《小蘋果的鄰居》優秀說課稿模板
作為一位杰出的教職工，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編幫大家整理的《小蘋果的鄰居》優秀說課稿模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小蘋果的鄰居》優秀說課稿1
活動目標：
1、閱讀圖畫，并描述圖畫內容。
2、嘗試講述故事中的主要情節。
3、理解“鄰居”的含義。
4、喜歡并安靜地傾聽故事，感受鄰居之間友好相處的樂趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、經驗準備：家長幫助幼兒認識自家附近的鄰居。
2、課件：故事圖片、音樂、故事cd。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、導入
今天我們班來了一只小兔，它有件事想請小朋友們幫忙。我們來聽一聽是什么事。
2、展示小兔課件
原來小兔家附近沒有一個鄰居，它很孤單。
小朋友，你們愿意介紹你的家給小兔，讓它搬來和你做鄰居嗎？說說你家住在什么樣的房子。
展示課件
小結：樓上樓下以及你家附近的人都是你的鄰居。
還有一個小朋友，它也有鄰居，來看看她的鄰居是誰。
展示課件并傾聽故事
觀看課件聽《小蘋果的鄰居》故事后
聽故事后提問
�。�1）這個小朋友叫什么？她最喜歡什么？
�。�2）樓上住著誰？在干什么？
�。�3）家對面住著誰？在干什么？
�。�4）它有個很特別的去處————“跳蚤市場”（展示課件）
�。�5）你去過這樣的地方嗎？這是干什么的地方？
3、邊看幼兒用書，邊再次聽故事
4、請幼兒講述故事主要情節
5、小蘋果請小朋友向小兔介紹她，看小兔愿不愿意去她那做她的鄰居，小蘋果和她的鄰居在準備干什么？小蘋果準備了什么？
6、游戲：找鄰居
請住在一個小區的幼兒一起拉拉手，說一說找一找你的午睡鄰居，她（他）有什么特點？
延伸活動：
語言角：說說我和鄰居之間有趣的事
社會小實踐：小小跳蚤市場
美術活動：畫畫我的小鄰居
活動反思：
活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動過程中，將故事分為兩部分出現，一方面設置了懸念，增強了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現而導致幼兒出現視覺和精神疲勞。
《小蘋果的鄰居》優秀說課稿2
活動目標：
1、通過畫面理解故事內容，并嘗試講述故事中的主要情節。
2、安靜傾聽故事，理解“鄰居”的含義。
3、用簡單的語句表達自己和鄰居之間的趣事，體會鄰居之間友好相處的樂趣。
活動重點：
通過畫面理解故事內容，并嘗試講述故事中的主要情節。
活動難點：
體會鄰居之間友好相處的樂趣。
活動準備：
幼兒用書、教學ＣＤ。
活動過程：
一、圍繞“鄰居”進行討論，理解其含義。
�。�、教師：你知道鄰居是什么意思？誰能說說你家周圍的鄰居都有誰？住在哪里？是什么樣子的？
�。�、引導幼兒理解鄰居就是住在自己家附近的`人們，并大膽介紹、描述自己的鄰居。
二、觀看幼兒用書，認識故事中的角色，進一步理解“鄰居”的含義。
�。�、發放幼兒用書。教師把圖書發放給幼兒，幼兒自主把圖書傳下去。
�。病⒄堄變河^看圖書。小蘋果家附近也有許多鄰居，有什么本領呢？我們一起來看看吧！
3、自由觀看幼兒用書，引導幼兒說說小蘋果的鄰居都是些什么樣的人？在干什么。
4、集體討論交流。
�。�1）小蘋果家的樓上住的是誰？阿姨在干什么？
（2）小蘋果家的對面住的是誰？小哥哥又在干什么？
�。�3）小蘋果家的附近還有哪些鄰居呢？
三、完整傾聽故事，理解故事內容。
1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢？我們一起來聽聽這個好聽的故事吧！
2、邊看幼兒用書邊傾聽教師講述故事。
3、圍繞故事內容進行交流，理解故事。
（1）小蘋果和他的鄰居在準備干什么？
�。�2）小蘋果準備了什么？
（3）樓上的阿姨和阿宇哥哥準備了什么？
4、帶著幼兒理解“跳蚤市場”的含義，并引導幼兒嘗試講述故事的主要情節。
5、師生共同講述故事。
我們現在一起來講講這個好聽的故事吧！
效果分析：
《小蘋果的鄰居》優秀說課稿3
活動目標：
1、引導幼兒認真觀察畫面，通過畫面理解故事內容。
2、嘗試用較完整的話教書故事中的主要情節。
3、理解“鄰居”的含義，用簡單的語句介紹自己的鄰居。
活動準備：
1、故事畫面
2、指偶——小蘋果
活動過程：
一、說說我們的鄰居
1、小朋友，你們知道“鄰居”是意思嗎?(鄰居：住在自己家附近的
人)
2、誰能說說你家周圍的鄰居都有誰?住在哪里?是什么樣子?
3、教師小結幼兒談話內容：剛才許多小朋友介紹了自己的鄰居，有叔
叔、有阿姨、有爺爺還有奶奶……那你們知道你們的鄰居都有些什么本領嗎?
二、小蘋果的鄰居
1、出示小蘋果指偶：今天，我們班來了個小客人——小蘋果。(引導幼兒和客人打招呼)
2、小蘋果家附近也有許多鄰居，他們都有誰?有什么本領呢?讓我們一起來看看吧。
3、出示小蘋果畫面：你看見了什么?還有什么東西?這些東西是誰的?小蘋果為什么要把這些東西拿出來?(介紹禮拜天的跳蚤市場)
4、出示阿姨做餅干的畫面：小蘋果家樓上住著誰?(引導幼兒辨認穿藍色衣服的是阿姨，粉紅色衣服的是小蘋果的媽媽?)這個阿姨有什么本領?阿姨和媽媽在做餅干，小蘋果在干嗎?
5、出示哥哥的畫面：小蘋果家對面的巷子里住著誰?這是阿宇哥哥，你們看出來他有什么本領嗎?他做機器人要用那些材料?小朋友都喜歡阿宇哥哥做的機器人，他們都向阿宇哥哥訂購機器人，訂購時什么意思?
6、星期天終于到了，我們一起到跳蚤市場看看?(出示市場畫面)你們看到了什么?聽聽小蘋果是怎么介紹跳蚤市場的?
三、完整傾聽故事
1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢?我們一起來聽聽這個好聽的故事?
2、邊播放畫面、教師完整講述故事。
3、提問：故事的名字叫什么?
故事里有誰?
小蘋果和他的鄰居在準備干什么?小蘋果準備了什么?樓上的阿姨和阿宇哥哥準備了什么?
四、延伸活動
請幼兒回到家去了解了解自己鄰居的本領。
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