《需要多少錢》的說(shuō)課稿

    時(shí)間:2022-09-27 11:04:20 說(shuō)課稿 我要投稿
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    《需要多少錢》的說(shuō)課稿

      教學(xué)內(nèi)容:

    《需要多少錢》的說(shuō)課稿

      教科書P4—5頁(yè)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1,結(jié)合具體情境,使學(xué)生感知乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用,初步形成從數(shù)學(xué)角度觀察周圍事物的意識(shí)。

      2,通過(guò)合作學(xué)習(xí),探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

      3,培養(yǎng)學(xué)生善于思考,培養(yǎng)其抽象概括以及合理類推能力。掌握合理的口算方法,提高計(jì)算能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理算法。

      教具準(zhǔn)備:

      多媒體課件。

      學(xué)具準(zhǔn)備:

      小棒等。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、鋪墊孕伏

      1、口算

      30×2 20×3 400×3 100×7 20×4

      700×4 8×50 3×800 70×8 90×5

      2、口答

      35里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。

      15里面有( )個(gè)一和( )個(gè)十。

      12里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。

      二、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題

      多媒體課件出示教學(xué)情境圖,引導(dǎo)學(xué)生先觀察這幅圖

      三、探索口算方法

      1、 解決問(wèn)題:買3個(gè)泳圈需要多少錢?

     。1),列式計(jì)算,小組交流。

      教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題獨(dú)立列出乘法算式:12×3

      然后要求學(xué)生嘗試計(jì)算,再在小組里交流自己的口算方法。

     。2),全班交流算法。

      教師組織學(xué)生交流計(jì)算方法,學(xué)生可能會(huì)出以下口算方法

      12×3=12+12+12=36 (3個(gè)12相加)

      12×3=10×3+2×3=36

      12×3可以把12看成4×3,所以可以這樣算:12×3=4×( 3×3 )=36

      也可以把12看成6×2,12×3=6×( 2×3 )=36

      2、 解決問(wèn)題:買3個(gè)球需要多少錢?

      要求每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立列出乘法算式,嘗試解決,再交流、回報(bào)。

      3、 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。

      四、應(yīng)用知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題。

      組織學(xué)生練習(xí)并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

      完成練一練

      第1題:學(xué)生完成后,選幾題了兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣口算的。

      第2題:先讓學(xué)生獨(dú)立解決第(1)、(2)兩個(gè)問(wèn)題。對(duì)于第(2)個(gè)問(wèn)題,可以先讓學(xué)生同桌討論,最后全班匯報(bào)交流,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的思考問(wèn)題的方法。

      第 3題:先讓學(xué)生看圖理解圖意,并獨(dú)立解決問(wèn)題,再讓學(xué)生在小組里面交流,充分地發(fā)表意見,然后全班交流。

      第 4題:先讓學(xué)生獨(dú)立填表再反饋交流。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

      五、總結(jié)提高。

      今天,你學(xué)到了什么?你是怎樣學(xué)的?

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