀第四小節。這一小節寫了威尼斯的船在當地的。1%

　　十二、作文。30%

　　以《×××——我們班的小能人》為題，寫一篇文章介紹自己班內在某個方面有特長的同學。要求：用一兩個事例反映人物特點，生動具體地描寫反映人物特點的動作、語言、神態、心理活動等，450字左右。

　　小學五年級語文上冊第五單元測試題3

　　五年級下冊語文第五單元測試題及答案

　　一、看拼音寫詞語。

　　二、用橫線畫出不正確的讀音。

　　三、把詞語填完整。

　　()頭()氣()有()竹目()口()

　　()兵()將丟()()甲()亡()寒

　　()處()生驚心()()()不容()

　　四、畫去括號中不正確的答案。

　　“赤壁之戰”發生在(戰國時期東漢末年)，是我國歷史上一個以少勝多的典型戰例。其中“少”的一方指的是(周瑜曹操孫臏)一方。

　　五、在()里加上恰當的關聯詞語。

　　1.()你平日注意觀察事物，積累材料，作文時()會有內容可寫。

　　2.這個房間()寬敞，()布置得很美觀。

　　3.蜜蜂()認識陸地上的路線，()不能認識水路上的路線。

　　4.老師()白天給我們上課，()深夜給我們批改作業。

　　六、加標點。

　　1.張醫生說我是來工作的不是來休息的我要立刻做手術

　　2.我是來工作的不是來休息的我要立刻做手術張醫生說

　　3.我是來工作的不是來休息的張醫生說我要立刻做手術

　　七、閱讀短文，回答問題。

　　古時候，有個有名的木匠要在木頭上雕刻一只鳳凰。人們聽說了，一窩蜂地跑來看。

　　木匠在木頭上勾了個大體輪廓，就不慌不忙地雕起來。

　　當鳳頭、鳳尾還沒雕成，羽毛也沒有刻完的時候，圍觀的人就七嘴八舌地議論開了。

　　看見鳳凰頭的人，撇撇嘴說：“那是什么鳳凰啊，簡直像公雞。”看見鳳凰身子的人，斜斜眼睛說;“雕的一點也不像鳳凰，倒像只又丑又笨的鴨子�！逼溆嗟娜艘仓钢更c點附和著說：“還是有名的木匠呢，真丟人!瞧那笨手笨腳的樣子，還想雕鳳凰呢!”

　　聽了這些，木匠并不理會，仍然專心致志地雕刻著。

　　圍觀的人覺得沒多大意思，便三三兩兩地散開了。只有一位白胡子老頭仍津津有味地欣賞著。

　　沒過幾天，鳳凰雕成了，還添上了鮮艷的色彩。人們又從四面八方趕來觀看。

　　只見鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的爪子閃閃發光，色彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。

　　木匠用刻刀輕輕一點，給鳳凰刻上了一雙明亮的眼睛，鳳凰立即撲嚕嚕地拍打翅膀，騰空飛起，在屋梁上回旋飛翔，三天三夜沒有降落。

　　這時圍觀的人齊聲稱贊，一致驚嘆鳳凰的精美，夸獎木匠技術非凡。

　　那位白胡子老頭聽了，扭過頭來，說：“別忘了，開始的時候你們是怎樣議論啊!”一句話說得人們都羞愧得低下了頭。

　　1.給畫線的詞語選擇合適的解釋，在后面的括號里打“√”。

　�、賴^者夸獎木匠技藝非凡。

　　A.十分，極。()

　　B.超過一般。()

　　C.比較好。()

　�、趪^的人覺得沒多大意思。

　　A.思想內容。()

　　B.意見。()

　　C.情趣;趣味。()

　　D.心意。()

　　2.結合句子寫出下列詞語的反義詞。

　　津津有味()降落()稱贊()

　　3.結合句子寫出下列詞語的近義詞。

　　專心致志()五彩繽紛()羞愧()

　　4.短文7-12自然段合起來講的是什么意思?

　　5.給短文加個題目。

　　6.閱讀本文后，你得到什么啟示?

　　參考答案：

　　一、疑惑、譏諷、輕蔑、率領、眺望、硫磺、計策、順序

　　二、

　　三、垂喪、胸成、瞪呆、調(精)遣(強)、盔棄、唇齒、絕逢、動魄、刻緩(罪誅)

　　四、劃去：戰國時期、曹操、孫臏

　　五、1.只要……就……2.既……又……3.雖然……但是……4.不僅……還……

　　六、1.：“，。!”2.“，。!”。3.“，�！保�!”

