中班詩歌《月亮》說課稿

    時間:2023-09-22 14:08:28 詩琳 說課稿 我要投稿
    • 相關推薦

    中班詩歌《月亮》說課稿范文(精選12篇)

      作為一位優秀的人民教師,有必要進行細致的說課稿準備工作,說課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么應當如何寫說課稿呢?以下是小編精心整理的中班詩歌《月亮》說課稿范文,歡迎大家分享。

    中班詩歌《月亮》說課稿范文(精選12篇)

      中班詩歌《月亮》說課稿 1

      活動目標:

      1、仔細觀察畫面,能根據線索大膽推測、講述想法,感受繪本的趣味。

      2、通過游戲,體驗故事中小動物們齊心協力,成功吃到月亮后的快樂心情,懂得團結力量大,分享樂趣多。

      活動準備:

      繪本PPT、糖果大禮包、麻將牌若干、幼兒人數15名

      活動過程:

      一、以問題導入,激發幼兒猜想和閱讀的興趣。

      1、小朋友,你肯定嘗過各種各樣的味道,甜甜的蛋糕、咸咸的鴨蛋、辣辣的辣椒等等。那你們有沒有嘗過月亮的味道呢?你想嘗一下月亮的味道嗎?你覺得月亮是什么味道的呢?

      2、今天,有一群可愛的、充滿了好奇的小動物,它們也想嘗嘗月亮的味道。出示繪本封面,月亮在高高的天上,這群小動物能吃到嗎?

      出示繪本封底,月亮的形狀發生了什么變化?為什么會變成這樣呢?

      3、小動物們是怎么嘗到月亮的味道的呢?這個秘密就藏在老師今天帶來的這本繪本里,讓我們一起來看看吧。

      二、結合課件,分段講述故事畫面,引導幼兒大膽想象與表述。

      (一)第一頁

      1、黑暗中是什么在偷看著月亮?有幾雙眼睛?能說說有幾只小動物嗎?(引導幼兒仔細觀察畫面,發現黑暗處有九雙眼睛)

      2、它們的眼睛是往哪里看的?為什么小動物都向上看?它們會想些什么?

      3、教師小結:它們盯著月亮,都有一個共同的心愿:月亮是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口呀!可是不管怎么伸長了脖子,伸長了手,伸長了腿,也夠不著月亮。小動物們都很著急,都想夠到月亮。

      (二)第二頁

      有一天,一只小烏龜下定了決心,它要一步一步爬到最高的山上,去摸一摸月亮。

      1、誰第一個去摘月亮?它是怎樣去的?表演小烏龜爬山的樣子。

      2、是呀,小烏龜的辦法真不錯。可是它能摸到月亮嗎?

      (三)第三頁

      1、爬到山頂,月亮近了。可是,小烏龜還是夠不著。小烏龜怎么辦呢?

      2、點擊畫面右下角(大象的鼻子)幼兒根據動物局部特征猜出小烏龜請來誰。

      3、引導幼兒學說句型“大象,你到我的背上,說不定我們夠得到呢。”

      (四)第四頁

      月亮想:“這是在和我玩游戲吧!”

      大象的鼻子往上一伸,月亮輕輕地往上一跳。

      1、大象有沒有夠到月亮呢,為什么?它會怎么辦呢?

      2、教師點擊小圖,幼兒觀察說出請來的小動物,大象還是夠不著,它叫來了長頸鹿。教師引導幼兒說句型“長頸鹿,你到我的背上,說不定我們夠得到呢。”

      (五)第五頁

      月亮一看到長頸鹿,又輕輕地往上一跳。長頸鹿使勁兒伸長了脖子,可還是夠不著。

      1、長頸鹿請來了誰?它會怎么喊呢?

      2、我們一起來學長頸鹿喊斑馬。幼兒齊說“斑馬,你到我的背上,說不定我們夠得到呢。”他們摸到了嗎?月亮覺得好玩,又輕輕往上一跳。斑馬努力伸長身子,可是還是夠不著。斑馬會請來誰?

