生于憂患練習(xí)題

    時間:2021-06-12 17:24:21 試題 我要投稿

    生于憂患練習(xí)題

      生于憂患練習(xí)題

      一、綜合練習(xí):

      1、給下列加點字注音。

      A、畎畝 (quǎn) B、傅說 (yuè) C、 膠鬲 (gé)

      D、拂士 (bì)   E、 空乏 (kōng)

      2、解釋下列句子加點字的含義。

     。1)舜發(fā)于畎畝之中:發(fā)         畎畝

     。2) 傅說舉于版筑之間:舉         版筑

     。3 )膠鬲舉于魚鹽之中:魚鹽

      (4)管夷吾舉于士:舉于士

     。5)故天將降大任于是人也:大任,         也,

     。6)人恒過:恒         過

     。7)然后能改:然后

     。8)征于色:

      (9)發(fā)于聲:

     。10)入則無法家拂士:入         法家

      (11)出則無敵國外患者:出

      3、指出下列詞語的特殊含義。

     。1)必先苦其心志:苦,

     。2)勞其筋骨:勞,

     。3)餓其體膚:餓,

     。4)空乏其身:空乏,

      (5)行拂亂其所為:亂,

     。6)所以動心忍性:動,          , 忍

      4、指出下列句子的通假字,并解釋。

     。1)曾益其所不能

      (2)衡于慮

      (3)入則無法家佛士

      5、辨析下列虛詞的含義。

     。1)于:舜發(fā)于畎畝之中 (   )   故天將降大任于是人也(   )

      而死于安樂也 (   )

      (2)以:以天下之所順 (   )    所以動心忍性 (   )

      (3)之:三里之城   (   )   環(huán)而攻之而不勝(   )

      多助之至,天下順之(   ) 以天下之所順,攻親戚之所畔(   )

      6、“生于憂患,死于安樂”翻譯最準確的'一項是(   )

      A、在憂愁和病患中生活,在安全快樂中死去。

      B、出生在憂傷和病痛的時候,卻死在安樂幸福之中。

      C、生存在憂愁和痛苦之中,死在安逸享樂之中。

      D、憂患(能激勵人勤奮)使人生存發(fā)展,享受安樂使人萎靡死亡。

      7、本文的論證方式有什么特點?

      二、閱讀:

      舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。 人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。 然后知生于憂患,而死于安樂也。

      1、選出下列句中加點字的解釋不正確的一項。

      A、舜發(fā)于畎畝之中(起,指被任用) B、生于憂患,死于安樂(安逸)

      C、人恒過,然后能改(過去) D、曾益其所不能(增加。曾,同“增”)

      2、選出下列各組加點字的用法相同的一項

      A、其: 必先苦其心志  余人各復(fù)延至其家(《桃花源記》)

      B、于:天將降大任于是人也  苛政猛于虎也(《捕蛇者說》)

      C、而:征于色,發(fā)于聲,而后喻  子子孫孫無窮匱也,而山不加增(《愚公移山》)

      D、之:傅說舉于版筑之間  公與之乘(《曹劌輪戰(zhàn)》)

      3、本文闡述的一個人生哲理是_________________________。(用原文語句回答)

      4、本文第一段所列舉的舜、傅說、膠鬲等人的經(jīng)歷,給你什么有益的啟示?

      三、閱讀:

      舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。

      故天將降大任于是人也,必先苦其心志(1) ,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

      人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻,入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。

      然后知生于憂患,死于安樂也。(2)

      1、解釋文中加點的詞語(6分)

     。1)所以:__________ (2)恒過:__________ (3)行:__________

     。4)喻:__________ (5)入:__________ (6)忍:__________

      2、寫出通假字所通的字并加以解釋:(2分)

      (1)“曾”通__________,意為__________ (2)“拂”通__________,意為__________

      3、選出“于”字在句式用法與其他不同的一句(3分) ( )

      A、舜發(fā)于畎畝之中 B、管夷吾舉于士

      C、征于色,發(fā)于聲 D、天將降大任于斯人也

      4、翻譯畫線句為現(xiàn)代漢語:(6分)

      譯文:(1) ______________________________________________________

      (2) ______________________________________________________

      5、選段能體現(xiàn)中心的句子是________________________________________________。(3分)

      6、本文議論中心十分明確,開頭列舉一系列歷史人物為例,暗示________對造就人才的重大作用。造就人才尚且如此,推而廣之,_____________更應(yīng)如此,“_________________________________ ”一句是從______ 面充分論證了這一點。(4分)

      7、全文先后使用的論證方法有_____ _ ___,____ ______。(2分)

      8、本文中心論點是 “ ”,從全文看,作者著重強調(diào)或議論的重心應(yīng)是其中的“____ __”。(2分)

      9、“困于心,衡于慮,而后作”與“征于色,發(fā)于聲,而后喻”兩句分別從人們的__________與__________兩方面說明人處困境能激發(fā)斗志的道理,如把它譯為現(xiàn)代漢語,前一句的意思是_________ ______________。(3分)

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