裝扮樹大班美工說課稿

時間：2021-02-02 12:43:40 說課稿我要投稿

裝扮樹大班美工說課稿范文

各位老師，你們好！

裝扮樹大班美工說課稿范文

　　今天我設(shè)計的是美工活動《裝扮樹》，是結(jié)合本月活動主題—————“葉子”而開展的、

　　一、我選擇這個活動內(nèi)容是因為：

　　①、活動內(nèi)容簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣、

　　②、首先，在優(yōu)美的散文中，讓幼兒感受美，再在美工活動中讓孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美、

　　③、游戲融入教學(xué)活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點、

　　④、幼兒對動手操作非常感興趣，大班的幼兒小手肌肉已經(jīng)發(fā)展的了，對于繪畫活動，幼兒已經(jīng)非常熟悉，于是，在本次活動中，我又給幼兒提供了剪刀，加深了本次活動的難度、

　　二、考慮到半個月以來，幼兒對“葉子”的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，我制定了以下本次活動所要達到的目標：

　　①、通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導(dǎo)幼兒感受散文的美、

　　②、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計，并練習(xí)剪、貼的技能，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣、

　　三、教學(xué)的重點和難點：

　　在本次活動的目標中提到：

　　教師要引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計，并練習(xí)剪、貼的技能，因此這個活動中，我始終圍繞這一目標進行教學(xué)，這也是本次活動的重點、

　　我確定本次活動的難點是：

　　使用剪刀、現(xiàn)在的孩子能自己動手的機會很少，特別是剪刀這類比較危險的工具，但是，俗話說“心靈手巧”，所以，為了孩子各方面都能得到鍛煉和發(fā)展，我還是讓孩子聯(lián)系使用剪刀、

　　四、教、學(xué)具的準備：

　　為了更好的服務(wù)與本次活動的目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下的準備工作：

　　1、知識準備：

　　①、幼兒對秋天的認識

　　和了解、

　　②、幼兒練習(xí)過使用剪刀、

　　2、教具準備：

　　①、制作一棵立體的“大樹媽媽”，更加形象、直觀，容易引起幼兒的興趣、

　　②、幼兒的操作材料分為兩種：一種是我畫好外形輪廓的；另一種是沒有任何圖形的，需要孩子自行設(shè)計的，這樣，不同能力的'孩子都能得到鍛煉、

　　五、說教法：

　　根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法，特別是游戲罰，是孩子最喜愛的，游戲能增強幼兒的參與興趣、

　　六、說學(xué)法：

　　整個過程，我遵循由漸入深的教學(xué)原則，讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美，

　　幼兒將運用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法、

　　七、設(shè)計思路：

　　在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的特點，設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)：①、導(dǎo)入活動、②、基本活動、③、結(jié)束活動、

　　在第一個環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動中，教師朗誦散文，然后提出問題：“小樹葉春天是什么樣子？夏天和秋天又是什么樣子？”這些問題比較簡單，我可以請一些能力較弱的幼兒回答，還有“你聽了散文后，覺得小樹葉是怎樣的孩子？你有什么感受？”這個問題可是讓幼兒自由討論，我不做任何評價，只要孩子能說出原因、本環(huán)節(jié)中，主要是幫助孩子感受美、

　　在第二個環(huán)節(jié)，基本活動中，我主要是讓孩子自己動手操作，操作材料分為兩種，孩子可以自由選擇，鼓勵孩子大膽設(shè)計，在使用剪刀的時候，多提醒孩子注意，本環(huán)節(jié)中，主要是幫助孩子發(fā)現(xiàn)美、

　　第三個環(huán)節(jié)是結(jié)束活動，我設(shè)計的是以“我們和大樹媽媽一起跳舞”，讓孩子們在唱唱跳跳中除去美工活動中的疲勞，幫助孩子體驗美、

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