蝴蝶落我家說課稿（精選5篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，是說課取得成功的前提。說課稿要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的蝴蝶落我家說課稿（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蝴蝶落我家說課稿1
我說課的課題是湖南美術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)第十四課《蝴蝶落我家》我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書七個(gè)方面進(jìn)行我的說課。
一、說教材：
本課選自湘版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)的第二課《光影變幻》。本課屬于“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。用折畫剪貼等方法制作一個(gè)立體鏤空蝴蝶，感受鏤空蝴蝶的裝飾之美。
二、說學(xué)情：
本課對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，此年齡段學(xué)生活潑好動(dòng)，在知識(shí)技能學(xué)習(xí)方面應(yīng)采取直觀呈現(xiàn)的傳達(dá)方式。這一階段學(xué)生對(duì)識(shí)圖已有一定的認(rèn)識(shí)，折紙也有一定的基礎(chǔ)，故讓學(xué)生在課下自學(xué)折立體形可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)蝴蝶較為熟悉，所以可以花少時(shí)間對(duì)蝴蝶的外形、色彩、花紋進(jìn)行學(xué)習(xí)，重點(diǎn)放在讓學(xué)生自學(xué)剪制鏤空蝴蝶上，學(xué)生探究制作，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，讓學(xué)生輕松愉悅地投入到學(xué)習(xí)中。
三、說教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法。
2．學(xué)會(huì)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)。
3．了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美。
四、說重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)三棱柱、四棱柱和圓柱的折疊方法和蝴蝶的繪畫和裝飾方法。
解決辦法：針對(duì)第一個(gè)重點(diǎn)我讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)主體的折疊方法，讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，互相交流。在主體的學(xué)習(xí)中三棱柱相對(duì)是一個(gè)難點(diǎn)，因此我在課堂上有個(gè)對(duì)三棱柱的小示范。第二個(gè)重點(diǎn)我是讓學(xué)生自主觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝴蝶的形體特點(diǎn)。用比較的方法發(fā)現(xiàn)蝴蝶的色彩之美和花紋的組成元素：點(diǎn)線面。
教學(xué)難點(diǎn)：鏤空剪制蝴蝶的基本方法。
解決辦法：針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，我讓學(xué)生先自學(xué)嘗試剪制鏤空蝴蝶的方法，從而引出問題，我針對(duì)學(xué)生存在的問題再進(jìn)行方法的講解和問題的解決。這樣更能加深學(xué)生的理解。
五、說教法學(xué)法
教法：欣賞法、對(duì)比法、演示法等。
學(xué)法：自學(xué)探究法、觀察發(fā)現(xiàn)法、創(chuàng)作體驗(yàn)法、評(píng)價(jià)交流法等。
六、說教學(xué)過程
依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，本課教學(xué)我設(shè)
計(jì)了八個(gè)環(huán)節(jié)：
圖片導(dǎo)入、檢測(cè)預(yù)習(xí)、觀察發(fā)現(xiàn)、方法探究、裝飾美化、創(chuàng)作體驗(yàn)、交流評(píng)價(jià)、拓展延伸
這八個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步推進(jìn)，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)鏤空蝴蝶的裝飾之美
（一）圖片導(dǎo)入
1．（出示蝴蝶圖片）看看老師帶來了什么——蝴蝶
2．想不想把它們帶回家——引出課題：蝴蝶落我家
（二）檢測(cè)預(yù)習(xí)
1. 課前老師請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)并試折圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法。你們學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)生試折立體形其中的一種，并試說一說折疊方法。
