人教版七年級地理下《美國》說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展說課稿準備工作，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。那么優秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編整理的人教版七年級地理下《美國》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
老師們，同學們：
你們好！
一、說教材
教材地位和作用
美國是當今世界惟一的超級大國，他在經濟、科技、軍事等許多領域都處于世界領先地位，國家特點十分突出。因此在區域地理的學習中，美國具有極強的學習、研究價值。本節內容是圍繞美國作為世界經濟最發達的資本主義強國來展開的，這一主線把美國的多個內容聯系在一起構成了一個完整的區域現代化經濟發展模式和框架。
教學目標
知識與能力：
1.通過讀圖使學生了解美國的位置、領土組成，逐步培養和提高學生讀圖、用圖、分析地圖的能力。
2知道美國是一個移民國家；
3.了解其工農業生產的發展條件、分布及主要特點，培養學生地理思維能力。
4.知道美國經濟在世界上的地位。
5.了解美國經濟對世界資源與環境造成的影響，培養學生收集信息、分析信息的能力。
過程與方法：
利用大量地圖、數字、圖表、資料綜合的來分析問題和理解問題。
情感態度與價值觀;
1.通過學生了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇，充分認識種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學生感受到資本主義社會的腐朽性和社會主義制度的優越性。
2.通過學生了解美國消耗全球資源和破壞地球環境等事例，使學生能夠全面、客觀地認識美國的繁榮和發達，樹立全球意識、正確的資源觀和環境觀。
教學重、難點
教學重點：
1.美國的'位置范圍、領土組成、農業生產特點、以及種族構成；
2.美國高新技術產業在經濟發展中的地位和作用。
3.美國是世界資源消耗大國。
教學難點：
1.理解農業地區專業化，學會分析影響農業帶的主要因素。
2.理解高新技術產業對美國經濟的推動作用。
重點難點的突破：
1、利用地圖說明美國的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。
2、利用圖表等資料，說明美國的工、農業生產特點以及種族的構成。
3、使用美國的地形圖和氣候圖，揭示美國農業帶的分布。
4、利用數字等資料，幫助學生理解高新技術產業對美國經濟的推動作用。
二、說學生
美國是一個距離學生遙遠但學生通過各種媒體又能經常接觸到的國家，在本節課的教學中，應注意利用學生已有的經驗和媒體資源來實現課標要求的“根據資料和地圖，說出某一國家的種族、民族、人口、宗教、語言等至少一個方面的概況。”
三、說教法
討論對比、舉例分析、提問設疑、激情引趣。
四、說學法
給學生的思考留下了余地，指導學生讀圖方法，引導學生自主學習。
五、說教學過程
［出示］一張森林圖片。
［設疑］如果這片森林是整個世界，那這棵最強大的樹會是哪個國家？（美國）
［導入］這節課我們就來一同了解美國。
活動一
我眼中的美國社會
形式：展示、講解和角色扮演
內容：
1.美國的人種構成特點；
［播放］來自美國的照片，看看在美國的普遍居民中，都有哪些膚色的人?（學生對人種的識別能力強，都愿意參與回答）
［出示］“美國的人種構成餅狀圖”，看看在美國什么種族的人口最多?（直觀了解美國人種構成比例）
2.華人在美國的發展歷史中的貢獻；
［提問］你所熟悉的美國名人中，哪些人是其他國家或大洲移民的后裔?（考查學生的知識面）
［展示］唐人街的圖片及文字資料。（考查學生課前搜集資料情況）
［提問］華人對美國的建設都有哪些貢獻?讓比較了解這幾位名人情況的同學進行模擬自我介紹演講。（對學生進行奉獻教育）.美國作為一個移民國家存在著的社會問題；
［展示］下面閱讀材料，讓學生自己得出結論。
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