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正手發(fā)高遠球說課稿
你喜歡打羽毛球嗎？你會發(fā)高遠球嗎？以下小編為你整理了正手發(fā)高遠球說課稿，希望對你有所參考幫助。
一、教學(xué)內(nèi)容
1、羽毛球正手發(fā)高遠球 2．相關(guān)游戲
二、 指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想；以新課程標準為基本理念；以面向全體學(xué)生為宗旨；以發(fā)展學(xué)生專長，培養(yǎng)終身體育意識為目的，結(jié)合實際，充分利用課程資源。通過各種教學(xué)手段，讓每個學(xué)生參與其中，體驗身體運動帶來的樂趣。使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)，形成長期堅持鍛煉的意識和能力。
三、教材分析
羽毛球具有較強的趣味性和競技性，中學(xué)生參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。本課是羽毛球的第二次課，學(xué)的是正手發(fā)高遠球。第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了正手握拍和反手握拍。羽毛球正手發(fā)高遠球技術(shù)是羽毛球運動中最基礎(chǔ)和主要的部分，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球運動以后的動作技術(shù)學(xué)習(xí)有著積極的促進作用。
四、 學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是高中一年級的學(xué)生，這一時期的學(xué)生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束，學(xué)生的觀察力具有一定的`目的性、系統(tǒng)性、全面性。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，深受廣大中學(xué)生的喜愛，很多同學(xué)利用課余時間開展這項活動，有了一定的羽毛球基礎(chǔ)。但通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動作不規(guī)范，水平一直處在初級水平，動作是千姿百態(tài)。通過學(xué)習(xí)正確的羽毛球技術(shù)動作，能夠提高同學(xué)們羽毛球運動水平和興趣。
五、教學(xué)目標
1、認知目標：讓學(xué)生了解正手發(fā)高遠球的正確技術(shù)動作，知道發(fā)球的動作要領(lǐng)和發(fā)球規(guī)則。
2、技能目標：在教師的指導(dǎo)下70%—80%的學(xué)生能夠正手發(fā)高遠球?qū)⑶驌舫鲆欢ǖ木嚯x和高度，30%—40%的學(xué)生能將球擊到后場指定區(qū)域。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究、合作學(xué)的精神。
六、本課教學(xué)重難點
1、 教學(xué)重點：動作連貫、協(xié)調(diào)，強調(diào)手腕的內(nèi)旋發(fā)力 2、 教學(xué)難點：如何運用手腕的內(nèi)旋發(fā)力 如何運用腰腹力量 重心轉(zhuǎn)換問題
七、教法與學(xué)法
教法：語言法,直觀教學(xué)法,完整法與分解法，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 學(xué)法：模仿練習(xí)法、分組練習(xí)、探究式學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法
八、教學(xué)過程
1、熱身部分
利用羽毛球球拍操和基本步法接合，讓學(xué)生身體得到充分的熱身和準備，為下一步進行羽毛球練習(xí)做準備。
2、導(dǎo)入部分
�。�1）以追逐接發(fā)球游戲方式導(dǎo)入發(fā)高遠球的教學(xué)：在場地上畫一條線，一名同學(xué)距離線一定距離任意發(fā)球，另外兩名同學(xué)接住發(fā)出的球，要求：發(fā)出的球一定要過線，然后被接球的同學(xué)接住。
�。�2）提問、學(xué)生思考：在上面的游戲中，怎么樣的發(fā)球才能讓球過線同時又能被另外兩名同學(xué)接住？ （3）學(xué)生談自己的觀點。
（4）老師總結(jié)：只有又高又遠的球才能既過線，又讓另外的同學(xué)接到發(fā)出去的球。這樣的發(fā)球我們就叫羽毛球高遠球，這節(jié)課老師就教大家來學(xué)習(xí)羽毛球正手發(fā)高遠球。
3、基本部分
�。�1）講解正手發(fā)高遠球的意義和目的：由于大部學(xué)生沒有接受過規(guī)范的動作學(xué)習(xí)，發(fā)球動作千姿百態(tài)，讓學(xué)生知道為什么那樣或這樣的發(fā)球動作不行，以及發(fā)高遠球有什么用。
�。�2）示范并講授正手發(fā)高遠球的動作方法，強調(diào)動作的要領(lǐng)。
�。�3）組織練習(xí)：?徒手分解練習(xí) ?徒手連貫動作練習(xí) ?分組對練 ?分組交流學(xué)習(xí)。
4、游戲部分
通過一節(jié)課的正手發(fā)高遠球的學(xué)習(xí)和練習(xí)，回到導(dǎo)入部分的游戲——追逐接
發(fā)球，游戲的同時讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)發(fā)球之前與學(xué)習(xí)后的區(qū)別，此外，通過接發(fā)球游戲，老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生還存在哪些動作技術(shù)錯誤，再通過游戲的情況總結(jié)大家容易范的動作錯誤，并給于糾正。
5、結(jié)束部分
1、配合音樂放松肌肉，2、教師總結(jié) 3、師生再見
九、預(yù)計效果
由于本課是學(xué)生第一次正式學(xué)習(xí)正手發(fā)高遠球技術(shù)動作，預(yù)計有20%—30%
的學(xué)生不能很好的掌握高遠球技術(shù)動作要領(lǐng)。
十、教學(xué)反思
本課采用引入教學(xué)情景、進行探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，在玩中學(xué)，玩中練，玩
中體驗體育課的情趣，學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，交流中掌握體育技能，體驗體育學(xué)習(xí)和成功的快樂，達到教學(xué)目的，符合新課程標準的要求。
1、新穎的游戲?qū)?/p>
運用游戲?qū)虢虒W(xué)主題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，進行探究式學(xué)生，學(xué)生參與度高，積極性得到提高。
2、玩中學(xué)，學(xué)中玩
在練習(xí)中學(xué)生進行自主探索，相互交流，并通過游戲的形式展示自己的學(xué)習(xí)成果，在游戲中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和優(yōu)點，給予指導(dǎo)和表揚，增強學(xué)生的自尊心和自信心提高了學(xué)生參加體育活動的興趣。
在本次教學(xué)中，可能會有些個小球節(jié)沒有處理好。一是在游戲時不能讓所有學(xué)生上臺表現(xiàn)自己的發(fā)球。二是學(xué)生自由練習(xí)時，不能很好的兼顧，可能會導(dǎo)致個別學(xué)生指導(dǎo)不到位。
我的說課到此結(jié)束，請各位評委給予批評指正，謝謝！
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