《道具自己做-Flash MX中繪圖》的說課稿

    時(shí)間:2022-09-24 13:18:54 說課稿 我要投稿
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    關(guān)于《道具自己做-Flash MX中繪圖》的說課稿

      大家好,我是一名信息技術(shù)老師,我今天說課的題目是《道具自己做——Flash MX中繪圖》,下面我將從教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明。

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      一、說教材

      《道具自己做——Flash MX中繪圖》是xx省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫的八年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三課,該單元以“動(dòng)畫大師——Flash MX”為主題展開,這節(jié)課無論從任務(wù)的設(shè)計(jì)還是從內(nèi)容的安排上,在本章都占有很重要的位置。繪圖工具體現(xiàn)了Flash超強(qiáng)的繪畫功能,更重要的是通過它能繪制矢量圖形,這也是Flash日益成為動(dòng)畫制作首選工具的主要原因。

      結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn),依據(jù)新課標(biāo)中“知、過、情”三個(gè)維度,我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為:

      1.知識(shí)與技能

      (1)、了解繪圖工具的使用方法

      (2)、掌握對(duì)象的選取方法

      (3)、掌握對(duì)象組合與分離、復(fù)制與粘貼的方法及文字創(chuàng)建的方法

      2.過程與方法

      (1)、通過探索、聯(lián)想、動(dòng)手實(shí)踐等方法,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實(shí)踐應(yīng)用能力

      (2)、在完成“扇子”任務(wù)的過程中,提高學(xué)生質(zhì)疑和解疑的能力

      3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

      培養(yǎng)學(xué)生參與生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)和能力,讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣

      本著課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材、了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):(1 )、對(duì)象的選取、組合和分離、復(fù)制與粘貼的方法

      (2)、創(chuàng)建文字的方法

      教學(xué)難點(diǎn):繪圖工具的使用

      二、說教法和學(xué)法

      教法:教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。根據(jù)知識(shí)的教學(xué)特點(diǎn),為了更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,我將采用的教法是:演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

      學(xué)法:我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,具體的學(xué)法是觀察法和動(dòng)手練習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣。

      三、說教學(xué)過程

      為了完成教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開。

      環(huán)節(jié)1:

      知識(shí)回顧(約3’)引導(dǎo)學(xué)生共同回顧上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

      環(huán)節(jié)2:

      導(dǎo)入新課(約4’)以《曲藝雜談》的片頭創(chuàng)設(shè)情景:在學(xué)生觀看影片前設(shè)置懸念,提出問題,讓學(xué)生帶著任務(wù)觀看,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      環(huán)節(jié)3:

      講授新課(約12’)和學(xué)生一起分析樣例,向?qū)W生演示扇子的制作過程,邊演示邊對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解釋,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

      環(huán)節(jié)4:

      練習(xí)鞏固(約18’)學(xué)生參照學(xué)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行扇子的創(chuàng)作,老師進(jìn)行指導(dǎo)、解惑

      環(huán)節(jié)5:

      評(píng)價(jià)小結(jié)(約3’)老師對(duì)學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),并帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,重難點(diǎn)要突出強(qiáng)調(diào),可進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

      四、說板書設(shè)計(jì)

      好的板書就像一份微型教案,我將把本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行板書(板書內(nèi)容:1.繪圖工具的使用2.選擇對(duì)象與取消對(duì)象3.對(duì)象的復(fù)制、組合與分離4.創(chuàng)建文字)。此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生,清晰直觀,便于學(xué)生理解和記憶。

      以上,我從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行了說明,我的說課到此結(jié)束,謝謝。

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