數(shù)學(xué)一年級《8和9的組成》教案

時(shí)間：2023-11-06 10:10:29 美云數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)一年級《8和9的組成》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)一年級《8和9的組成》教案

　　數(shù)學(xué)一年級《8和9的組成》教案 1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　8和9的組成

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生掌握8、9的組成

　　2、通過學(xué)生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問題的能力

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　掌握8和9的組成

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　星星，課件

　　一、引入

　　課件出示：蔚藍(lán)的天空上星星在閃，月亮奶奶想把星星擺成兩份，如果是你會怎樣分呢？

　　學(xué)生看課件，背景樂《小星星》

　　二、新授

　　1、請你拿出學(xué)具，在小組里擺一擺，你能分幾種？

　　學(xué)生分組動手操作

　　匯報(bào)，說一說你分了幾種？你是怎樣分的？

　　觀察，你能用什么辦法記住每一種分法嗎？

　　看到8可以分成7和1，你能想到什么？

　　如果是9顆星星，又可以怎樣分呢？

　　學(xué)生動手操作后再說一說，你是怎樣分的？

　　師出示課件演示9的.分成，學(xué)生填書上的空。

　　2、讀一讀

　　學(xué)生互相讀8、9的分組成

　　3、做游戲

　　4、猜數(shù)

　　5、拍巴掌

　　6、小猴跳

　　三、練習(xí)

　　1、P55做一做

　　課件出示，學(xué)生獨(dú)立完成

　　2、P60 3 4 5 6

　　3、小黑板出示

　　4、成找朋友的游戲

　　四、課堂總結(jié)

　　今天同學(xué)們都學(xué)到了什么？

　　數(shù)學(xué)一年級《8和9的組成》教案 2

　　課題：

　　8和9的認(rèn)識

　　課型：

　　新授課

　　目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會8和9的基數(shù)含義。

　　2、了解8和9在自然數(shù)中的`排列順序，會比較0—9各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息，處理信息的能力。

　　4、結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。教學(xué)具。點(diǎn)子圖，直尺，計(jì)數(shù)器，學(xué)具卡片。

　　過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：大家知道嗎?我們谷城正在創(chuàng)建園式縣城，為了迎接這一檢查，各個(gè)校園都積極地打扮，希望把校園打扮得更美，不信，我們?nèi)デ埔磺瓢?師出示53彩圖引導(dǎo)學(xué)生看一看圖上有什么，它們的數(shù)量各是多少。

　　板書課題

　　二、啟發(fā)誘導(dǎo)，研究問題

　　1、生擺學(xué)具從學(xué)具中數(shù)出8個(gè)圓，9個(gè)三角形，擺兩個(gè)圖形，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。

　　2、教學(xué)8、9的順序

　　(1)教師逐一撥珠，讓生數(shù)

　　(2)出示直尺圖，熟記0—9各數(shù)順序。

　　3、教學(xué)比較7、8、9的大小

　　(1)出示點(diǎn)子圖54頁

　　(2)比較7、8、9的大小

　　(3)用>、<寫出兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。

　　4、教學(xué)8、9的序數(shù)的含義出示蝴蝶圖

　　(1)學(xué)生先按照要求說一說再涂色。

　　(2)試著說說8只和第8只，9只的區(qū)別，讓學(xué)生正確理解8、9的基數(shù)和序數(shù)意義。

　　5、8和9的寫法

　　(1)出示8和9，說說8和9像什么?

　　(2)師示范生練習(xí)

　　(3)生在書上方格中寫8和9。

　　三、規(guī)范認(rèn)知，構(gòu)建新知

　　1、練習(xí)八1題

　　2、從1到9按順序連線

　　四、小結(jié)

　　談?wù)勀闶斋@

　　數(shù)學(xué)一年級《8和9的組成》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生在拼擺的過程中去理解掌握8和9的組成。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想，看到一組組成，會想到另一組組成。

　　3、讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中提高觀察能力和動手操作的能力；增強(qiáng)小組合作交流的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解掌握8和9的組成。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想，看到一組組成，會想到另一組組成。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　小棒、題卡。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、問：同學(xué)們，請你們想一想，上節(jié)課我們認(rèn)識了哪兩個(gè)數(shù)

　　2、師：請你打手勢表示下面各題圓圈中該填什么符號。 7、8 8、9 8、6 9、5

　　3、猜一猜。

　　①一個(gè)數(shù)比9小，這個(gè)數(shù)可能是幾

　　②一個(gè)數(shù)，它既比9小，又比7大，你知道這個(gè)數(shù)是幾嗎

　　4、揭題。

　　師：上節(jié)課，我們不但認(rèn)識了8和9，而且還學(xué)會了8和9的寫法。這節(jié)課就讓我們來進(jìn)一步認(rèn)識8、9，了解8和9分別是怎樣組成的。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知