      (六)第六頁

      “獅子,你到我背上來,說不定我們就可以夠到了!”

      月亮一看到獅子,又輕輕地往上一跳。

      動物們還是夠不著月亮,大家叫來了狐貍。

      “狐貍,你到我背上,肯定能成功!”獅子說。

      月亮一看到狐貍,又輕輕地跳高了一點。

      眼看就要摸到了,可月亮總要飄遠一點,讓他們夠不著。

      狐貍叫來了猴子。

      “猴子,你到我背上來,這回我們肯定可以夠到了!”

      月亮一看到猴子,又輕輕往上一跳。

      猴子都能聞到月亮的味道啦,可還是夠不著。

      猴子叫來了老鼠。

      “老鼠,快爬到我的背上來,我們就能爬上月亮了!”

      月亮看著老鼠,心想:“這么個小不點兒,肯定捉不到我的。”

      月亮已經有點累了,這回它沒動。

      老鼠先爬到海龜的身上,然后爬到大象的身上,長頸鹿的身上,斑馬的身上,獅子的身上,狐貍的身上,猴子的身上,然后

      1、小動物們還會請來誰?你們猜猜月亮是怎樣做的呢?小動物們會放棄嗎?他們還會繼續努力嗎?(師點擊小圖,幼兒依次講述)

      2、這么多的小動物一個疊一個做成了梯子,它們的表情是怎么樣的?

      3、教師模仿小老鼠的叫聲“吱吱吱”點擊畫面。

      4、老鼠是怎樣爬上猴子的背?有沒有吃到月亮呢?

      (七)第七頁

      1、小老鼠吃到月亮了嗎?為什么這么小的老鼠也能吃到月亮呢?(合作)小老鼠吃到月亮后又是怎么做的?最后所有的.小動物都怎樣了?這天夜里,大家擠在一起睡著了。讓你感覺怎么樣?(分享)

      2、現在月亮的表情是怎么樣的?和前面有什么不同?

      3、小結:小動物們一個疊一個做成梯子,它們為了同一個心愿一起努力,一起合作。終于讓老鼠夠到了月亮,看來合作的力量真大。小老鼠沒有忘記它們的好朋友,和它們一起分享了月亮。所以小動物們覺得這是最好吃的東西。

      三、蓋高樓游戲,讓幼兒懂得團結力量大,體驗分享樂趣多。

      1、今天,老師也為小朋友準備了糖果大禮包,請小朋友們一起完成一個任務,成功完成任務后,這個糖果大禮包就歸你們了,想不想挑戰?

      2、交代任務內容和規則:這個任務叫蓋高樓,請小朋友們分成三組,每組五個人。請五個小朋友一起將盒子里的十張麻將牌疊起來,蓋成一座高樓,要保持高樓不倒下來。成功了就可以得到糖果大禮包。

      任務成功,糖果大禮包送給你們,里面有五顆糖。這個大禮包應該怎么分呢?

      3、第二次嘗試:現在盒子有更多的麻將牌,請小朋友再來蓋一座高樓,蓋的越高越好,但是還是要保證高樓不會倒下來。你們組蓋的高樓超過10層游戲就成功,可以得到糖果大禮包。

      四、故事結尾,思考感悟。

      1、第八頁,(統計圖)引導幼兒發現少了一個動物,引出小魚。

      夜晚,仰望月亮想品嘗一口的動物一共有幾只呢?(九只)參加摘月亮的又有幾只呢?(八只)還有一只去哪里了呢?

      2、第九頁,講述畫面故事。一條小魚看著這一切,怎么也鬧不明白:“它們為什么要那么費力,到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個嘛,喏,就在水里,在我旁邊呀。”提問:小魚在想什么?你們認為它說得對嗎?為什么?