2. 教師示范三棱柱的折疊方法。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)
1. 觀察圖片讓學(xué)生說說蝴蝶是由哪幾部分組成的：頭、身體、翅膀、觸角。
2. 觀察蝴蝶的外形有什么特點(diǎn)：對(duì)稱
3. 怎么做一個(gè)完全對(duì)稱的蝴蝶（讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)方法）：對(duì)折，畫一半蝴蝶，剪制。
（四）探究方法
請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材43頁剪制鏤空蝴蝶的方法（方法一從尾部開始剪，頭部與紙張連接；方法二從翅膀開始剪，頭和尾連接）
1．學(xué)生自學(xué)教材43頁剪制蝴蝶的方法，并選擇其中的一種折法進(jìn)行嘗試。說一說剪制的方法。
2．請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)嘗試剪制鏤空蝴蝶。
（五）裝飾美化
1．學(xué)生欣賞與了解蝴蝶的外形、色彩、紋樣等特點(diǎn)。 思考與交流裝飾蝴蝶身體的花紋運(yùn)用了哪些元素？ 點(diǎn)、線、面
2.學(xué)生觀察與交流蝴蝶與棱柱色彩的變化。
我們要讓這些美麗的蝴蝶飛舞在棱柱上，那它們與棱柱的色彩會(huì)有哪些變化呢？ 典型啟發(fā)：對(duì)比色、同類色、近似色來裝飾。
（六）創(chuàng)作體驗(yàn)
提出作業(yè)要求：在圓柱、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪制蝴蝶。要突出色彩和裝
飾之美。
師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生動(dòng)手制作（音樂響起）
溫馨提示：注意安全，音樂停，小手停！
（七）交流評(píng)價(jià)
1. 自評(píng)：你運(yùn)用了什么方法？你對(duì)自己的作品滿意嗎？如何改進(jìn)？
2. 互評(píng)：你想評(píng)價(jià)哪幅作品？好在哪？不好在哪？（指導(dǎo)學(xué)生從色彩搭配，形體，制作方法等角度評(píng)價(jià)）
3. 師總評(píng)：肯定學(xué)生的成果的同時(shí)指出個(gè)別作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的方法。
（八）拓展延伸
1. 鏤空蝴蝶在生活中的運(yùn)用，學(xué)生欣賞圖片。（藝術(shù)來源于生活，也能美化生活。）
2. 結(jié)語：今天我們四二班的同學(xué)表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，老師希望同學(xué)們不僅有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而且還有一雙創(chuàng)造美的巧手，讓我們的生活更加美好。
七、說板書
本課的板書設(shè)計(jì)以鏤空蝴蝶的制作方法為主線，還呈現(xiàn)了學(xué)生的作品，既有文字又有作品，更能體現(xiàn)出今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完成情況。
蝴蝶落我家說課稿2
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的感受能力和欣賞能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生大膽進(jìn)行顏色搭配和表現(xiàn)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用鏤空剪制的方法，大膽添畫花紋。
難點(diǎn)：能夠合理搭配色彩，使圖案整潔美觀。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、剪刀等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆等。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、引入課題。兩根觸角長(zhǎng)又長(zhǎng)，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。
讓學(xué)生猜猜是表現(xiàn)什么動(dòng)物？然后老師引入課題。
2、討論出新知。
開展有關(guān)蝴蝶的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生利用三分鐘的時(shí)間以4人小組進(jìn)行討論，評(píng)出班的‘博士組’。
3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
老師播放課件里的圖片，向?qū)W生介紹蝴蝶的生長(zhǎng)特點(diǎn)，蝴蝶的頭、身體，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的顏色,蝴蝶圖案在生活中的運(yùn)用。
4、探究出新知。
