《輸血與血型》說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《輸血與血型》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教材分析：
《輸血與血型》是七年級(jí)下冊(cè)第四章第四節(jié)內(nèi)容。
本節(jié)文字量不多，知識(shí)量也較少，卻與人類生活關(guān)系密切，學(xué)生也很感興趣，獲得相關(guān)知識(shí)的欲望十分強(qiáng)烈。基于此，鼓勵(lì)學(xué)生課前通過(guò)社會(huì)調(diào)查、上網(wǎng)等多種途徑查閱、收集有關(guān)血型與輸血的知識(shí)，并結(jié)合教材展開(kāi)探究，課上交流。通過(guò)學(xué)生豐富的感性體驗(yàn)與深刻的感悟，來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（幻燈展示）
知識(shí)目標(biāo)：
⑴了解血型發(fā)現(xiàn)的`過(guò)程，說(shuō)出ABO血型的種型。
⑵了解安全輸血原則。
⑶介紹血型鑒定的方法。
能力目標(biāo)：
⑴參與關(guān)于血液和血液制品與人類生活關(guān)系的調(diào)查并交流，培養(yǎng)收集、分析資料能力，合作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
⑵學(xué)會(huì)運(yùn)用本節(jié)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)以致用。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
⑴激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，認(rèn)同我國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血制度，樹(shù)立成年公民積極參加無(wú)償獻(xiàn)血的觀念。
⑵感受科學(xué)家智慧的結(jié)晶和不懈努力，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
說(shuō)出ABO血型種型，認(rèn)同我國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血制度；安全輸血原則。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)同我國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血制度；展示課前調(diào)查成果。
五、設(shè)計(jì)思路：
采用創(chuàng)設(shè)情境、資料分析、分析討論等手段，使學(xué)生感知人體的血量、血型與輸血的關(guān)系；血液和血液制品與人類生活關(guān)系。用多媒體展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架，使枯燥的知識(shí)趣味化，愉快全面接受新知，并顧及個(gè)別差異。
六、課時(shí)分配
略。