      3、小結:小朋友真聰明,水中的月亮是天上月亮的倒影。就像小朋友在照鏡子一樣。

      中班詩歌《月亮》說課稿 2

      一、活動目標

      1.理解太陽、月亮、星星的特征。

      2.大膽想象,用畫的方式表現自己的感受。不拘泥于顏色、形狀的模式,激發學生喜愛自然的美好情感。

      二、活動準備

      1.美術畫冊、水彩筆

      2.圖片、范畫

      三、活動過程

      (一)提問導入

      師:聽說我們班的.小朋友都非常聰明,老師想來考考大家。

      問:你們說說白天天上有什么呢?(太陽)它是什么樣的呢?(圓圓的,有時是紅的,有時是金色的,暖暖的·····)

      問:晚上天上又會出現什么呢?(月亮和星星)它們又是什么樣的呢?(月亮有時圓有時彎,星星是一閃一閃的······)

      (開始運用多個小問題,引導幼兒回憶太陽星星和月亮的樣貌,訓練幼兒學會記憶和回憶;讓幼兒運用自己的語言表述自己的記憶,從而幼兒的語言組織和表達能力,并為后面撕紙學習做好準備。)

      2.師板書畫出太陽、月亮和星星。

      師:大家說的太好了,看來你們真的很聰明!今天老師要教你們

      (二)教師示范

      1.教師教繪法

      (可以給太陽加上云朵、彩虹,給月亮加上五官,給星星加上尾巴變成流星······)

      (三)感受實踐

      1.師:我畫了幾個我自己心中的太陽、月亮和星星,帶給小朋友們看看。(出示范畫,一起欣賞)

      2.師:想想你心中的太陽、月亮、星星是什么樣的說一說。

      3讓幼兒作畫,畫出自己想象中的太陽星星月亮。

      4.教師巡回指導。

      (四)作品展示及評價

      幼兒說一說自己的作品,教師總結點評。

      (小星星歌曲播放,讓幼兒抬著自己的畫一起唱。)

      四、活動反思

      中班詩歌《月亮》說課稿 3

      活動目標:

      1.欣賞詩歌,能理解作品描繪的畫面,感受詩歌語言所表現的意境美。

      2.學習有感情的朗誦詩歌,正確運用量詞:灣、棵。

      3.運用自己積累的經驗大膽想象,嘗試仿編詩句。

      4.引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

      5.理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

      活動準備:

      教學掛圖,配音磁帶,錄音機

      活動過程:

      一、創設情境,導入活動

      1.談話導入

      師:你們看到過月亮嗎?

      幼兒:月亮在天上;晚上才有月亮;有時候清早還能看到月亮等

      師:你們看到的月亮是什么樣子的?

      幼兒:圓圓的、亮亮的;有時是彎彎的像香蕉。

      教師小結:小朋友說的非常好,今天老師給小朋友帶來了一首關于月亮的詩歌,我們一起欣賞

      二、初步感受詩歌內容

      1.教師富有感情地配樂朗誦詩歌。

      師:詩歌的題目是什么?你們聽到詩歌里說了什么?

      幼兒可以泛泛地說

      2.幼兒看圖片,再次欣賞教師配樂朗誦。

      提出欣賞的要求:詩歌里有誰?他們在哪里看到了月亮?

      (1)師:小鳥在哪里看到了月亮?它說了什么?

      (2)師:青蛙在哪里看到了月亮?他說了什么?

      (3)師:寶寶在哪里看到了月亮?他又說了什么?

      三、深入理解詩歌的情感內涵

      1.幼兒在教師帶領下有感情地朗誦詩歌,注意語調的輕柔及量詞的運用。

      2.組織幼兒討論。

      (1)師:月亮真的掛在樹梢了嗎?為什么說樹梢掛一個月亮?

      幼兒:這是月亮的光照在樹梢上。

      師:小鳥為什么說:月亮和我好?