讓學(xué)生傳閱已做好的蝴蝶卷紙作品，看看摸摸，小組討論蝴蝶分別用了哪些圖形來裝飾？色彩有什么特點(diǎn)？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？最早、最完整總結(jié)出來的小組將獲得‘探究組’的稱號(hào)。
5、老師講解示范畫法。
（1）折疊紙棱柱。
（2）鏤空剪制蝴蝶。
（3）畫出蝴蝶的大小翅膀。
（4）畫上花紋，涂上顏色。要求不用起稿，可以直接用顏色畫，老師做簡(jiǎn)單示范。
6、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
練習(xí)要求：蝴蝶的造型美、顏色對(duì)比強(qiáng)、做作業(yè)速度快。獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的同學(xué)能夠獲得老師的蝴蝶書簽。
7、學(xué)生作品展示：
挑選好的作品貼在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。并頒發(fā)蝴蝶書簽進(jìn)行鼓勵(lì)。
8、課下延伸。
向?qū)W生介紹蝴蝶還有許多表現(xiàn)方法，如剪紙、繪畫、立體造型等等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各種方法的嘗試。
蝴蝶落我家說課稿3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強(qiáng)從平面到立體的空間想象力，探索立體構(gòu)成。
過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)，提升觀察力與動(dòng)手能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗(yàn)蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是制作過程。
難點(diǎn)是鏤空剪制蝴蝶。
教法學(xué)法
欣賞、探究、交流、制作
一、欣賞導(dǎo)入
1、欣賞視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)范品特點(diǎn)：鏤空。
2、教師小結(jié)：鏤空是美術(shù)作品中常用的方法，讓我們一起了解鏤空蝴蝶的制作方法。
二、探究方法
1、你觀察到制作鏤空蝴蝶需要哪幾步呢？師生共同總結(jié)步驟。
①折柱子。
②畫一半蝴蝶。
③鏤空剪切。
④色彩裝飾。
⑤粘貼紙筒。
2、引導(dǎo)學(xué)生分步驟探究方法：
①提問：如何折呢？可以折成什么樣的形狀？圓柱、四棱柱、三棱柱，并留粘貼的邊沿。
②如何畫才能讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢？畫一半對(duì)折剪可以得到一模一樣的翅膀。
三、剪法嘗試
分析教材中方法一、方法二，教師示范剪切手法二。
①從蝴蝶尾部開始剪，頭部與紙張連接。②從蝴蝶翅膀開始挖，頭尾與紙張連接。
四、裝飾美化
開拓思維：欣賞不同花紋的蝴蝶，教師引導(dǎo)從色彩和花紋兩個(gè)方面來欣賞。
五、動(dòng)手制作
1、作業(yè)要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶并裝飾。
2、教師巡視指導(dǎo)。
六、展示評(píng)價(jià)
將學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)置放展示平臺(tái)展示。
學(xué)生欣賞觀察。
1、了解制作鏤空蝴蝶步驟。
2、學(xué)生分步驟探究方法。
學(xué)生嘗試練習(xí)。
學(xué)生進(jìn)行裝飾美化。
學(xué)生嘗試創(chuàng)作，按照要求完成作業(yè)。
學(xué)生相互評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)，談?wù)勛约涸谥谱髦械腵體。
蝴蝶落我家說課稿4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會(huì)飛的“花”，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美的事物的熱愛。
2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點(diǎn)、色彩，學(xué)會(huì)制作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用各種方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）
2、在我們的生活中還有許多美麗并且會(huì)飛的花，以小組為單位討論后回答，教師參與引導(dǎo)學(xué)生。（有的是動(dòng)物，有的是植物，還有的是能飛的事物。）
小組派代表可用動(dòng)作或語言描述，其他組員可予以補(bǔ)充，教師根據(jù)學(xué)生回答情況及時(shí)予以鼓勵(lì)、表揚(yáng)。
由此引出蝴蝶是會(huì)飛并且美麗的花，導(dǎo)出課題（板書課題）。
二、欣賞、觀察：
1、說自己最喜歡的作品及原因。
2、請(qǐng)大家認(rèn)為制作好的學(xué)生說自己的制作經(jīng)驗(yàn)。
