六年級語文《大江保衛戰》說課稿

時間：2021-06-13 11:41:44 說課稿我要投稿

湘教版六年級語文《大江保衛戰》說課稿

　　一、教學目標

湘教版六年級語文《大江保衛戰》說課稿

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

　　2、會用驚心動魄、閃爍造句。

　　3、通過對具體語言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛國家和人民的生命財產安全而奮不顧身的大無畏精神。

　　二、教學重點、難點

　　從課文具體的語言文字中，體會解放軍戰士勇往直前的精神風貌，與人民群眾的魚水深情。

　　三、教學具準備及輔助活動

　　1、多媒體課件

　　2、組織學生上網查閱98年抗洪救災的背景材料，以及抗洪救災中涌現的可歌可泣感人故事。

　　四、主要板書

　　大堤搶險（面）英雄

　　大江保衛戰鐵漢本色（點） ↓

　　勇救群眾（面）銘記

　　五、教學過程

　　教學要點：通過具體的語言文字體會解放軍戰士勇往直前的精神風貌，與人民群眾的魚水深情。

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　1、揭題：同學們， 1998年夏天接連不斷的大暴雨使滾滾長江變成了一條暴怒的巨龍。沿江人民的生命、財產安全受到了嚴重的威脅。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵——日夜兼程，朝著——大江挺進，他們和幾百萬人民群眾一起打響了氣壯山河的——大江保衛戰。（齊讀課題）

　　2、在這場保衛戰中發生了許多動人事跡，通過上一堂課的學習，哪些感人事跡已經給你留下了深刻的印象？（大堤搶險、鐵漢本色、勇救群眾）

　　二、學習大堤搶險

　　1、讓我們先回到九江賽城湖的'大堤（看搶險錄象）看了錄象，你最想說什么？

　　2、是呀，子弟兵為了抗洪將個人的安危置之度外，那么課文是怎么具體描寫的呢？

　　3、請大家讀讀課文第2自然段，畫出令你感動的句子，圈出最讓你感動的詞語，并在旁邊寫上讓你感動的理由。

　　交流：

　　四百多名官兵聞訊趕到頓時出現了

　　（1）學生抓住聞訊趕到頓時等詞體會戰士們救援速度非�？�。

　　災情就是命令，部隊官兵一聽到九江賽城湖的大堤塌陷了，立即趕到，救援速度多快呀！讓我們一起讀！

　　（2）長龍在句中指的是什么？

　　在這篇課文中，還有什么地方也寫到了龍，請你找出來讀一讀。在這個句子中又是把什么比作巨龍呢？

　　課文兩次寫到不同的龍，你有什么話想說？

　�。�3）你想用一個什么詞語來形容我們的子弟兵呢？

　　出示：（）的子弟兵官兵們肩扛沉重的沙包來回穿梭全然不顧保住大堤

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