《感覺色彩》說(shuō)課稿范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫工作，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《感覺色彩》說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。
一、說(shuō)教材
本課是藝術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第六單元的內(nèi)容，是以美術(shù)分科切入的綜合性藝術(shù)課中的一節(jié)課。主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)通感。
教學(xué)內(nèi)容力求適合學(xué)生的能力，使學(xué)生的`主體作用能夠得到充分的發(fā)揮，在尊重學(xué)生的個(gè)性的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及舉一反三的能力及習(xí)慣。
重點(diǎn)：對(duì)色彩的感受
難點(diǎn)：感受色彩，并進(jìn)行聯(lián)想。
二、說(shuō)目標(biāo)
通過(guò)識(shí)別、感受不同的色彩，獲得對(duì)色彩的不同感受，如冷暖、味覺、聯(lián)想等，并積極而主動(dòng)地感受色彩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。
三、說(shuō)教法
本課以計(jì)算機(jī)為輔助，利用專題性站引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)與歸納色彩的情感與心理效應(yīng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的運(yùn)用，以形成藝術(shù)通感。
教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)式
四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)置情境——提供資料——學(xué)生探究——總結(jié)結(jié)論。
1、設(shè)置情境：聽音效，談感受——冷暖，引出“感受”
2、提供資料
（一）學(xué)生探究：冷暖（速度較快的同學(xué)自行理解色彩帶來(lái)的輕重、漲與縮、華麗與樸素等感受）
（二）互動(dòng)探究：味覺、軟硬
（三）色彩的聯(lián)想：具象聯(lián)想與抽象聯(lián)想
3、知識(shí)鞏固與評(píng)價(jià)（計(jì)算機(jī)操作）
4、拓展與留言
五、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生的自學(xué)能力比較差，因此給他們一個(gè)網(wǎng)站讓他們自學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的，所以給學(xué)生一些半成品，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)可能效果好一點(diǎn)，也是比較適合學(xué)生實(shí)際的。對(duì)與知識(shí)積累較豐富，學(xué)習(xí)能力又比較強(qiáng)同學(xué)，交互式站又為他們提供了廣闊的空間。
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