《登高》課后練習題

時間：2023-10-20 23:10:25 賽賽試題我要投稿

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《登高》課后練習題

　　無論是身處學校還是步入社會，我們總免不了要接觸或使用練習題，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，你知道什么樣的習題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的《登高》課后練習題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《登高》課后練習題 1

　　風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

　　無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

　　萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

　　艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

　　一、讀《登高》，然后回答。

　　1、首聯兩句中，“渚清沙白鳥飛回”既有“渚清沙白”這樣的______描寫，也有“鳥飛回”這樣的_____描寫，整句屬于_________的寫法。而“哀”字寫猿嘯聲哀，但也微微透露出作者愁苦的思緒，這里采用的是_______寫法。頷聯兩句中，“蕭蕭”寫出了____________的情態，“滾滾”寫出了____________的氣勢，這兩句意境更加________，感情更加___________。整首詩充分體現了杜甫_______的風格。

　　2、根據“艱難苦恨繁霜鬢”句，聯系杜甫的身世遭遇，你認為杜甫的“艱難苦恨”包含著哪些寄寓？

　　二、檢測練習

　　（一）下列詩詞中加粗的字各有其妙處，請加以鑒賞分析

　　1、大漠孤煙直，長河落日圓（王維《使至塞上》）

　　2、海上生明月，天涯共此時(張九齡《望月懷遠》)

　　3、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城(孟浩然《臨洞庭上張丞相》)

　　4、野曠天低樹，江清月近人。

　　5、寒山轉蒼翠，秋水日潺湲(王維《輞川閑居贈裴秀才迪》)

　　6、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。(李白《獨坐敬亭山》)

　　7、即從巴峽穿烏峽，便下襄陽向洛陽（杜甫《聞官軍收河南河北》）

　　8、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《木蘭花》）

　　9、星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)

　　10、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)

　　（二）分析下列詩句中運用的主要藝術用法

　　1、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 (李白《贈王倫》)

　　2、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(李白《早發白帝城》)

　　3、花間一壺灑，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。 (李白《月下獨酌》)

　　4、國破山河在，城春草木深。 (杜甫《春望》)

　　5、余幼好此奇服兮，年既老而不衰。帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮寶璐。

　　6、吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。(李賀《李憑箜篌引》)

　　7、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)

　　8、江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。(杜甫《漫成一首》)

　　9、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)

　　10、山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。(劉禹錫《石頭城》)

　　三、拓展練習。閱讀下面一首唐詩，完成甲、乙兩題。

　　漫成一首杜甫

　　江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

　　1.對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）

　　A.首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，與“江青月近人”這句詩異曲同工。

　　B.第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。

　　C.二、四兩句分寫了江風吹打桅燈、大魚躍出水面的“動”，與一、三兩句的“靜”對比鮮明。

　　D.全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。

　　2.這首詩的四句分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又組成了一個統一的意境。下列四首詩中與這種寫法相同的一首是（）

　　A.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

　　B.門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時有水禽啼。

　　C.遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　　D.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

　　答案

　　一.1、靜態描寫；動態描寫；動靜結合寓情于景；秋風掃落葉的聲態；大江東去的雄邁氣勢；雄渾開闊；慷慨低沉蒼涼悲痛；沉郁頓挫。

　　2、包含著：對個人病困潦倒生活的深沉感嘆；對終生壯志難酬的激憤與哀怨；對祖國多災多難現實的憂愁與焦慮；對人民艱苦命運的關切。

　　二.答案：

　　(一).1、“直”寫出烽煙之勁拔、堅毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字不僅準確描繪了沙漠的景象，而且表現了詩人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。

　　2、“生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動感，準確傳神。

　　3、“蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養哺育，“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力。

　　4、“低”寫出人在舟中仰望天空的獨特的視角，非常準確。“近”字寫月亮仿佛也溫柔體貼，善解人意，來安撫詩人那顆孤寂的心。

　　5、“轉”表明山色愈來愈深，愈來愈濃，山是靜止的，但憑顏色的漸變就寫出它的動態來。“日”即“天天”之意，水是流動的，用一“日”字，令人感覺它始終如一的守恒。

　　6、“盡”與“閑”把讀者引入一個寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫動見靜，以動襯靜，烘托出詩人內心的孤寂。

　　7、“穿”寫在險惡的三峽中舟行如梭，“下”寫出峽后順流急駛，準確生動。

　　8、輕，曉寒猶輕，移用手法，富有想象和創造性；一個“鬧”字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了。

　　9、星辰低“垂”，寫盡平野之廣闊，月隨江“涌”，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。

　　10、春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無人問津，景象荒涼凄慘

　　(二)1、桃花潭水之深“不及”汪倫情誼之厚，從而襯托了汪倫深厚的情感；另外，用潭水和情誼相比，變無形的情感為生動的形象，空靈而有余味，自然而又情真。

　　2、“彩云間”用夸張的手法突出白帝城地勢之高，為后面舟行之速、行期之短作鋪墊。“千里”和“一日”以空間之遠和時間之短作懸殊對比，表現舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。

　　3、通過想象，用擬人的手法，把天邊之月和月下身影，連同自己，化為三人，且歌且舞，表面自得其樂，實則無限孤獨與凄涼。

　　4、“國破”與“山河在”，“城春”與“草木深”，亦即國家破亡與山河依舊，城春之明媚與景象之荒蕪，兩相對照，加深了情感。另外，“國破”的'頹壁殘垣與富有生氣的“城春”對比強烈，從而表現了作者對國破家亡的無限痛惜之感。

　　5、用“奇服”象征自己高潔的品行和崇高的理想。

　　6、用夸張的手法描寫李憑箜篌曲的藝術效果，從而烘托了李憑彈奏箜篌的高超技藝。

　　7、畫面描寫注意到近與遠、高與低、聲與色、動與靜的搭配，織成一幅絢麗的圖景，傳達出無比歡快的感情。

　　8、用“跳魚”的“撥剌鳴”襯托江面的寧謐安靜，以動破靜，愈見其靜。

　　9、寫思親，從側面設想對方對方如何思念自己，表現自己的思念之情，曲折有致。

　　三.把對金陵城的昔勝今衰的感慨寄托在“曾經照古人”的“舊時月”之上，用月來見證古今的變遷，人世的滄桑。

　　1題的C項有兩處錯誤，一是“風燈”與“桅燈”概念的混淆，二是“船尾跳魚”非“大魚躍出水面”。“風燈”，一種手提或懸掛的能防風的油燈。如從前兩句的對仗看，“風燈”也可理解為風中之燈，它是該句陳述的主體。而C項解為“江風吹打桅燈”，則將兩個名詞構成的偏正結構視為主謂結構了，如此與“江月”的對仗便不能成立了。

　　2題中只有C項與該詩寫法相同，因為C項四句詩也是分寫四景，四景動靜結合，渲染出一種安謐、平和的意境，與杜詩可謂異曲同工。而A項只寫了“白日”與“黃河”兩景，B項分寫了“清溪”、“古木”和“水禽”三景，D項的畫面只有“孤舟”、“漁翁”和“江雪”三景，“鳥飛絕”雖有“鳥”字，卻無鳥影，且整畫面都是靜景，無動靜結合。