　　七、1.①B②C;2.索然寡味、起飛、挖苦;3.聚精會神、五顏六色、慚愧;4.講人們對木匠前后評價的不同及羞愧心理。5.雕鳳凰;6.(略)

　　小學五年級語文上冊第五單元測試題4

　　一、積累運用。(50 ★)

　　1、我會看拼音，寫詞語。(10分)

　　zhào jí tuō yán nà hǎn tàn tīnɡ ɡǔ sè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　dù jì dū dū shān zhài zhī yuán léi ɡǔ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、下列各詞語中，讀音正確的一組是( )(1分)

　　a、允諾(nuò )抓耳撓(ráo)腮b、嚇唬(hǔ)踉踉蹌蹌(qiàng)

　　c膽怯( què )迸(bènɡ )裂d、拒( jǜ)絕丞( chénɡ )相

　　3、把下列詞語補充完整。(8分)

　　( )( )請罪完( )歸( ) ( )心( )力神( )妙( )

　　( )造( )設喜不( )( )伸( )縮( )抓( )撓( )

　　A、在《三國演義》諸多人物中，我最喜歡( )的諸葛亮。

　　B、孫悟空不改頑劣的本性，一會兒( )，一會兒( )。

　　C、全國人民( )，多次戰勝了頻發的自然災害。

　　4、請用“靜”字組詞，填人括號里，不能重復。(6分)

　　(1)我的心漸漸( )下來。 (2)自習課上，教室里十分( )。

　　(3)請你( )下來，再想點辦法。 (4)槍聲打破了鄉村夜晚的( )。

　　(5)哀悼儀式開始了，烈士墓前一片( ) (6)這是一個遠離城市的( )的小山村。

　　5、活學活用。(巧填歇后語)(4分)

　　①、六月的天，時陰時晴，一會兒是晴空萬里，一會兒又大雨滂沱，我們可以用一句歇后語來說：___________________ _ 。

　�、�、整個座談會大多數人踴躍發言，只有他是_________________________一言不發。

　　③、為了提高效率，廠里引進了大量機器設備，結果沒有能夠操作的人員，設備成了一堆廢鐵，真是______________________________—無(吳)用。

　　④、請你寫一句和古典名著中人物有關的歇后語。

　　_____________________________________________________________。

　　6、句子訓練營。( 6分)

　�、佟⑦@時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。 (縮句)

　�、�、藺相如對秦王說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！” (改為轉述句)

　�、圻@時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命?(改為陳述句)

　　7、連線(4分)

　　及時雨林沖諸葛亮謹慎多疑

　　豹子頭宋江曹操心胸狹窄

　　黑旋風張順周瑜忠厚老實

　　浪里白條李逵魯肅神機妙算

　　8、填空。(8分)

　　①、《將相和》是根據司馬遷的《_________ _》改編的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對___________、___________ 、 ___________三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過。

　　②《草船借箭》一文出自古典歷史小說《》，這部小說寫的是三國時期____、_____ 、_____的`故事，書中塑造的___________、 ___________、___________等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“___________ ”、 “___________ ”廣為流傳。作者是元末明初的___________。

　�、邸毒瓣枌愤x自我國著名古典小說《___________》，作者是___________。講的是___________事。

　　④《猴王出世》選自我國古代長篇神話小說《___________》。作者是吳承恩。這部小說中家喻戶曉。本文可以看出石猴___________的特點。

　　9、將下面正確答案填在括號里.(3分)

　　之所以……是因為……如果……就……雖然……但是……

　�、�、( )秦王拿十五座城來換，藺相如( )會把璧交給他。

　�、�、秦國( )不敢攻打趙國，( )趙國文有藺相如武有廉頗。

　　③、讀書( )不能改變我們生命的長度，( )卻能改變我們生命的寬度。

　　10.調整下列錯亂的句子。將序號填在話號里。(5分)

　　( )借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。

　　( )走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關。

　　( )我收拾好書包，熄滅教室里的燈，走出教室。

　　( )一夜要浪費多少電啊！于是，我轉身又上了樓。

　　( )寫完作業。燈火通明的教室里只剩下我一個人了。

　　二、閱讀理解(35★)(一)、閱讀《將相和》片段，回答問題。(11分)

　　有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說∶“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害?”他們說∶“當然秦王厲害！”藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。(　　　)我們倆鬧不和，(　　　)會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”

　　藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。

　�、�、“諸”用音序查字法先查音序_______，再查音節______ ;“荊”字用部首查字法先查_______，再查______畫。(2分)

　�、�、寫出下列詞語的近義詞。(3分)

　　削弱(　　　)進攻(　　　)同心協力(　　　)

　�、邸⒃诶ㄌ柪锾钌锨‘數年P聯詞語，并用這個關聯詞語寫一句話。(2分)

　　④、從文中選一個詞語作為本部分的小標題：_____ __(1分)

　�、荨⒂谩癌n﹏”畫出藺相如避讓廉頗的原因。(1分)

　�、蕖谋静糠种锌梢钥闯鎏A相如是一個____________________的人，廉頗是一個_______________________ _的人。(2分)

　　(二)、閱讀下面的短文，回答問題。 (9分)

　　有一次家里買了幾只鱉來吃，我要求留下一只給我玩，大人不答應，我再三懇求，大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要給咬著，你如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來了！

　　小時候有時真蠢啊！我竟想這只鱉是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發越大了。最后一次，當我把手伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下就給咬住了！鱉咬的時候，是很難形容的，但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫。手指已經變得血淋淋了。