      幼兒:月亮給小鳥照亮了路;月亮看著小鳥睡覺,月亮喜歡小鳥。

      教師小結:小朋友說的都有道理,月亮光撒在了樹梢上,遠遠望去好像在高高的樹梢上掛著一個月亮。

      理解詞:掛

      師:這里用了一個好聽的詞:掛,請小朋友做一個“ 掛”的動作,

      老師示范用“掛”說一句話:墻上掛著一個包。

      請幼兒也用“掛”說一句話。

      幼兒:架子上掛著一塊毛巾;晾衣架上掛著一件衣服等。

      (2)師:為什么詩歌中說池塘里漂一個月亮?池塘里真的有月亮嗎?幼兒:在池塘里看到的是月亮的影子。

      師:月亮的影子浮在水面,看起來月亮好像漂在水面一樣,什么東西還會漂在水面?幼兒:紙會漂在水面;塑料汽車會漂在水面等。

      師:為什么青蛙說:“月亮和我好”

      幼兒:月亮的影子漂在池塘里,青蛙以為月亮來和他玩

      幼兒:月亮的影子一會有,一會就看不見了,青蛙以為月亮和他玩捉迷藏,所以,青蛙說月亮和他好。

      教師小結:在明亮的夜晚,水面上就會出現月亮的倒影,所以看上去好像池塘里漂著一個月亮,當微風吹來,水波蕩漾,月亮的倒影若隱若現,好像在和青蛙捉迷藏,所以青蛙說月亮和我好。

      (3)詩歌中還說臉盆里盛一個月亮,你們是怎么認為的`?

      幼兒:臉盆里看到的月亮也是月亮的倒影。

      師:為什么用一個詞:“盛”來說?

      幼兒:盆里盛有水,月亮的倒影在水中,所以要這樣說

      幼兒:好像盆里放了一個月亮。

      師:寶寶為什么說“月亮和我好”?

      幼兒:月亮來到寶寶的盆里,寶寶覺得月亮喜歡她

      師:假如在你的盆里看到了月亮的倒影,你是什么感覺?

      幼兒:我覺得很驚訝;我覺得很高興。

      師:寶寶的水盆里有一個月亮的倒影,就像盆里盛著一個月亮一樣,寶寶在玩水,月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏,寶寶開心極了。所以寶寶說月亮和他好。

      3.師:我們明白了詩歌的內容,你們喜歡這首詩歌嗎?最喜歡那句詩,請幼兒讀出來。

      4.師:這首詩寫的是在靜靜的晚上,月亮悄悄地來和小鳥、小青蛙、寶寶玩,我們在讀詩歌的時候要用輕柔的語氣,心情愉快的讀。請全體幼兒有感情地朗誦詩歌,并加些動作來表現

      四、創造性仿編

      1.你們還在那里看到過月亮?(啟發幼兒說出從不同的角度看到的月亮)

      2.教師出示小河、小魚的圖片,鼓勵幼兒運用圖片仿編詩歌。

      3.還有哪些小動物在什么地方也看到了月亮?請幼兒把想到的畫在紙上,然后嘗試按詩歌的句式說出來。

      中班詩歌《月亮》說課稿 4

      活動目標:

      1、理解故事內容,進一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都有變化。

      2、學習故事中優美的語言,并根據故事展開豐富的想象。

      活動準備:

      圖片,月亮變化圖(4張:眉毛、鐮刀、小船、圓盤),衣裳圖,裁縫師傅圖片,皺紙、剪刀、糨糊等,故事磁帶,錄音機

      活動流程:

      一、談話導入,引出月亮做衣裳的課題。

      1、你們見過月亮嗎?你見過的月亮是怎么樣的?它們像什么?

