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小學生語文作業的答案
語文，是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言。小編整理的小學生語文作業的答案，希望大家喜歡，僅供參考哦!
基礎知識(38分)
1、辨字組詞(6分)。
辯(辯論) 辨(分辨)辮(辮子)
票(車票) 漂(漂浮) 瞟(瞟一眼)
騙(欺騙) 偏(偏僻) 諞(諞言)
哈(哈欠) 蛤(蛤蟆) 合(聯合)
2、我是小醫生，治療病句最拿手(在原句改，并在后面寫出病因)(7分)。
數學對我很感興趣。( 詞序顛倒 )
我對數學很感興趣。
他目不轉睛聚精會神地聽老師講課。(用詞重復)(刪除“目不轉睛”或“聚精會神”。)
他的一雙手幾乎完全凍僵了。( 前后矛盾) (“幾乎”和“完全”不能同時用，刪除一個。)
經過半天緊張的比賽，結束了我校的運動會。( 語序顛倒 )
經過半天緊張的比賽，我校的運動會結束了。
校園里種了美人蕉、垂榆、松柏、向日葵等很多樹木。(分類不當)(美人蕉和向日葵不屬于樹木，應該刪除。)
同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生事故。(意思表達錯誤)(防止就是不要，再加上不要表肯定，所以應刪掉“不要”。)
不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。(關聯詞語搭配不當。)
盡管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。
3、對號入座(3分)。
親密 親切 親熱
(1)他們關系很( 親密 )。
(2)紅紅(親切)地管他叫伯伯。
(3)母女相見，別提多(親熱)了。
4、擴句和縮句(2分)。
(1)小男孩躺在草墊上。 (擴句)
淘氣的小男孩悠閑地躺在柔軟的草墊上。
(2) 風搖撼著樹。 (擴句)
呼嘯的北風不知疲倦地搖撼著一棵棵大樹
(3)夕陽照在湖面上，湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)
湖面平靜。
(4)那柔嫩的柳條正在對著湖面梳洗打扮呢!(縮句)
柳條正梳洗打扮。
5、判斷對錯(2分)。
(1)“他好像生了病似的。”是比喻句。( X ) (這里的“好像”是推測、大概的意思)
(2)“不是……就是……”是關聯詞語。(√ ) (選擇關系。)
6、根據意思寫詞語(3分)。
表示一點兒辦法也沒有。(無可奈何)
形容自己推薦自己。(毛遂自薦)
一個接著一個，形容來往頻繁。(絡繹不絕)
7、讀讀培根的話，想一想，讀書還有哪些好處，請你仿照培根說的句式把下面的句子補充完整(5分)。
培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。”
語文使人(博學)，體育使人(健康)，音樂使人(愉悅)，美術使人(完美)，不讀書使人(愚昧)。
8、標點符號的作用(4分)。
某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢”.父母接到信后，用了不同的標點符號來停頓，結果一個笑一個哭。讀了后笑了，是因為這么讀：“兒子生活好，痛苦也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。”;讀了后哭了，是因為這么讀：“兒子生活好痛苦，也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。”
9、給下列語句重新排列成一段通順的話(6分)。
( 2 )當一個高大的紅色運輸機器人在車間里沿著流水線來回走動時，它歡快地哼著：“拉起我的手，我是這歡樂天地里的一個新工人。”
( 1 )在日本名古屋的一家工廠里有好幾個機器人，一邊工作一邊唱歌。
( 4)為什么這些了不起的機器人在工作時還要唱歌?
( 6 )這樣，工廠里的寥寥無幾的真正工人就能知道機器人在干什么。
( 5 )這是因為工程師在設計時對它們作了編排，只要一行走，它們就唱歌。
( 3 )附近，另一個機器人在哼著貝多芬的一段曲子。
閱讀訓練(62分)
一(10分)我家的大公雞頭上長著一簇(cù)像燃燒的火焰似的雞冠子，好看得很。它那雙烏黑發亮的圓眼睛下面，長著一張又短又尖的嘴巴，它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說我家的大公雞真是美麗極了。
1、這篇短文圍繞“人們都說我家的大公雞真是美麗極了”這句話寫的。
2、短文是從 雞冠子、眼睛、嘴巴和羽毛這四個方面來寫大公雞的。
3、用“ ------- ”畫出短文中打比方的句子。
句中是把雞冠子比作 燃燒的火焰。
4、找出文中表示顏色的詞語寫下來：
烏黑 淡黃色 朱紅色 金黃色
5、照樣子寫詞語。
又短又尖 人山人海 惟妙惟肖
多才多藝 笨手笨腳
二(9分)啊!晚霞，多么綺(qí)麗，它一會兒像一匹駿馬在奔馳，一會兒像一頭雄獅在怒(nù)吼，一會兒像朵朵鮮花開放……我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也變成了一片晚霞。一會兒一道霞光射來，晚霞閃耀(yào)著絢麗的光彩。我把眼睛微微睜開，眼前頓時出現了赤、橙(chéng)、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，我的身體好像也被色彩裹(guǒ)住了。
1、在括號里填上合適的詞。
一(片)晚霞 一( 朵 )鮮花 一( 種)顏色 一( 頭)雄獅 一(匹)駿馬 一( 道 )霞光
2、晚霞的形狀像駿馬、雄獅、鮮花等。
三(9分)海灘上的景象真是奇妙，到處是各色各樣的貝殼，有白的，有紅的，還有淡黃的、粉藍的……五顏六色。它們的形狀實在逗人，有的圓圓的，背上光溜溜的;有的是圓錐形的，花紋一圈一圈地向下繞;還有的像各種各樣的小動物，栩栩如生。
1、這一段話一共有兩句，主要向我們介紹了貝殼的五顏六色和形狀逗人。
2、寫出與下列詞語意思相近的詞。
景象——(景色) 奇妙——(奇異)
3 寫句子。
海灘上的貝殼就像各種各樣的小動物，有的像圓圓的小球，有的像光溜溜的烏龜，還有的像海螺、刺猬!
