小學美術《簡畫人頭像》說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編收集整理的小學美術《簡畫人頭像》說課稿，歡迎大家分享。
一、教材分析
本課是九年義務教育小學美術，屬于新課程標準中綜合探索性繪畫。本課主要是對以前繪畫內容作一個回顧，使學生在原有繪畫知識的基礎上，聯系生活實際，了解和掌握繪畫人頭像的特點及方法。根據《美術新課程標準》的要求，結合本校學生特點，本著激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力。
二、教學目標
1、知識與技能，了解繪畫特點，并能應用。
2、過程與方法，通過形式來描畫記憶，完成人頭像。
3、情感、態(tài)度、價值觀，激發(fā)學生的形象思維，使學生認識生活中的真善美，提高學生的整體素質。
三、教學重難點
1、學會繪畫的表現特點及繪畫方法。
2、激發(fā)學生記憶和思維，引發(fā)學生對往日生活的回憶，想象完成繪畫內容。
四、說教法
遵循：“教為主導，學為主體”的教育思想，采用啟發(fā)式引導教學法為主，不斷采用觀摩啟發(fā)，歸納相結合的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和想象力，陶冶學生良好的`情操。此外，我還使用師生共評法對學生的作品進行評價。讓學生充分認識自我，評價自我，并鞏固所學知識。
五、分析學法
以學為主體的教育思想，做到學與練相結合。通過繪畫演示，討論，合作等學習形式，讓學生了解與掌握繪畫人頭各個表情特點。
六、教學設計
一、組織教學
二、授新課
1、師引導學生先從簡畫小孩的頭為例，請同學們仔細觀察老師畫。
2、學生動手畫一畫。
3、學生畫好后每組派一名學生上黑板演示。
4、師生共同評價。
三、小結：
1、雖然同學們掌握簡畫人頭像的方法還不夠，為了更好地表現人物的喜怒哀樂的表情來，我們如何繪畫出來呢？最后是從人的眼睛和嘴巴體現出來。
2、師引導學生在原來的基礎上改一改。
3、學生動手練一練。
四、鞏固
現在請同學們通過平時對人的觀察，把最能體現人的各種各樣的表情簡要畫出來，至少畫六種表情頭像。
五、作業(yè)
學生繼續(xù)完成繪畫。
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