      2、你們見過的月亮它怎么不一樣呢,有的彎彎的,細細的像眉毛,有的`像小船,還有的像圓盤,如果有一天月亮姑娘想做衣裳了,那會發生什么事情呢?讓我們一起來聽聽《月亮姑娘做衣裳》的故事。

      二、結合裁縫師傅,月亮變化圖和衣裳變化圖,分段欣賞故事。

      1、月亮姑娘長得怎么樣?為什么要做衣裳?能穿上衣裳嗎?為什么?

      2、看來裁縫師傅得給她重做一件,讓我們接著聽……這次她能穿上嗎?為什么?

      3、如果裁縫師傅再給她做,你們猜會成功嗎?為什么?那讓我們接著聽……有成功嗎?

      三、結合圖片,完整欣賞故事。

      師:小朋友們,月亮姑娘做成新衣裳了嗎?為什么會這樣?讓我們仔細來聽聽這個故事吧!

      提問: 為什么月亮姑娘做不成新衣裳?

      四、活動延伸——月亮姑娘做衣裳

      師:原來月亮姑娘每天都在變化,所以穿不上合身的衣裳,可是她不穿衣裳晚上出來會冷呀,你們想個辦法幫她做件衣裳好嗎?(幼兒用提供的材料做衣裳)

      中班詩歌《月亮》說課稿 5

      活動目標:

      1、理解歌詞內容,掌握歌曲中的休止符,并用連貫和斷頓的方法演唱歌曲。

      2、根據教師的手勢暗示,表現歌曲前后的不同情感。

      3、表達與月亮婆婆的親密情感以及快樂情緒。

      活動準備:

      1、幼兒用書人手一冊。

      2、幼兒在有月亮的夜晚,觀察自己行走時月亮移動的規律。

      活動過程:

      1、猜謎語,引出月亮主題

      ——教師:又是彎彎像條船,又是圓圓像銀盆,我走它也跟著我走,我停它也跟著停。

      猜一猜這是什么呢?

      ——教師引導幼兒有表情的朗誦詩歌《月亮》。

      2、學唱新歌。

      ——教師范唱歌曲。

      ——教師:歌曲里唱了些神惡魔?

      ——引導幼兒學唱歌曲,注意唱準第三句,第四句句末的休止。

      3、引導幼兒有表情的地演唱歌曲。

      ——教師邊唱歌曲的前兩句,邊用手勢表現月亮婆婆愛護、撫慰小朋友的溫柔之情。

      ——教師邊唱歌曲的后半句,邊表現月亮婆婆與小朋友做游戲的歡樂情景。

      ——帶領幼兒學習演唱歌曲,用歌聲表現歌曲前兩句的連貫與優美,表現歌曲后半部分的`活潑與調皮

      ——教師用即興動作表演歌曲中前后不同的情緒,幼兒邊看邊唱歌。

      ——教師帶領幼兒邊做動作邊表演唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》

      4、音樂舞蹈《蘋果豐收》。

      ——教師:月亮回家啦,太陽升起來啦!我們幫果園的叔叔阿姨們摘果子吧!

      ——師生共同隨著音樂,快樂的表演唱《蘋果豐收》。

      中班詩歌《月亮》說課稿 6

      活動目標:

      1、熟悉和理解故事內容,了解故事的主要情節。

      2、能區分故事中不同的情節,知道其先后順序,并能通過合作繪畫的形式表現出來,制作成連環畫。

      3、通過該活動的開展,讓幼兒體驗文學活動和藝術活動相結合的.樂趣。

      活動準備:

      1、已做好的畫冊封面大小若干。

      2、幼兒用紙、記號筆若干。

      活動過程:

      夜晚的天空除了星星之外,還可以看到什么?

      你見過什么樣子的月亮?那每天你們見到的月亮都是一樣的嗎?

      月亮每天都在變化,那么你們想知道他是怎么變得嗎?

      1、聽故事《月亮姑娘做衣裳》

      2、討論。

      ①月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服?為什么沒有穿上呢?

