幼兒園小班數學教案《比較物體數量的多少》

    時間:2022-09-28 17:19:04 數學教案 我要投稿

    幼兒園小班數學教案《比較物體數量的多少》

      作為一名優秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案《比較物體數量的多少》,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班數學教案《比較物體數量的多少》

      【活動目標】

      1.讓幼兒在操作活動中運用重疊對應、并放對應、連線對應等方法,比較兩組物體的多少。

      2.培養幼兒的動手能力和比較能力。

      【活動準備】

      水果、碗盤、彩色扣子、操作板、彩筆、圖片若干。

      【活動過程】

      1.幼兒開火車進教室。

      師:每個小朋友坐了一張椅子,還有椅子多嗎?比一比,小朋友和椅子誰多?誰少?

      2.師以故事的形式引入新課。

      師:今天老師帶來了一副畫,小朋友看漂亮嗎?圖畫里有誰?我們來聽一聽圖畫里的故事好嗎?(師清講故事一遍)

      師:小朋友來猜一猜,是紅蘿卜多還是白蘿卜多呢?用什么辦法可以知道誰多誰少?(請幼兒上來示范比較)

      小結:比較兩組物體的多少可以用重疊對應、一一并放對應的方法。

      3.師:花園里紅花和黃花誰多誰少?用什么方法來比?(師重點介紹用連線對應比較)

      4.分組操作:第一組裝水果,比較水果和盤碟誰多誰少?第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少?第三組用連線比較兩種動物誰多誰少?

      5.小結:比較兩組物體的多少可以用重疊對應、一一并放對應、連線對應的方法,還有其他又快又好的方法嗎?比如:老師這里有一袋紅花片,一袋綠花片,誰能用最快最好的方法分出誰多誰少?

      【課后反思】

      1.取得的效果分析。

      a比較多、少、一樣多,是小班數學活動感知集合類的內容,也是平時生活中經常運用到的,如何更好的'讓孩子更好的掌握和學習用多種方法比較物體的多、少、一樣多,是我們關注的事。本次活動重視的一個環節是操作活動,如何在數學活動中優化操作材料,將枯燥抽象的數學知識,用不同形式的操作材料表現出來,使幼兒能隨機地感知數學、走進數學,對數學產生濃厚的興趣呢?我在材料提供時,充分考慮了幼兒的年齡特點,在本活動中采用重疊對應、并放對應、連線對應方法讓孩子在操作中學習比較。第一組裝水果,比較水果和盤碟誰多誰少?第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少?第三組用連線比較兩種動物誰多誰少?這三組材料難易不一樣,我讓幼兒輪換組活動,讓幼兒都去嘗試操作練習,滿足不同層次幼兒的需要。而且這些富有娛樂性的材料能吸引幼兒的注意力,激發幼兒的好奇心,使他們能有興趣地反復多次地進行練習。充分調動了孩子的參與積極性,孩子人人都能參與,既鞏固了孩子的知識,又獲得成功的體驗,一舉多得。

      b本次活動重點突出,教師重視了每個環節的小結表述,數學概念清楚,明了。

      C課堂氣氛活躍,幼兒輕松愉快地獲得了知識。

      2.改進策略:

      A掛圖出示比較傳統,用課件比較生動形象。

      B教學過程中,當孩子的回答有偏差時,教師首先要尊重孩子的思維,然后順應孩子的思維再引入,效果會更好。

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