大班數學教案小老鼠的魔方—正方體

    時間:2022-06-08 17:30:38 數學教案 我要投稿

    大班數學教案小老鼠的魔方—正方體

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的大班數學教案小老鼠的魔方—正方體,希望對大家有所幫助。

    大班數學教案小老鼠的魔方—正方體

    大班數學教案小老鼠的魔方—正方體1

      活動目標:

      1、初步認識正方體,知道正方體的一些基本特征。

      2、通過游戲活動,正確感知正方體的六個面,知道正方體有六個正方形的面。

      3、在操作活動中,努力學習獨立完成制作正方體的任務。

      活動準備:

      教具:數字魔方(一個大正方體紙盒,每一面上有一個數字,分別是1-6)。

      學具:《幼兒用書》P15-16頁,幼兒人手一支筆,剪刀、膠棒或漿糊、抹布若干。

      活動過程:

      一、小老鼠的寶貝。

      師講述故事《小老鼠和大老虎》,引起幼兒興趣:小老鼠自從和大老虎又和好之后,它意外地得到了一個寶貝,兩個好朋友可喜歡玩這個寶貝啦!請幼兒猜猜是什么?

      二、初步認識正方體。

      1、出示大正方體的一個面(將其余面用布蓋起來),這個寶貝是什么形狀?

      將整個正方體全部用展示在幼兒面前,再讓幼兒猜猜是什么?告訴幼兒著是一個正方體的魔方。

      2、師進一步的引導幼兒觀察:這個正方體有幾個面?每一個面是什么形狀?有幾個正方形?你是怎么知道的?

      三、游戲:拋盒子。

      1、師幼共同商定游戲玩法:先拋扔這個正方體的大魔方,當魔方停下來,看上面的數字,數字是幾,幼兒就拍幾次手。

      2、師幼共同游戲幾遍。

      四、制作正方體。

      1、請幼兒打開《幼兒用書》,觀察正方體的展示圖,讓幼兒數一數,它是由幾個正方形的面組成的?

      2、師幼共同觀察展示圖,討論制作正方體的具體方法。

      3、幼兒操作,教師觀察并及時地給予適當的指導。

      五、游戲:拋數字魔方。

      1、幼兒兩兩結對,商量誰先拋盒子,進行拋盒子的游戲。

      2、拋出盒子后,幼兒根據盒子上面的數字開展各種各樣的游戲。如:進行跨步游戲、比大小游戲等。

    大班數學教案小老鼠的魔方—正方體2

      活動目標

      1、初步認識正方體,知道正方體有六個正方形的面等基本特征。

      2、能觀察發現正方體和正方形的不同特征。

      3、在操作活動中,學會獨立完成制作正方體的任務。

      活動準備:

      1、經驗準備:幼兒觀察過生活中正方體的物體。

      2、物質準備:

      教具:數字魔方(一個大正方體紙盒,每一面上有一個數字,分別是1—6)。

      學具:《幼兒用書》P15-16頁,幼兒人手一支筆,剪刀、膠棒或糨糊,抹布若干。

      活動過程

      1、小老鼠的寶貝。

      教師講述故事《小老鼠和大老虎》引起幼兒興趣:小老鼠自從和大老虎又和好以后,它意外地得了一個寶貝,兩個好朋友可喜歡這個寶貝啦!請幼兒猜猜是什么?

      2、初步認識正方體。

      (1)教師出示大正方體的一個面(將其余面用布蓋起來)這個寶貝是什么形狀?

      (2)將整個正方體全部展示在幼兒面前,再讓幼兒猜猜是什么?告訴幼兒這是一個正方體的魔方。

      (3)教師進一步引導幼兒觀察:這個正方體有幾個面?每個面是什么形狀?有幾個正方形?你是怎么知道的?

      3、游戲:拋盒子。

      師幼共同商定游戲玩法:先拋扔這個正方體的大魔方,當魔方停下來,看上面的數字,數字是幾,幼兒就拍幾次手。

      師幼共同游戲幾遍。

      4、制作正方體。

      (1)請幼兒打開《幼兒用書》,觀察正方體的`展開圖,讓幼兒數一數,它是由幾個正方形的面組成?

      (2)師幼共同觀察展開圖,討論制作正方體的具體方法。

      (3)幼兒操作,教師觀察并及時地給予適當的指導。

      5、游戲:拋數字魔方。

      (1)幼兒兩兩結對,商量誰先擲盒子,進行拋盒子的游戲。

      (2)拋出盒子后,幼兒根據盒子上面的數字開展各種各樣的游戲。如:進行跨步游戲、比大小游戲等。

    大班數學教案小老鼠的魔方—正方體3

      活動目標:

      1.初步認識正方體,知道正方體的一些基本特征。

      2.在操作活動中,努力學會獨立完成制作正方體的任務。

      3.體驗參與數學活動的快樂。

      活動準備:

      教具:正方體 正方形 學具:《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品

      活動過程:

      一、初步認識正方體

      師:老師這有一個大魔方,請你看一看它是什么形狀的?

      幼:正方形(正方體)教師把正方形和正方體進行比較。

      (1)師:請你看一看這個魔方的面是什么形狀的?(正方形), 所有的面都是正方形嗎?

      (2)再來比一比,這么多面它們的大小都一樣嗎?

      (3)數一數,這個魔方有多少個面?(6個)

      師:像這樣的形狀就叫正方體。

      小結:正方體有6個面,每個面都是一樣大的正方形。

      二、鞏固學習

      師:老師為你們準備了很多東西,請你去找一找,哪些東西是正方體(驗證)

      三、操作練習

      制作正方體。

      四、拋骰子游戲

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