      ②過了5天,裁縫師傅給月亮送衣服,月亮變成什么樣子了?(像彎彎的鐮刀)

      ③裁縫師傅又去重做衣服,5天后,月亮變成了什么樣子?(像彎彎的小船)

      ④又過了5天,月亮又長胖了,變成了什么樣子?(像圓圓的大銀盤子)

      3、記錄變化。

      教師:月亮是怎么變的呢?我們也把月亮變化的樣子畫下來吧。

      幼兒用記錄紙畫月亮盈虧變化,注意變化的順序。

      4、展示幼兒作品

      5、討論月亮圓缺變化的原因。

      教師引導幼兒討論月亮為什么會有圓缺的變化,鼓勵幼兒大膽講述自己的理解。

      教師小結:月亮本身不會發光,他發出的光來自于對太陽光的反射。月亮有變化是因為地球擋住了太陽反射到月亮上的光線。

      中班詩歌《月亮》說課稿 7

      活動目標:

      1、通過閱讀作品,產生向往太空、向往月球的美好愿望。

      2、能認真閱讀畫面,用較完整的語言講述作品內容,并大膽發揮想象,仿照句式進行表達。

      3、認讀漢字"月亮"、拜訪"。

      活動準備:

      1、知識經驗準備:良好的閱讀習慣。

      2、物質材料準備:音樂《月亮歌》,課件《月亮》,自制大圖書,小卡片。

      活動過程:

      1、幼兒自主閱讀。

      運用直觀法、猜測討論法及間插的啟發性提問,引導幼兒閱讀畫面,并根據畫面做一些猜測,進行表達。

      2、師幼共同閱讀。

      (1)利用自編故事"動物村的想象"比賽,充分調動幼兒的積極性,激發幼兒對故事內容的興趣。

      (2)張貼相應字條,師幼共同閱讀,感受文字語言的豐富和優美,完整閱讀。

      (3)排圖閱讀。教師出示動物小卡片,引導幼兒回憶畫面內容并大膽講述。

      (4)感受表現。幼兒擔任小評委,參照小卡片,發表自己的見解,檢驗幼兒的閱讀能力。

      3、圍繞閱讀重點開展活動。

      引導幼兒通過觀看幻燈片,充分調動視、聽等多種感官,將靜態畫面與動態畫面結合,給幼兒充分想象的.機會,鼓勵幼兒大膽想象,表達自己的想法。

      4、創造性閱讀。

      (1)幼兒自由表達自己關于月亮的想象。

      (2)鼓勵幼兒將自己的想法畫下來,請爸爸媽媽或老師幫忙,合作配上相應的漢字,裝訂成厚厚的圖書,自己閱讀。

      中班詩歌《月亮》說課稿 8

      活動目標

      1、通過曲線、直線、弧線等多種線條及圖案表現畫面。

      2、充分感受線條的藝術美,體驗藝術創作的'成功感。

      活動準備

      鉛畫紙、記號筆。

      活動過程

      一、教師出示搖籃,引發幼兒大膽想象。

      師:這是什么東西?(搖籃)我們可以把搖籃想象成什么?(小船)還有嗎?師:小朋友想了這么多,我們還可以想象成月亮搖籃。

      先請幼兒自由討論,再請個別幼兒起來回答。

      二、出示空白的月亮,請幼兒幫助月亮姐姐裝飾搖籃,好嗎?

      師:月亮姐姐住在搖籃里很不開心,因為月亮搖籃不漂亮,請小朋友幫幫月亮姐姐裝飾搖籃好嗎?

      請幼兒說說準備怎么裝飾搖籃。然后請幼兒示范畫,教師做,把范畫掛在黑板上。

      三、幼兒操作、設計月亮搖籃。

      1.教師交代作畫要求。

      要求幼兒大膽表現,根據教師的花紋或根據自己的想想設計。

      2.幼兒操作,教師巡回指導。

      3.教師幫助個別幼兒,鼓勵幼兒大膽作畫。

      四、展示幼兒作品,讓幼兒介紹自己的作品,并互相交流,說一說最喜歡誰設計的搖籃。

      師:瞧,你們的作品都完成了,說來說一說你最喜歡哪一幅作品,為什么?