　　（一）教學(xué)8的組成。創(chuàng)設(shè)情境。一天，老師買了8個(gè)小西瓜，可是用一個(gè)網(wǎng)兜又裝不下，于是呀，老師就把它們分別裝在兩個(gè)網(wǎng)兜里。你知道老師可能會怎樣分裝這8個(gè)小西瓜嗎動手操作，探究新知。師：請你拿出8根小棒來代替8個(gè)小西瓜，按照不同的分法把它們分成兩堆。分分看，看看可以怎樣分有幾種分法同桌合作，并把分的結(jié)果記錄下來。

　　學(xué)生匯報(bào)，教師板書8的所有組成。

　　小結(jié)。師：剛才，同學(xué)們通過分小棒，知道8的組成有這么多，可是要把這么多的組成都記下來，可真不容易。請同學(xué)們觀察一下黑板上8的'組成，你能想出什么辦法減少一些記憶的內(nèi)容嗎同桌互相討論一下。找?guī)讉€(gè)學(xué)生說一說自己的想法，教師要引導(dǎo)學(xué)生說出：看一個(gè)，記兩個(gè)，看到師：通過大家的一致努力，我們可以由l和7組成8，想到7和l組成8，由2和6組成8，想到6和2組成8，由3和5組成8，想到5和3組成8。我們只要記住1和7組成8、 2和6組成8、 3和5組成8、 4和4組成8就可以了。你們覺得這樣記憶好嗎請同桌互相合作一下，試著用這個(gè)辦法來迅速記住8的組成，看誰最先記熟。請幾位最先舉手的小朋友來背8的組成。

　　（二）教學(xué)9的組成讓學(xué)生自己試著將9個(gè)小圓片分成兩堆，并根據(jù)自己動手實(shí)踐，將書上9的組成補(bǔ)充完整。指名反饋，教師板書，集體訂正。

　　（三）看書答疑：這節(jié)課所學(xué)的知識在書上52頁，請同學(xué)們看一下，還有什么問題嗎

　　三、反饋練習(xí)

　　1、師生舉數(shù)字卡片來對8、9的組成。

　　2、同桌兩人打手勢來對8的組成。

　　3、“9的找朋友”游戲。

　　4、完成課本第52頁的做一做。

　　四、課堂練習(xí)練習(xí)八的第4、5題。

　　五、課堂總結(jié)師：這節(jié)課，通過同學(xué)們自己的努力，找到了8是怎樣組成的，并且學(xué)會了只要記住一組，就會聯(lián)想到另外一組。

　　數(shù)學(xué)一年級《8和9的組成》教案 4

　　【教學(xué)目的】

　　1、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生掌握8、9的組成

　　2、通過學(xué)生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問題的能力

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　掌握8和9的組成

　　【教具學(xué)具】

　　1、小紅花若干個(gè)

　　2、圓片若干

　　3、卡片若干

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　這節(jié)課我?guī)砹撕枚嗤瑢W(xué)們最喜歡的小紅花，并將全部獎(jiǎng)給表現(xiàn)最好的小朋友；想知道有幾個(gè)嗎？讓我告訴你：比9個(gè)少，比7個(gè)多。”7個(gè)再添上1個(gè)是幾個(gè)啦？那8添上1呢？今天就讓我們來學(xué)習(xí)8和9的組成。

　　二、實(shí)踐操作，探究新知

　　1、教師出示8個(gè)小紅花，讓把這8個(gè)小紅花發(fā)個(gè)表現(xiàn)最好的2個(gè)同學(xué)，每次只能多一個(gè)，看看有多少種分發(fā)。

　　2、讓學(xué)生玩“猜數(shù)”游戲。猜中后，及時(shí)記錄下猜中的.結(jié)果，然后交換再來。

　　3、引導(dǎo)整理得出8的組成，

　　（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、幫助記憶。

　　4、拍手游戲

　　師生合拍8下，并相應(yīng)說出8的組成，如：生1：我拍1，生二：我拍7，生1、2：1和7組成8，8可以分成1和7。

　　5、9的組成。

　　讓學(xué)生翻手絹，有幾種分法？

　　學(xué)生匯報(bào)，教師板書

　　6、對口令：師生對：XXX，問問你，9能分成3和幾？……

　　7、游戲---找朋友