3、除了這兩種方法，你還能用別的方法，其他材料來制作花蝴蝶么？（啟發(fā)學(xué)生，如：橡皮泥、樹葉粘貼等。）
4、放《梁祝》，猜曲名，這首曲子使人聯(lián)想到雙蝶飛舞，讓大家隨著這首曲子運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作模仿蝴蝶自由飛舞，教師參與。
蝴蝶落我家說課稿5
一、說教材
蝴蝶造型優(yōu)美，色彩漂亮，花紋豐富，深受孩子們喜愛，本課就是意圖從孩子們喜愛的蝴蝶導(dǎo)入學(xué)習(xí)。本課容折紙、剪切、圖案、色彩于一體，屬于立體造型的范圍。
乍一看之下，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容特別雜，知識(shí)點(diǎn)多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn)；有立體型的制作；顏色的搭配，還有鏤空剪制蝴蝶的方法。其實(shí)就是以蝴蝶為主線，教授學(xué)生簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成知識(shí)。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于蝴蝶較為熟悉，所以可以花很少的時(shí)間對(duì)蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。
活動(dòng)的主要流程是：故事引入——方法指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——評(píng)析交流。
二、說目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強(qiáng)從平面到立體空間的想象力，探索立體構(gòu)成。
2.學(xué)習(xí)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)。提升觀察力與動(dòng)手能力。
3.了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗(yàn)蝴蝶與主體在色彩搭配上的樂趣。
三、說重點(diǎn)說難點(diǎn)
整個(gè)立體構(gòu)成制作過程。
四、說過程：
A故事導(dǎo)入
1.師：老師做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到一只蝴蝶飛到了我的床邊，但是夢(mèng)醒了，蝴蝶也不見了。夢(mèng)醒之后老師想到了一個(gè)辦法，把它留了下來。（教師作品展示）
2.引導(dǎo)學(xué)生于老師一起把蝴蝶留下來——課題：蝴蝶落我家（板書）
B方法指導(dǎo)（微課）
（一）步驟講解：1.折（預(yù)留粘貼部分，剩余平均分成四等份，三菱柱三等份，圓柱不分）
2.畫（只畫蝴蝶的一半）
3.剪（對(duì)折剪出蝴蝶外形）
4.粘（粘成四棱柱、三棱柱）
5.裝飾（用圖案裝飾蝴蝶）
（二）蝴蝶圖片欣賞、觀察
1. 小講堂：通過細(xì)致的觀察和欣賞同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蝴蝶的花紋有什么樣的特點(diǎn)？——點(diǎn)——線——面
小結(jié)：蝴蝶的花紋有：點(diǎn)狀、線狀、塊面狀組成
2.設(shè)計(jì)圖片欣賞
（三）問題引導(dǎo)：蝴蝶要落到那里去？——房屋畫法的簡(jiǎn)單介紹（高低錯(cuò)落）
（四）學(xué)生作品欣賞
（五）教師自制視頻，學(xué)生邊學(xué)邊做。（視頻播放中，講解需要注意的步驟）
C、作品展示
（一）學(xué)生將作品進(jìn)行展示
（二）以自評(píng)、互評(píng)的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。（著重講評(píng)有特色，做法有創(chuàng)新作品）
評(píng)價(jià)依據(jù)：
（1）作品的完整性
（2）作品中色彩的搭配效果
（3）運(yùn)用不同的折紙、鏤空方法
D小結(jié)：大家都學(xué)到了什么？
五、說反思
本課教材我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單直接，故事引入后直接微課導(dǎo)入講解制作方法及步驟。微課引入的教學(xué)效果良好，但是教學(xué)過程中從學(xué)生制作過程中產(chǎn)生的疑問，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)需要自己改正反思的地方：
1、課件內(nèi)容中缺乏學(xué)生作品成品展示，可幫助學(xué)生擴(kuò)展設(shè)計(jì)思維。
2、微課內(nèi)容中，蝴蝶的造型設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)及時(shí)提醒蝴蝶所占作品面積的大小，避免做出的蝴蝶造型過大，或過小。
3、學(xué)生自作過程中，個(gè)別同學(xué)缺乏合作意識(shí)，自己完成自己的作品，作品成功率明顯較低。
4、學(xué)生作品設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意，沒有創(chuàng)新精神。
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