      五、把幼兒完成的作品張貼在活動室。

      師幼共同張貼作品,增強幼兒的自信心。

      中班詩歌《月亮》說課稿 9

      內容與要求:

      1、了解故事的主要情節,按故事的對話線索尋找答案。

      2、初步了解長城、喜馬拉雅山被稱為世界之最的原因萌發對祖國的自豪感。

      活動準備:

      月亮船圖畫書、長城、天安門、喜馬拉雅山的照片或錄像。

      指導要點:

      一、看蒲公英畫面,引出故事

      1、觀察畫面,說說這是一朵什么花,它有什么特點?

      2、師:有一次,一朵小小的蒲公英被風吹到很遠很遠的地方,發生了什么事?

      二、聽故事第一部分

      1、蒲公英為什么不停的哭?它的.家可能在哪里?

      2、跟著故事中蒲公英媽媽說話的線索:世界的東方,世界最大的海洋,最高的山、最寬闊的廣場、最長的城墻,推測蒲公英的家可能在哪里?

      三、聽故事第二部分

      1、說一說仙女對蒲公英說些什么?世界最大的海洋,最高的山、最寬闊的廣場、最長的城墻叫什么?

      2、觀看照片或錄像:喜馬拉雅山、長城、天安門

      3、觀察比例圖

      圖一:感受了解喜馬拉雅山的高

      與上海的景點東方明珠進行比較(喜——8848米,東——468米),是19個東方明珠疊加起來

      圖二:感受了解長城的長

      為什么叫萬里長城?(長城有12萬多里長,所以得名“萬里長城”)

      四、閱讀圖畫書

      1、和老師一起邊看圖邊講故事

      2、思考:蒲公英還能告訴大家它的家是怎樣的?聯系自己的生活經驗說說我國的名勝古跡、著名建筑等。

      中班詩歌《月亮》說課稿 10

      活動目標:

      1、了解月亮的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。

      2、發展幼兒的觀察力和想象能力。

      活動準備:

      教具:月亮圖片、實物月亮

      學具:繪畫紙、記號筆等

      活動過程:

      一、導入活動

      今天老師給你們帶來了一樣東西。

      出示月亮(圖片)

      這是什么?

      今天月亮姑娘到我們班做客。

      整體觀察月亮以及展開想象

      引導觀察不同狀態的月亮。

      看,老師給你們帶來了什么樣月亮?

      咦,這個月亮是什么樣的?看上去像什么?

      繼續觀察不同狀態的月亮,展開想象

      你覺得這時候的月亮像什么?

      師小結:原來月亮的.形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!

      三、教師示范

      1、教師引導幼兒作畫

      師:老師給你們準備了記號筆,想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩,可有趣了!

      2、作畫要求

      (1)畫畫先想好,輕輕的畫。

      (2)畫畫時,不要讓記號筆的顏色跑到你的衣服上。

      四、幼兒作畫

      1、教師一邊巡視,一邊指導。

      2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。

      五、評價

      自評:你畫了一個什么樣的月亮?

      互評:你喜歡哪一幅?為什么?

      師評:小朋友的月亮畫的真有趣啊!下次我們一起再玩哦!

      中班詩歌《月亮》說課稿 11

      活動目標:

      1、能將自己大膽想像用剪紙的形式表現出來。

      2、產生向往太空,向往月球的愿望。

      活動準備:

      剪刀、黑色卡紙、黃色圓形彩卡紙

      活動過程:

      一、導入活動

      出示課件,引起幼兒興趣。

      師:小朋友,看一看這是什么?(月亮)

      小朋友們都認識是月亮,那月亮像什么呢?(像盤子、像香蕉、像月餅、像球……)

      二、出示范例,討論制作方法

      1、出示范例,引導幼兒觀察

      師:看,月亮上住著誰?它是怎樣到月亮上的.呢?還有誰也會到月亮上去呢?

