初中信息技術《網頁動態效果》說課稿

    時間:2021-06-15 12:08:07 說課稿 我要投稿

    初中信息技術《網頁動態效果》說課稿

      【教學內容分析】

    初中信息技術《網頁動態效果》說課稿

      『說教材』

      這節課是重慶大學出版社出版的《初中信息技術》九年級第一章網頁制作中的重要組成部分,是在學生初步認識并掌握了網頁簡單制作的基礎上,指導學生給網頁添加字幕、交互式按鈕、插入FLASH動畫、插入背景音樂等動態效果,使網頁變得有聲有色。從而完成對三峽網頁的裝扮、修飾、美化任務,提高自身藝術修養。

      『說學生』

      隨著互聯網的普及,制作網頁也成為一個附帶的產物流行起來。在學習本課內容前,學生已經學會上網、WORD和POWERPOINT軟件,還會制作簡單的網頁,動手能較強。初三學生有較強的邏輯思維能力,處于這個年齡段的學生思維活躍,對許多事物充滿了好奇心,富有探索精神。因此在上這節課的時候,教師應充分考慮到學生的這些特點。

      【教學目標分析】

      根據本章教學要求和本課特點,我制定了以下教學目標:

      『知識目標』:使學生掌握網頁制作中添加動態效果的方法。

      『能力目標』:讓學生能夠熟練、靈活地美化自己的網頁作品。

      『情感目標』:通過網頁制作,培養學生對美的感受及創造美的能力,提高自身的藝術修養。

      【重難點分析】

      本節課應突出的重點是:在網頁中添加字幕、交互式按鈕,插入FLASH動畫,插入背景音樂,綜合運用素材,使自己的網頁更美觀。

      本節課教學難點是:對素材的更精細設置,對各個對話框的`具體設置及其功能運用。

      【教法分析】

      信息技術課是以培養學生的信息素養為宗旨。以培養學生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調學生的自主學習和探究學習。而皮亞杰的建構主義理論指出學生獲取知識不是通過教師教育,而是學習者在一定情境中,借助他人的幫助,利用必要學習資料,能通過自我建構重組的方式獲得知識。因此,為實現教學目標我設計的教學方法以學生任務驅動為主線,通過自主探究、教師綜合演示、效果對比、合作交流完成教學任務,培養學生的信息素養。

      【學法分析】

      本節課教學內容抽象,根據九年級學生心理特征,有較強的抽象邏輯思維能力,因此以形象直觀思維為主,使用多媒體作為輔助教學手段,變抽象為形象,為學生提供豐富的感性材料,促進學生對知識的感知、理解,激發學習的興趣。

      為引導學生自主探究學習,培養學生良好的學習方法與學習習慣,進行小組競賽學習,讓學生看一看、想一想、練一練,以練為主,親自實踐、積極動腦動手學習新的知識。

    【初中信息技術《網頁動態效果》說課稿】相關文章:

    初中信息技術網頁動態效果說課稿09-30

    初中信息技術網頁動態效果說課稿范文04-11

    網頁動態效果說課稿11-02

    《網頁動態效果》說課稿04-11

    《網頁動態效果》說課稿范文04-11

    《網頁動態效果》說課稿范文01-23

    蘇科版小學信息技術說課稿 網頁制作11-02

    初中信息技術說課稿07-01

    初中信息技術說課稿01-27

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚州第一中文字幕 | 精品偷拍视频一区二区三区 | 午夜两性色韩国在线视频 | 日韩精品码在线一区 | 亚洲精品中文字幕在线19页 | 久久精品国产99国产精品抖音 |