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傳承文明手抄報內容
在學習、工作生活中，大家都接觸過不少的手抄報吧，手抄報除報頭按內容設計、繪制外，每文章的標題也要作總體考慮。那什么樣的手抄報才是好的呢？以下是小編幫大家整理的傳承文明手抄報內容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳承文明作文
中華民族素有文明“禮儀之邦”的美稱，熏陶著炎黃子孫的文明意識和行為。然而，隨著時代的發展，物質文明進步，人們的道德文明卻在一天天地被人丟失和淡漠，各種陋習日益滋長，侵蝕著人們的靈魂，導致他們的精神缺失，國人堪憂，不可小視!
我偶爾也聽到別人說：“除陋習，樹新風”這個決策，確實是當今精神文明建設的當務之急，明智之舉。對于改善我們目前諸多不文明現象，擯棄陋習，提升公民道德素質和文明禮儀水準，對于樹立文明習慣和倡導文明新風，無疑是大有裨益的。
同學們，你可知道在你的身上有著哪些不文明的陋習嗎?不完成作業，打架斗毆，破壞公物，偷盜搶劫;上課講話，搞小動作，頂撞老師，考試作弊，不學無術;無所事事，精神空虛，談情說愛，不思進取……種種行為成為我們心靈上精神毒瘤，無不嚴重地危害著我們健康成長，甚至導致種種犯罪行為的發生，讓不少父母親遺憾終身。
其實，同學們身上的這些陋習也是完全可以擯棄的，關鍵就在于我們舉手投足、一言一行之間要謹小慎微，嚴格要求自己。上課積極發言，按時完成作業，積極參加有益的課外活動;熱心幫助他人，團結同學，善待他人，儀表端莊，舉止文雅……一個文明學子的風范就是漸漸已經形成了嗎?
“除陋習，樹新風”，我也認為它是一劑治病救人的良藥，對于促進整個社會樹立良好的社會風尚極具現實意義。
文明禮儀行為就是這樣，只要養成良好的習慣，從小事做起，從身邊的事做起，從自我做起，講文明話，做文事，一言一行見真諦。
傳承文明句子
1、講究衛生，保護環境，傳播文明，共創和諧
2、告別不良行為，爭當文明市民。
3、讓文明成為你我的名片。
4、文明禮儀在我心，和諧繁榮一家親。
5、節約一滴清水，共營生命之源;珍惜每一張紙，共營生命綠色。
6、創造一份文明，收獲一份溫馨。
7、禮儀、禮節、禮貌、文明、文雅、文化。
8、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。
9、走文明路，開文明車，做文明人。
10、成于中而形于外，慧于心而秀于言。
11、獻出你的愛心，共創溫馨家園。
12、人人遵守社會公德，個個愛護公共環境。
13、贈人玫瑰，手留余香，多點愛心，盡份善舉。
14、市民素質一小步，城市文明一大步。
15、與禮儀牽手，走文明之路。
16、弘揚社會公德，樹立文明新風，共創美好生活。
17、世界會因您的每一次彎腰而更潔凈
18、用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動。
19、禮儀自千古傳來，文明從現在做起。
20、節約一滴清水，共營生命之源；珍惜每一張紙，共營生命綠色。
21、規范服務講文明，禮貌待人樹新風。
22、讓我們的素質及文明展現在一言一行中。
23、靜以修身，學以育德。
24、跟著文明走，快樂手牽手。
25、文明連著你和我，共創美好新生活。
26、微笑浮在臉上，真誠在我心中。
27、不好學的人、無知的人是最危險的人。
28、文明染紅了花，吹綠了草，照亮了我們的心。
29、人類渴了有水喝，地球渴了會怎樣?
