平行線說課稿

    時間:2021-06-13 18:08:41 說課稿 我要投稿

    平行線說課稿范文

      各位評委、各位老師大家好:

    平行線說課稿范文

      今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育北師大版數(shù)八學年級上冊第七章第三節(jié)《平行線的判定》,下面我將從教材分析、學生分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程等六個環(huán)節(jié)來說課。

      一、教材分析

      本課是八年級學過的“同位角”,“內(nèi)錯角”,“同旁內(nèi)角和”“平行線”的繼續(xù),是后面研究平移以及三角形、四邊形(特別是平行四邊形)的相關(guān)學習的基礎(chǔ)。從本節(jié)課起,培養(yǎng)和發(fā)展學生合情推理能力,同時也開始從有條理的口頭表述逐漸過渡到書寫自己的理由。因此本節(jié)課的學習對發(fā)展學生的合情推理能力和邏輯推理能力是非常重要的幾何推理等內(nèi)容的基礎(chǔ),也是空間與圖形的重要組成部分。

      二、學情分析

      學生對“同位角”,“內(nèi)錯角”,“同旁內(nèi)角”和“平行線”,四個概念已經(jīng)了解,并且學生已經(jīng)具備一定辨別能力, 已經(jīng)具備一定知識基礎(chǔ)和一定認知能力,而不是一張“白紙”,雖對于兩條直線的平行關(guān)系有了初步的認識,但是這個認識是很膚淺的,僅僅處于對生活中存在的平行線現(xiàn)象的感知層面,對于如何判斷兩條直線平行,缺乏相關(guān)的知識。另一方面該年齡段的學生學習積極性高,探索欲望強烈,但數(shù)學活動的經(jīng)驗較少,探索效率較低,合作交流能力有待加強。

      三、 教學目標

      知識目標:

      1、經(jīng)歷探索直線平行的條件的過程,掌握直線平行的條件,并能解決一些簡單的實際問題。

      2、會用三角尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線。能力目標:會用判定方法1得出判定方法2和3,會用判定方法1,2得出方法3,會用判定方法1.2.3進行簡單推理。

      情感目標:體會“由未知向已知”轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想是認識客觀事物的基本方法經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動,并能積極、主動地進行自主探索或與同伴交流。

      四、教學重點和難點

      重點:掌握平行的判定方法。

      難點:會進行文字語言,圖形語言,符號語言之間的互譯,理解“轉(zhuǎn)化”的`思想。

      五、 教法學法分析

      教法:

      動手實踐,自主探索,合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。著名西方教育家布魯納認為“探索是數(shù)學教學的生命線”,所以組織學生自主探索知識的過程,可突出學生是認識的主體,也有利于師生角色轉(zhuǎn)化。為體現(xiàn)自主學習的教改模式。讓學生主動提出問題,獨立思考問題,合作探究問題,并對所學知識進行當堂有效訓練和評價。

      學法:動手實踐、自主探索與合作交流相結(jié)合。

      六、教學過程:

      為更好突出重點突破難點完成教學任務(wù),將本課的教學過程設(shè)定如下五個環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)求知欲——獨立自主,探究新知——師生互動,解決疑難——鞏固訓練,反思歸納——分享收獲,布置作業(yè)。

      (一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)求知欲望現(xiàn)有一本書,一條彩帶,我們有什么辦法知道它的兩邊會平行呢?引入課題板書課題,《平行線的判定》。意圖:數(shù)學源于生活,數(shù)學是自然的.。營造課堂氛圍,激發(fā)對學習內(nèi)容的興趣。

      (二)獨立自主,探究新知

      追問思考:

      做一做:三根木條相交成∠1, ∠2,固定木條b、c,轉(zhuǎn)動木條a , 觀察∠1, ∠2滿足什么條件時直線a與b平行?

      畫一畫:用移動三角尺的方法畫兩條直線平行線。

      這種方法根據(jù)什么條件去畫的?

      得出:“同位角相等二直線平行”。這一基本事實。

      “三線八角”有幾種?其它兩種在怎樣的條件下可使二直線平行?

      你能證明出來嗎?

      小組合作交流,嘗試推導判定二、三。

      意圖:讓學生自己學會思考,發(fā)現(xiàn)、分析、推理解決具體問題,培養(yǎng)學生自己解決問題的自信心,培養(yǎng)學生自覺探究的良好習慣。

      (三)、師生互動,解決疑難

      讓兩名學生到黑板上寫出其證明過程,師生互動,進一步修正二、三的具體證明過程,并強調(diào)步驟的書寫。 引導學生思考課本173頁想一想。老師補充這里作平行線的道理。完成課本上的隨堂練習。

      在平行線的判定中,學生對三種角的觀察視角上容易出問題,補充形象識別三類角的方法:同位角的形象大使“F”;內(nèi)錯角的形象大使“Z”;同旁內(nèi)角的形象大使“U”;只不過它們有時不是很規(guī)則:倒立著、 反向著、躺著的??這種方法很方便于尋找哪兩條線平行。

      意圖:讓學生學會用說理的方式展示推理的過程,感受推理論證的作用,使說理、推理作為觀察、實驗、探究、得出結(jié)論的自然延續(xù)。對推理能力的培養(yǎng)需要有一個循序漸進的過程。可以用自然語言結(jié)合圖形進行說明“說點兒理”“說理”“簡單推理”“用符號表示推理”等不同階段逐步提高。

      (四)、鞏固訓練,反思歸納

      1. 如下圖所示,填上一個適合的條件______________,可使AB∥CD。

      (第一題) ( 第二題)

      2、如圖,E是AB上的一點,F(xiàn)是DC上的一點,G是BC延長線上的一點。(1)如果∠B=∠DCG,__ ∥ 根據(jù)是 (2)如果∠DCG=∠D, ∥ 根據(jù)是 (3)如果∠DFE+∠D=180?,__ ∥ 根據(jù)是—。

      (五)、分享收獲,布置作業(yè)

      1。你能說出幾種判定平行的方法?填空:

      ①______________ 那么這兩條直線也互相平行。

      ②______________ 兩直線平行。

      ③______________ 兩直線平行 。

      ④______________ 兩直線平行。

      作業(yè):

      必做:課本習題7.41、2、3、4 2、選做:請將你學習這節(jié)課的體會記錄寫在數(shù)學日記中。

    【平行線說課稿】相關(guān)文章:

    平行線的性質(zhì)說課稿09-15

    平行線的特征說課稿10-14

    《垂線與平行線》說課稿03-24

    平行線性質(zhì)的說課稿11-25

    平行線的特征說課稿02-19

    《平行線的性質(zhì)》說課稿05-30

    平行線的性質(zhì)說課稿02-12

    《平行線》說課稿范文03-22

    《平行線的性質(zhì)》說課稿01-27

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚洲欧美国产va在线播放频 | 亚洲成a×人片在线观看主页 | 日韩综合视频中文字幕 | 日韩综合国产区 | 中文天堂最新中文字幕版 | 日本精品aⅴ一区二区三区 五月天婷婷亚洲综合 |