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五一節(jié)手抄報素材
在學(xué)習(xí)、工作中，大家總免不了要接觸或使用手抄報吧，借助手抄報可以培養(yǎng)我們動手、動腦的習(xí)慣。那什么樣的手抄報才是好的手抄報呢？以下是小編為大家整理的五一節(jié)手抄報素材，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動節(jié)簡介
國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”，是世界上大多數(shù)國家的勞動節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界無產(chǎn)階級、勞動人民的共同擁有的節(jié)日。
國際勞動節(jié)由來
五一國際勞動節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實(shí)行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動，1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的與集會，爭取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會，以示慶祝。
勞動節(jié)的意義
國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。
關(guān)于勞動的名人名言
1、只能通過勞動，思想才能變得健全；只有通過思想，勞動才能變得愉快，兩者是不能分割的。——羅斯金
2、只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變成輕松而愉快的生理要求的滿足。——車爾尼雪夫斯基
3、至于我，生來就為公眾利益而勞動，從來不想去表明自己的功績，惟一的慰藉，就是希望在我們的蜂巢里，能夠看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫
4、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
5、裝飾的華麗可以顯示出一個人的富有，優(yōu)雅可以顯示出一個人的趣味，但一個人的健康與茁壯則須由另外的標(biāo)志來識別，只有在一個勞動者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我們才能發(fā)現(xiàn)強(qiáng)有力的身軀。——盧梭
6、正是勞動本身構(gòu)成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。——休謨
7、真摯而純潔的愛情，一定滲有對心愛的人的勞動和職業(yè)的尊重。
8、真理是認(rèn)識事物的工具，是人們前進(jìn)和上升的道路上的階梯，真理都是從人類的勞動中產(chǎn)生的。——高爾基
9、一個農(nóng)夫、一個水匠、一個兵士，是同一群眾的一模一樣的碎片、同一圓圈的部分、把子不同的同一工具。——勞動在他們就像一個謎，找謎底一直找到咽氣那一天。他們一輩子干傷心的額外罰工，報酬常常是弄到一條小板凳，坐在一間草屋門口。——巴爾扎克
勞動的作文
我的媽媽工作能力很強(qiáng)，單位和家里的大事小情她都處理的井井有條，不管什么樣的活，她都搶著去干，所以我便稱她為我的愛勞動的好媽媽。
我“封”給媽媽的這個稱號，可不是一時頭腦發(fā)熱。
記得有一次，媽媽的單位要有領(lǐng)導(dǎo)來檢查工作，為了不給單位摸黑，媽媽主動帶領(lǐng)著所在班組人員開始了一系列勞動，很快把以前亂七八糟的桌子變得干凈整潔了，帶著許多泥點(diǎn)子的瓷磚和地面變 得一塵不染了；……其他科室的人員也被媽媽的舉動影響了，紛紛搞起自屋的衛(wèi)生來。沒多久，各個辦公室都煥然一新了。媽媽因為這件事還受到領(lǐng)導(dǎo)的一番表揚(yáng)呢。
不光是在單位，媽媽在家中也是這樣。
每個周日下午媽媽都休假。她回到家就忙這忙那，好像閑著就不舒坦似的。她將臟衣服放到洗衣機(jī)里洗著，就到廚房去洗碗碟，當(dāng)廚房的一切物件各就各位之后，她又一會擦桌子，一會掃掃地，連 每個人穿的拖鞋鞋底都不放過，要抹擦得一干二凈才肯罷休。
唉，我那愛勞動的媽媽，你難道就不累嗎？
怎樣培養(yǎng)孩子勞動意識？
一、利用日常活動，培養(yǎng)幼兒的勞動能力。
對小班孩子來說，學(xué)會自我服務(wù)勞動是所有勞動中最首要的，如：學(xué)會進(jìn)餐、穿脫簡單衣服、洗手、疊小被子等。在學(xué)期初，通過開展主題活動“我自己來”，“乖寶寶”等，使幼兒知道“自己的事情要自己做”，并教會幼兒簡單的生活勞動技能，如在教幼兒學(xué)習(xí)正確洗手時，我自編洗手歌：小手打濕了，肥皂抹一抹，手心搓一搓，手心搓一搓，手背搓一搓，手背搓一搓，嘩嘩嘩（沖洗肥皂泡沫）、小手洗完了（做甩干動作）。小朋友邊念兒歌邊洗手，不知不覺中，小手就洗干凈了。其他的勞動技能學(xué)習(xí)，我們也能耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，不怕麻煩，長期堅持。在勞動教育中，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)由淺入深、由易到難，如一開始幼兒學(xué)穿褲子有一定的困難，我們就幫助幼兒翻正褲子，將正面朝上，鼓勵幼兒自己將腿伸進(jìn)褲腿，當(dāng)幼兒學(xué)會了這一種勞動技能，完成這一勞動任務(wù)時，就及時表揚(yáng)，鼓勵他們的進(jìn)步，然后對他們提出新的要求：自己翻好褲子，將正面朝上，慢慢地小朋友就學(xué)會了穿褲子。為了不斷提高幼兒的勞動能力，鞏固已學(xué)會的勞動技能，我們還經(jīng)常組織開展各類競賽活動，如穿衣服比賽、疊小被子比賽，促進(jìn)幼兒間互相進(jìn)步。實(shí)踐做中學(xué)，學(xué)中做。
二、尋求多種途徑，培養(yǎng)幼兒的勞動習(xí)慣。
對幼兒來說，生活中自己的事情自己做，就是最好的勞動習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的勞動習(xí)慣，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ驖u進(jìn)，不能操之過急。我們經(jīng)常讓幼兒干一些力所能及的事，如早晨來園帶領(lǐng)幼兒一起放好小椅子；吃點(diǎn)心前讓幼兒分發(fā)碗、勺；請小朋友做“吸塵機(jī)”，撿教室內(nèi)的廢紙；放學(xué)前讓幼兒和老師一起整理活動室，培養(yǎng)幼兒愛勞動，主動參與勞動的習(xí)慣。注重培養(yǎng)幼兒的勞動習(xí)慣有助于幼兒自我服務(wù)能力的提高，使幼兒間形成互相幫助、互相團(tuán)結(jié)的同伴關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的自主意識和團(tuán)隊意識。
三、加強(qiáng)家園配合，共同培養(yǎng)幼兒勞動習(xí)慣。
幼兒生長在不同的家庭里，受的教育不同，因而勞動習(xí)慣也不同。有些家長注意從小培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，這些孩子的勞動能力就比較強(qiáng)。而有些家長對孩子很嬌慣，因而孩子的勞動能力就較差。也有的家長認(rèn)為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干，這就扼制了孩子的勞動積極性。對這些幼兒，除了在幼兒園對他們進(jìn)行勞動教育外，我們還十分注意同家長取得聯(lián)系，把教育內(nèi)容、目的、要求及時通過飛信等方式向家長宣傳，爭取家長積極配合，并主動指導(dǎo)家長讓幼兒在家庭中積極參與些力所能及的家務(wù)勞動，培養(yǎng)孩子的勞動安全意識。使幼兒園的教育成果在家庭教育中得以鞏固和提高。
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