      2、教師示范講解:以變魔術的形式剪出小動物。

      3、討論制作方法:怎樣能剪出你想要的小動物呢?

      (先畫出小動物的輪廓,然后用剪刀剪出小動物,最后貼在月亮上。)

      4、交代要求。

      師:我們在剪得時候要注意些什么?剪下來的紙放在哪里?

      三、幼兒作畫,教師指導。

      幼兒想像月亮上的奇特事物進行創作,教師幫助能力弱的幼兒完成作品。

      四、共同布置主題墻,相互欣賞作品。

      活動反思:在導入方面,幼兒興趣很高。在聽一聽,說一說月亮上住著誰?這一環節中,我應用了故事以及小動物圖片來激幼兒的興趣,發揮他們的想象,這一環節中幼兒的參與性也很高。在想一想,畫一畫中,我鼓勵幼兒大膽想象,但由于幼兒繪畫水平有限,說得很精彩,畫得就沒那么生動了,不過作品整體效果還不錯。

      中班詩歌《月亮》說課稿 12

      活動目標

      通過聽故事能回答上來老師提出的問題。

      知道月亮姑娘為什么變得圓圓的了。

      活動準備

      故事《月亮姑娘做衣裳》

      月餅按班級人數定

      活動過程

      1、孩子們要過中秋節了,有誰知道中秋節是哪一天啊?

      2、中秋節我們會吃什么呀?中秋節這天會有什么變化嗎?

      3、對吃月餅,月亮在中秋節的晚上會又大又圓,那你們喜歡喜歡月亮嗎?

      4、那今天老師給你們講個關于《月亮姑娘》的故事好不?

      5、講故事《月亮姑娘做衣裳》

      (1)月亮姑娘在夜晚出來有點冷,打算給自己做件衣裳

      (2)月亮姑娘五天后取衣服,月亮姑娘胖了點,衣服穿上都扣不上扣子

      (3)五天又過去了,月亮姑娘來取衣服可又胖了,衣服套都套不上

      (4)又過了五天,月亮姑娘變得圓圓的又胖了,月亮姑娘每天都在變化,裁縫沒法再給月亮姑娘做衣裳了

      6、孩子們故事講完了,這個故事有意思沒啊?

      7、那老師提幾個問題,看看誰聽明白故事了?

      8、問題

      (1)故事里的主人公是誰啊?

      (2)月亮姑娘剛要做衣服的.時候時都很么樣子的?

      (3)五天之后取衣服,月亮姑娘變成什么樣子了?

      (4)又過了五天,月亮姑娘又變成什么樣子了?

      (5)再次又過了五天,月亮姑娘變得圓圓的,為什么那?

      9、討論月亮變圓,八月十五月兒圓。

      10、中秋節每個幼兒分給一塊月餅,大家一起品嘗,說說都聽過哪些關于中秋節的故事。

    【中班詩歌《月亮》說課稿】相關文章:

    中班語言詩歌月亮教案03-14

    中班詩歌《月亮》教案范文(通用8篇)04-29

    描寫月亮的詩歌01-07

    關于月亮詩歌11-24

    關于月亮的詩歌10-30

    關于月亮的詩歌03-24

    有關月亮的詩歌09-06

    詩歌說課稿11-20

    詩歌說課稿11-08

    中班音樂:月亮婆婆喜歡我說課稿11-02

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      天天综合亚洲色在线精品 | 日本在线tv黄 | 亚洲欧美步兵在线观看 | 一区二区三区久久亚洲 | 一本久道久久综合狠狠爱 | 亚洲AV日韩A∨在线观看 |