　　“愚蠢是要受報復的�！毙∮薮朗苄髲�，大愚蠢受大報復。這事給了我很深的印象。長大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在電線密布的地方放風箏，在高臺危險的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。一個人從小就要學習，就要努力使自己聰明一點，實事求是一點才好。我常常這樣想。

　　1、用自己的話解釋帶點詞語。(4分)

　　不勝其煩：_________________________________。

　　平安無事：_____________________ _。

　　企圖：_________________________________ 。

　　實事求是：_____________________ _。

　　2、用“——”畫出前后文互相照應的語句。(1分)

　　3、概括全文的主要內容。(2分)

　　______________________________________________________ _

　　4、本文給你的重要啟示是什么? (2分)

　　__________________________________________________________________

　　三、快樂習作：30★

　　要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你以“想起這件事，我就______ ”為題寫一寫。

　　小學五年級語文上冊第五單元測試題5

　　一、日積月累

　　1、看拼音，寫詞語。

　　diāoluòzhǎozénuòyánjiānáowēixié

　　()()()()()

　　2、比一比組成詞語。

　　辯()挨()跤()綁()磅()賭()畜xù()

　　辮()唉()咬()邦()傍()堵()chù()

　　3、把下列詞語補充完整。

　　心()意()面面()()()口()聲()手()閑

　　4、根據課文內容填空。

　　(1)你們領悟了，幸福就在()。

　　(2)默寫《秋浦歌》

　　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　(3)在課外，你還學習過李白的哪些詩?選擇你最喜歡的一首寫下來。

　　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　(4)采得百花成蜜后，()。

　　5、你知道哪些著名的文學家?你讀過他們的哪些作品?

　　__________________________________________________________________________________________________

　　二、開卷有益

　　(一)課內閱讀

　　他們坐在從前坐過的石板上，決定在這里等候著美麗的姑娘。

　　“你們知道吧?”第一個青年說，“我們分手后，我到了城里，上了學校，我勤奮努力，現在已經成了醫生�！�

　　“那你已經知道幸福在哪里了?”朋友們問。

　　“這是一個非常普通的道理。我把飽受痛苦的病人治好，當他們恢復健康時，我就感到了幸福�！�

　　第二個說：“我沒有拒絕任何工作。在鐵路上做過工，在輪船上做過服務員，我當過消防隊員，當過養花工。勞動是正當的，我知道，我的勞動對人類有益時，我就感到了幸福�！�

　　“那你呢?”他們轉向留在村子里的小伙子。

　　“我耕田種地，地里長出了糧食，我看到我的勞動沒有徒勞，我也就感到了幸福�！�

　　1、三個青年各從事了哪些有益于人類的勞動?從中得到了怎樣的幸福?

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　　2、以上這段話選自《》，主要對人物進行了()描寫

　　3、你知道幸福在哪里嗎?結合課文談談自己的理解。

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　　4、如果換成了你，你想怎樣追求自己的幸福?

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　　(二)課外閱讀

　　責任

　　1920年的一天，美國一位11歲的小男孩正與他的伙伴們熱火朝天地玩足球，他敏捷靈活，飛起一腳，球似出膛的炮彈，射出場外，只聽“叭嚓”一聲，球擊碎了一戶人家的窗玻璃。戶主是一位七十多歲的老太太，從屋里跑出來勃然大怒，問是誰干的?小男孩老老實實承認踢足球不小心打碎玻璃，請老太太寬恕，可是，老太太怎么也不肯原諒，像小男孩索賠12.5美元，小男孩委屈地哭了，要知道，當時125美元可不是小數目，這筆錢能買12.5只生蛋的母雞。如果在今天，約合人民幣100多元。

　　闖下大禍的小男孩，自然是拿不出這筆巨額的，回家向父親一五一十報告了此事，父親板著臉沉思老半天說，家里有錢，但是，不能給小男孩小男孩應該對他自己的過失行為負責。

　　小男孩難為情地說：“爸，我知道自己錯了，我沒有錢陪人家，怎么辦呢?”父親掏出錢，嚴肅地對小男孩說：“這12.5美元我暫時借給你賠人家，不過，一年以后你必須想法還給我。”

　　從此，小男孩一邊刻苦讀書，一邊抽空辛勤打工掙錢還父親。由于他人小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤子刷碗，天天忙碌到深更半夜，不知洗了多少堆積如山的盤子和碗，不知流了多少汗水，經過半年的努力，他終于掙到了12.5美元，并自豪地交給了他的父親。父親欣然拍著他的肩膀說：“一個能為自己的過失行為負責的人，將來一定是會有出息的�！�

　　許多年以后，這位男孩成為美利堅合眾國的總統，他就是里根。后來，里根在回憶往事時，深有感觸地說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。”

　　1、在文中找出兩隊近義詞()——()()——()

　　2從文中找出兩個成語，并接龍。

　　()——()()——()

　　3、回答問題

　　(1)“一個有出息的人”是怎樣的人?

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　　(2)父親之所以“借”給小男孩錢是為什么?

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　　4、讀了這篇短文，你有什么體會?

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