《精彩的戲曲》～說課稿～小學(xué)美術(shù)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的《精彩的戲曲》～說課稿～小學(xué)美術(shù)，歡迎閱讀與收藏。
一、說教材
《精彩的戲曲》屬于人民美術(shù)出版社出版，小學(xué)美術(shù)，六年級下冊，第9課，屬于綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的意圖是通過欣賞中國戲曲豐富多彩的表演形式及生動形象的化妝藝術(shù)，了解生、旦、凈、丑四大行當，京劇臉譜的譜式以及不同顏色的臉譜代表不同的性格和品質(zhì)。學(xué)生通過欣賞、設(shè)計、制作，體驗戲曲藝術(shù)特有的魅力，增強民族自豪感。
二、說學(xué)情
深入把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和動手操作能力，雖然對美術(shù)學(xué)科當中的形、色等基本語言有了基本的了解，但是對于傳統(tǒng)戲曲文化當中的譜式、藝術(shù)特征以及臉譜的制作還需要進一步學(xué)習(xí)，針對這一學(xué)情，我將采用展示多幅戲曲人物圖片的方式進行直觀教學(xué)，并且播放制作臉譜視頻以及為學(xué)生講解臉譜制作步驟，讓學(xué)生體會制作臉譜的樂趣，感受戲曲文化的美感。
三、說教學(xué)目標、教學(xué)重難點
我將結(jié)合小學(xué)高年級兒童的年齡特點，本著提高學(xué)生對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，來確定本課的教學(xué)目標：
知識與技能目標：學(xué)習(xí)戲曲文化相關(guān)知識，選擇適合的材料，進行道具創(chuàng)作。
過程與方法目標：通過觀察、思考、交流的過程的過程，了解戲曲獨特的魅力。
情感態(tài)度與價值觀目標：通過對戲曲文化的欣賞，感受戲曲的魅力，體驗民族藝術(shù)的獨特之美。
明確了教學(xué)目標，本課的重、難點就顯而易見了。
重點：學(xué)習(xí)戲曲藝術(shù)相關(guān)知識，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解，體驗民族藝術(shù)獨特之美。
難點：感受戲曲的文化內(nèi)涵，制作一件有特色的戲劇道具作品。
四、說教法、學(xué)法
根據(jù)本課的特點和學(xué)生的認知規(guī)律，我采用了多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進入戲曲的空間，了解并喜愛中國戲曲；又通過創(chuàng)設(shè)多種情景，激發(fā)學(xué)生興趣，從而深入的理解課文內(nèi)容。在學(xué)法上，我采用自主探究學(xué)習(xí)法、合作交流法，引導(dǎo)學(xué)生從各方面了解戲曲藝術(shù)，通過互相交流，拓寬學(xué)生的思路，達成教學(xué)目標。
五、說教學(xué)過程
教師必須精心設(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的'快樂，形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了順利達成教學(xué)目標，突出重難點，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采取歌唱導(dǎo)入的方式，演唱一首《說唱臉譜》，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)戲曲文化興趣。從而引出課題《精彩的戲曲》。
�。ǘ┲v授新知
在講授新知這個環(huán)節(jié)，為了引導(dǎo)學(xué)生了解戲曲的特征、行當、譜式、色彩等知識，我設(shè)置了兩個活動來進行新課的學(xué)習(xí)。
1、初步感知
在初步感知環(huán)節(jié)，我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，使用多媒體展示《穆桂英比箭》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：戲曲主要的藝術(shù)特征是什么？學(xué)生回答戲曲里面有音樂、舞蹈雜技等，在同一塊舞臺上表演不同的場景，人物的服飾、道具也不相同。教師根據(jù)學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)總結(jié)戲曲的主要特征是綜合性、虛擬性和程式化。（板書：特征）
接著，教師通過展示四大行當圖片，讓學(xué)生以“連連看”的方式了解戲曲四大行當——生、旦、凈、丑。（板書：行當）這樣的設(shè)計可以激起學(xué)生了解戲曲文化的興趣，為下面的講解做鋪墊。
2、深入探究
在深入探究這一環(huán)節(jié)里我將通過小組討論的方式，請學(xué)生認真觀察老師展示的幾張臉譜作品，并思考討論“這些臉譜都是誰？”“他們分別是什么譜式？”“臉譜的顏色代表哪些性格特征呢？”學(xué)生通過觀察討論后得出：紅色的這張臉譜是關(guān)羽，譜式屬于整臉；臉中間有個十字的臉譜是張飛，他很勇猛、正直，應(yīng)該就是黑色的代表。教師在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)，戲曲的譜式有整臉、十字門臉、三塊瓦臉和碎花臉。（板書：譜式）除了黑色代表正直、紅色代表忠貞外，白色代表狡詐、綠色代表頑強、藍色代表驍勇。（板書：色彩）最后提問學(xué)生除京劇以外還知道哪些地方戲劇，學(xué)生回答還知道湖南花鼓戲、安徽黃梅戲。（板書：地方戲劇）這樣設(shè)計，是為了讓學(xué)生通過直觀的觀察臉譜作品，逐步分析，更加深了對了解戲曲文化，并引導(dǎo)學(xué)生在合作探究中解決問題，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
（三）教師示范
為了讓學(xué)生學(xué)會制作臉譜，在這個環(huán)節(jié)中，教師播放制作臉譜步驟的視頻，讓學(xué)生仔細觀看，并配合講解：首先，我們要在硬紙板上畫出兩眼的位置和臉形的輪廓；其次，剪出兩個眼睛，再沿著輪廓線剪下臉形；然后把臉形上下兩側(cè)各剪出一個口，把它訂好或者粘好；最后，選擇一個臉譜譜式，起稿，上色、完成。并就起稿環(huán)節(jié)在黑板上進行示范。這樣的方式，學(xué)生可以直觀的掌握制作方法，為獨立創(chuàng)作解決了技法上的難點。
�。ㄋ模⿲W(xué)生練習(xí)
在學(xué)生觀察完制作臉譜的視頻后，我會給學(xué)生一個自由創(chuàng)作的空間，展示幾幅臉譜作品供學(xué)生參考，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一幅進行繪制。這樣學(xué)生既明確了目標，又動手實踐。在創(chuàng)作過程中，我也會播放舒緩的輕音樂，并在教室里巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生在充滿愉快的藝術(shù)氛圍中創(chuàng)作，既活躍了思維，也激發(fā)了創(chuàng)造力。
（五）展示評價
在學(xué)生創(chuàng)作完成后，我會請學(xué)生把自己的作品放到展示區(qū)，采用自評、互評、教師評相結(jié)合的方式、引導(dǎo)學(xué)生從起形、上色等方面進行評價。讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗成功的喜悅。當然我也會注重學(xué)生的情感體驗，以肯定鼓勵為主，多從建議性的評價出發(fā)。
（六）小結(jié)拓展
課程接近尾聲，我會和同學(xué)們一起回顧本節(jié)課的知識點，讓學(xué)生對本節(jié)課有一個更加深入和系統(tǒng)的了解。通過今天的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國的戲曲文化，感受中國戲曲藝術(shù)的無窮魅力。
六、說板書
最后是我的板書設(shè)計，為了充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書比較清晰、直觀、明了，共分為三部分，分別是課題、基本知識點和示范區(qū)。
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