四(5分)
庭院里的“舞會”
樹葉喜歡跳舞，一到秋天就穿上彩服，從樹上飄下來，尋找舞蹈的場所。
庭院說：“快來吧!看我是個多好的舞廳，環境優雅而舒適，舞池平坦又寬闊。”
風兒說：“快來吧!看我是個多好的樂師，會吹奏多種美妙樂曲，能創造最佳音響效果。”
樹葉樂了，擠在庭院角落羞羞答答對風兒說：“吹吧，吹吧，就請您當本次舞會的伴奏。”
于是風吹：“呼嚕嚕，呼嚕嚕……“樹葉輕快地跳起了快三步;風兒又吹：”呼，呼，呼呼……“樹葉又接著跳慢四步。
哎呀，風怎么不守紀律啦!一吹起迪斯科就像渾身著了魔，自言自語地跑進舞池，和樹葉一同跳起了舞。
1 舞會上的樂師是“風兒”， 舞蹈者“樹葉”，舞廳是“庭院”。
2、找出兩個各擬人的句子，寫下來。
(1)樹葉樂了，擠在庭院角落羞羞答答對風兒說：“吹吧，吹吧，就請您當本次舞會的伴奏。”
(2)哎呀，風怎么不守紀律啦!一吹起迪斯科就像渾身著了魔，自言自語地跑進舞池，和樹葉一同跳起了舞。
五(9分)清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳出淙淙的響聲。小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽牛花，鮮紅的、天藍的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹上的畫眉在和黃鸝對唱，聲音清脆婉轉……
1、根據意思在文中找出相應的詞語。
光亮而透明(晶瑩 ) 聲音清楚悅耳(清脆婉轉)
2、 短文中描寫色彩的詞：
乳白色鮮紅的 天藍的 淡紫的
您能用幾個成語來概括這么多的顏色嗎?
五彩繽紛 五顏六色 姹紫嫣紅 絢麗多彩
3、 用直線畫出文中的比喻句。 這些話把牽牛花比作繁星、小喇叭。
六(13分)她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮，奶奶從來沒有象現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
1、填空。
小女孩的現實生活是(挨冷受凍)(忍饑挨餓)(缺少關愛)的，所以她想飛到那(沒有寒冷 )(沒有饑餓)(沒有痛苦)的.地方。
2、下面橫線上依次填( B )。(把正確的序號填在括號里)。
小女孩的幻想(雖然)是美好的，(可是)這個幻想是不能實現的，(因為)她幻想的地方實際上并不存在，(所以) 她最后只能活活凍死在街頭。
A、因為 可以 所以 雖然
B、雖然 可是 因為 所以
C、雖然 因為 可是 所以
D、因為 所以 雖然 可是
3、朗讀這個語段時，應讀出對小女孩的( )。
4、作者寫小女孩美好幻想是為了更加襯托出她命運的( )。
5、文中劃“——”線句子的含義是：
這句話的意思就是小女孩離開了人世,在美妙的幻覺中死去了.小女孩只要活在這個世界上,就只有寒冷,只有饑餓,只有痛苦。
七(7分)我們本想在知春亭畔，哪知道知春亭畔已是座無席地!女孩子、男孩子，戴著紅領巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。湖面無數坐滿兒童的小船，在波上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著。
我們站了一會，沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走。在轉彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲“對不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經偏西，是他們歸去的時候了。
走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅色的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……
1、 照樣子寫詞語。
密密層層：(來來往往) (熙熙攘攘) 匆匆地跑： (悠閑)地走 ( 狠狠)地打
( 輕輕 )地拍
2、寫出下列詞語的近義詞。
倚(靠)突然(忽然) 大概(大致)看( 瞧)歸去( 回去)
噴發(迸發 )
3、用“ ﹏﹏”畫出文中打比方的句子。
4、這個片斷寫了(知春亭畔)( 湖邊 )(玉瀾堂 )這三處的景物。