30、奉獻一份愛心；收獲一份喜悅。
31、小家大家是一家，文明城市靠大家。
32、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧。
33、戒驕戒躁，心平氣和。
34、教室里面別喧嘩，益于自己益于他。
35、增強文明意識，養成衛生習慣，保護生態環境。
36、點點頭，微微笑，文明禮貌真需要。
37、讓我們戴上禮儀的翅膀，沖破狹隘，飛上藍天。
38、營造溫馨舒適的環境，體驗別樣浪漫的人生。
39、每人一滴水，匯成一湖泊。
40、助人為樂，人樂我樂，與人方便，自己方便。
41、團結友愛好集體，努力學習創佳績。
42、社區是我家，溫馨你我他。
43、公共空間大家一起來分享，公共秩序大家一起來維護。
44、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
45、言出驚人不必，談吐文明一定。
46、惡語傷人三春寒，良言一句暖一冬。
47、文明從腳下開始，禮貌從言語體現。
48、文明的美麗，一見傾心，一觸難忘。讓我們與文明締結千年之戀吧。
49、明亮教室是我家，寬敞整潔靠大家。
50、我支持，我參與，我奉獻，我快樂。
什么是美德少年
1、文明有禮美德少年--禮貌待人,言語謙和,行為文明,舉止得體；模范遵守《中小學生日常行為規范》和社會公德,養成公共生活好習慣,自覺維護城市公共秩序和城市形象.
2、自強自立美德少年--身處優越家境,仍能堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風,積極參加各種勞動和公益活動；身處逆境、困境,但不屈服,不言棄,不依賴,以樂觀的人生態度去迎接種種挑戰；熱愛生活,熱愛生命,努力向上.
3、誠實守信美德少年--言行一致,對人守信,對事負責；不弄虛作假,經得起誘惑；即使遇到困難,仍能堅持信守諾言.
4、盡責奉獻美德少年--團結同學,熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識,班務工作能力強；積極肯干,默默奉獻.
5、尊老愛親美德少年--理解父母,感恩父母,孝敬父母；尊敬長輩,關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下,做到不離不棄,守護相助,盡心盡責.
6、助人為樂美德少年--在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難,奉獻愛心；積極參加志愿服務活動,經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者；
二、美德少年事跡材料
德澤心田 潤物無聲
——美德少年劉洪帆事跡材料
劉洪帆，男，1997年4月出生，金塔縣第三中學八年級（21）班學生。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。在家里,他是個尊敬長輩,孝敬父母, 獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結同學的優秀團員;在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。他的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評。
他是老師眼中的好學生
在老師心目中，他勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,培養了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅，數次被表彰獎勵。他尊敬師長團結同學，待人接物彬彬有禮，課內課外謙虛好學，從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自我。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責，成為老師的好幫手。
他是同學公認的好伙伴
在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣。與同學相處中，他待人隨和，樂于關心幫助他人，善于調解同學間的矛盾，和同學在快樂生活中共同成長。對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影, 只要是班集體的事情他都會主動承擔。他興趣廣泛,全面發展，在課余時間參加了音樂、繪畫特長班,并積極參與學校組織的各類活動,在全校器樂大賽中為班級爭光。
他是班級事務的熱心人
教室的笤帚壞了，他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了，他會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。班內的娛樂器材缺乏，他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家。平時值日他總是搶著干，第一個開始，最后一個離開。他拾金不昧，受到同學們的表揚。有時，住宿同學缺少回家的路費，他會主動將自己的零花錢借給同學。兩年來，在他的帶領下，班級同學之間互幫互助，團結友愛；好人好事，層出不窮；助人為樂，蔚然成風。
他是父母心中的好孩子
劉洪帆的爸爸是一位普通的中學老師，媽媽在外打工，一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑，辛勤勞作。他看在眼里，記在了心里。放學回家，他主動幫父母做些力所能及的家務,雖然是個男孩子，但打掃衛生、洗衣做飯樣樣在行。他從不亂花錢，生活很節儉，但幫助別人時他又會很大方，周圍鄰居看在眼里，樂在心里，也夸獎他是個懂事的好孩子。
他是熱心公益的好少年
每逢節假日，在社區的各個角落，經常能看到他撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前，擦窗掃地更是習以為常。公交車上，每逢看到老人婦孺，他總是爭先讓座。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時，他毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們。汶川、玉樹地震，他無私奉獻愛心，先后捐出自己積攢下的零花錢一百多元。
劉洪帆同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，體現了一名當代中學生的良好素養。在學生心目中，他無疑是一面道德示范的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。
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