徐悲鴻的故事閱讀理解習題及答案

    時間:2023-11-03 19:30:29 毅霖 試題 我要投稿
    • 相關推薦

    徐悲鴻的故事閱讀理解習題及答案

      從小學、初中、高中到大學乃至工作,許多人都需要跟練習題打交道,做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。你知道什么樣的習題才是規范的嗎?以下是小編為大家收集的徐悲鴻的故事閱讀理解習題及答案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    徐悲鴻的故事閱讀理解習題及答案

      徐悲鴻的故事

      徐悲鴻是我國杰出的畫家。

      1919年到1927年,我國許多人到歐洲一些國家留學。當時的中國,軍閥混戰,貧窮落后,在世界上沒有地位,在外國的中國留學生常常受到一些人的歧視。

      有一次,許多在巴黎的留學生一起聚會。一個滿身散發著酒氣的外國學生站起來,惡毒地說:中國人又蠢又笨,只配當亡國奴,就是把他們送到天堂里去深造,也成不了才!坐在一旁的徐悲鴻被(激動 激怒)了,他走到這個洋學生面前,大聲地說 先生 你不是說中國人不行嗎 那好 我代表我的祖國 你代表你的祖國 我們比一比 等我們結業時看看到底誰是蠢才

      從此,徐悲鴻學習更勤奮了。他到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫時,常常是帶上一塊面包一壺水,一去就是一天,不到閉館時間不出來。有一位法國著名畫家非常(喜歡 喜愛)徐悲鴻,他從這個中國青年身上,看到了中國人民的堅毅信念和對未來的信心。他主動邀請徐悲鴻到家里做客,到他的畫室里畫畫,并親自給徐悲鴻做輔導。

      有志者,事竟成。徐悲鴻進入巴黎國立高等美術學校后,在幾次競賽和考試中得了第一名。1924年,他的油畫在巴黎展出時,(震動 轟動)了巴黎美術界。這時,那個在大家面前罵中國人無能的洋學生,不得不承認自己不是中國人的對手。

      閱讀題:

      1、在括號里恰當的詞畫上。

      2、在第三自然段處加上標點符號。

      3、給帶點的字選擇恰當的解釋。

      4、寫出第三、四自然段的大意。

      5、改寫句子,保持原意。洋學生不得不承認自己不是中國人的對手。

      6、寫出本文的主要內容。

      7、為什么洋學生承認自己不是中國人的對手?

      參考答案:

      1、激怒、喜歡、轟動

      2、大聲地說:先生,你不是說中國人不行嗎?那好,我代表我的祖國,你代表你的祖國,我們比一比。等我們結業時看看到底誰是蠢才。

      3、略。

      4、第三自然段:在一次留學生聚會時,一位外國學生瞧不起中國學生,徐悲鴻向他挑戰。

      第四自然段:徐悲鴻更加勤奮了,一位法國著名畫家深受感動,給徐悲鴻做輔導。

      5、洋學生承認自己不是中國人的對手。

      6、本文寫徐悲鴻在巴黎留學時向瞧不起中國的洋學生挑戰,通過勤奮刻苦地學習,最終他的油畫在巴黎展出時轟動了巴黎,使那個洋學生承認自己不是中國人的對手。

      7、徐非鴻發奮努力獲得巨大的成功,維護了國家的尊嚴。所以洋學生承認自己不是中國人的對手。

      徐悲鴻是我國杰出的畫家。

      1919年到1927年,他在歐洲留學。由于當時中國在世界上沒有地位,中國留學生常受到別人的歧視。

      有一次,許多留學生聚會。一個外國學生站起來,惡毒地說:“中國人又蠢又笨,只配當亡國奴,就是把他們送到天堂里去深造,也成不了才。”在一旁的徐悲鴻被激怒了,他走到那個人面前,大聲說:“先生,你不是說中國人不行嗎?那好,我代表我的祖國,你代表你的國家,我們比一比,等到學習結業,看到底誰是人才,誰是蠢材!”

      為了提高自己的繪畫水平,徐悲鴻到巴黎的各大博物館去臨摹世界名畫,一去就是一天,不到閉館的時候不出來。徐悲鴻的勤奮感動了法國畫家達仰。他主動邀請徐悲鴻到家做客,在他的畫室畫畫,并親自給徐悲鴻指導。

      后來,徐悲鴻進入了巴黎國立高等美術學校,在幾次競賽和考試中都獲得了第一名。1924年,他的油畫在巴黎展出時,轟動了美術界。徐悲鴻成功了!那個在大家面前罵中國人無能的洋學生,不得不承認自己不是中國人的對手。

      1、讀拼音,寫出短文中的詞語。

      hōng dòng lín mó qí shì

      ( ) ( )( )

      2、寫出徐悲鴻和洋人比賽的原因和結果。

      原因:

      結果:

      3、概括第4自然段的段意。

      參考答案:

      1、轟動、臨摹、歧視

      2、一個外國人侮辱中國人。

      徐悲鴻成功了,那個外國學生承認自己不是中國人的對手。

      (意思對即可)

      3、徐悲鴻勤奮學習的精神感動了法國畫家達仰。(意思對即可)

      (意思對即可)

      修辭手法的作用

      (1)它本身的作用;

      (2)結合句子語境。

      1、比喻、擬人:生動形象;

      答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

      2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

      答題格式:強調了+對象+特性

      3、設問:引起讀者注意和思考;

      答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考

      反問:強調,加強語氣等;

      4、對比:強調了……突出了……

      5、反復:強調了……加強語氣

    【徐悲鴻的故事閱讀理解習題及答案】相關文章:

    《徐悲鴻的故事》閱讀及答案11-24

    螃蟹閱讀理解習題及答案06-14

    徐悲鴻的故事 閱讀附答案06-25

    謙虛小議閱讀理解習題及答案04-20

    閱讀理解練習題附答案11-08

    《木蘭詩》閱讀理解練習題及答案12-25

    《皇帝的新裝》閱讀理解練習題及答案08-05

    《曾子殺豬》閱讀理解練習題及答案11-12

    偉大的悲劇閱讀理解習題及參考答案02-23

    《徐悲鴻勵志學畫》閱讀答案11-23

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      日韩中文字幕在线一区二区三区 | 亚洲人成电影福利在线播放 | 在线观看日韩亚理伦 | 亚洲国产欧美不卡在线观看 | 夜精品A一区二区三区 | 亚洲国产精品久久无套 |