聞名于世的絲綢之路說課稿

    時(shí)間:2021-02-22 09:16:53 說課稿 我要投稿

    聞名于世的絲綢之路說課稿

      【說教材】

    聞名于世的絲綢之路說課稿

      1.本課教材的地位、特點(diǎn)和作用

      2.教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析

      一、說教材

      《聞名于世的絲綢之路》是北師大版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊教材第五單元《穿越時(shí)空的生活》第二主題《路在腳下延伸》中的一個(gè)課。其內(nèi)容展現(xiàn)了歷史上著名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解我國悠久燦爛的歷史文化,萌發(fā)其愛國之心和民族自豪感。

      二、說教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)和了解歷史上著名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”。初步認(rèn)識(shí)和了解源遠(yuǎn)流長的中華古代文明。

      能力目標(biāo):通過對絲綢之路的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解我國悠久燦爛的歷史文化,萌發(fā)其愛國之心和民族自豪感。

      情感目標(biāo):通過對絲綢之路的學(xué)習(xí),萌發(fā)其愛國之心和民族自豪感,進(jìn)而體會(huì)到社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

      三、教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解歷史上著名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”。

      2、通過對絲綢之路的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解源遠(yuǎn)流長的中華古代文明。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.讓學(xué)生在課前搜集有絲綢之路的圖片和文字資料。

      2.與小組數(shù)目相同的較大的`地圖、尺子。

      【說教法】

      教學(xué)時(shí),通過創(chuàng)設(shè)情境、多元化的體驗(yàn)、小組探究、視覺感受等方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊交通情況的點(diǎn)滴變化,對比古今到達(dá)同一目的地所采用的交通工具和所選擇的交通路線的巨大差別。從中感受到道路、交通的發(fā)展與人們的緊密聯(lián)系以及交通帶來的巨大便利,從而提升為祖國建設(shè)取得的偉大成就而自豪的情感體驗(yàn)。

      【說學(xué)法】

      傳統(tǒng)的課程中,課堂是教師表演的舞臺(tái),只有教師講學(xué)生聽,沒有學(xué)生的天地,而如今課程的改革也推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革,這種一個(gè)在上,多人端坐的滿堂灌已不復(fù)存在。《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)指出:品德教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活,反映兒童的需要,讓他們從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的心靈感受社會(huì),用自己的方式研究社會(huì)。課程以兒童生活為基礎(chǔ),但并不是兒童生活的簡單翻版,課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo),用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。因此,在教《聞名于世的絲綢之路》這一主題活動(dòng)時(shí),我讓學(xué)生走進(jìn)課堂,成為課堂主人,在活動(dòng)中體驗(yàn),在動(dòng)手操作的環(huán)境中做到師生交融,生生互動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)是一種相互交往,在教學(xué)過程中,我注重師生間的動(dòng)態(tài)信息,孩子們在觀察,活動(dòng)中得到情感的體驗(yàn),這正好符合新課程中的探究思想——讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟。

      【說教學(xué)過程】

      (1)導(dǎo)入。

      請學(xué)生朗讀和欣賞教科書第47~48頁的課文及圖片,然后提出問題:‘絲綢之路對大多數(shù)同學(xué)來說是比較陌生的,有些同學(xué)可能以前通過廣播電視、書籍雜志對它大致有所了解,課前老師也請同學(xué)們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)絲綢之路的圖片和文字資料,下面我們就分小組進(jìn)行交流。

      小組內(nèi)的每個(gè)同學(xué)都要把搜集到的圖片和文字資料介紹給組內(nèi)的其他同學(xué),每個(gè)小組還要對這些資料進(jìn)行歸納整理,并推薦一名同學(xué)向全班做介紹。

      (2)小組交流

      教師巡堂,了解小組搜集資料及發(fā)言的情況,并參與其中。

      針對每個(gè)小組搜集的資料的情況,通過提出問題引發(fā)學(xué)生的思考。

      歸納整理的集中在某個(gè)具體的內(nèi)容上,為全班交流做準(zhǔn)備。

      (3)全班交流。

      教師根據(jù)事先掌握的小組討論的情況,將每個(gè)小組介紹的重點(diǎn)隨手寫在黑板上。

      (4)小組探究

      教師分發(fā)給每個(gè)小組一張地圖,請學(xué)生在上面找一找絲綢之路的大致位置。

      在地圖上任選一段絲綢之路作為測量對象,量一量這段絲綢之路在地圖上的長度是多少;依據(jù)比例尺,換算出這段絲綢之路的實(shí)際長度是多少。

      根據(jù)事先了解到的當(dāng)時(shí)車輛或駱駝行走的速度,測算出走完這段路大約需要多長時(shí)間;如果現(xiàn)在重走絲綢之路,可以運(yùn)用哪些交通工具,所以需要的時(shí)間又是多少。

      (5)教師總結(jié)

      道路建設(shè)的飛速發(fā)展為人們的出行提供了極大的方便,極大地節(jié)省了時(shí)間。通過學(xué)習(xí),同學(xué)們對絲綢之路已經(jīng)有所了解,可是你們知道嗎,在我國歷史上還有一條海上“絲綢之路呢!

      (6)布置家庭作業(yè)。

      向周圍的人了解他們最喜歡看的電視節(jié)目是什么。

      五、說板書設(shè)計(jì)

      聞名于世的絲綢之路

      路上絲綢之路

      海上絲綢之路

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