二年級下數學備課教案

    時間:2022-08-26 18:14:56 數學教案 我要投稿

    二年級下數學備課教案

      作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的二年級下數學備課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    二年級下數學備課教案

      教學目標:

      知識點:

      1、使學生理解進位加法的算理,掌握進位加法的計算法則。

      2、會正確計算兩位數加兩位數進位的筆算加法。

      能力點:培養學生初步的分析概括能力。

      德育點:培養學生積極思考、大膽探索的良好品質。

      教學重點:

      會正確計算兩位數加兩位數進位的筆算加法。

      教學難點:

      理解進位加法的算理。

      教學過程:

      一、創設情境:

      1、計算:36+21= 23+75 56+30 4+52

      二、自主探究:

      1、出示35+32=,學生試算。交流算法。

      2、擺小棒:小組說擺法。問:怎么多了一捆?捆好的一捆放在哪?單根還剩幾根?整捆的有幾捆?合起來是多少?

      3、怎樣列豎式?要注意什么?從哪一位加起?6+5超過了10怎么辦?師:我們一般在十位的`右下角寫上一個小小的“1”字表示個位滿十向十位進1。在加十位時不要忘記加上這個1,也可以從這個1加起。

      4、比較36+21與36+35有什么不同?

      5、計算46+24,試算,可以借助于小棒。個位的0可不可以不寫,為什么?

      6、小組合作討論:筆算加法要注意什么?

      相同數位對齊;從個位加起;個位相加滿十向十位進1。

      你認為還應該提醒同學們什么問題?

      三、拓展運用:

      1、“做一做”,圖中有什么信息?根據信息提出問題。自己動手解決問題。

      2、猜一猜十位上是幾。

      3 8 6 7 1 7 9

      + 3 9 + 4 +5 3 +3 6

      3、數學醫院:

      4 9 2 1 6 5

      + 4 4 +3 9 + 3 5

      8 3 6 1 0 0

      說明理由。第三題個位和十位上的“0”是怎么得來的?

      4、圖形計算。

      =5 =3 =4 =7

      + =( ) + =( )

      + =( ) + =( )

      4、看誰加上一個相同的加數算得快。

      開放題:誰先正確算出五星表示的數,就獎勵給誰。

      2 4 7 3 2

      + 6 9 + 9 + 2 8 + 6 +

      9 4 8 6 6 0 5 5 9 9

      教學反思:

      存在的問題是部分學生數位對不齊,進位之后忘記向十位進一

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